溆浦县职业中等专业学校招生简介|学习环境

    (1)进一步强化教师师德师风建设。2020年,学校分管教学副校长王勤、纪检书记何洪文和教务科长舒洪对全体教师共进行了3堂师德培训,提升了全体教师的奉献意识,强化了教师的职业担当,整个活动效果明显,我校教职工师德师风水平进一步提高。在教学中,涌现了很多的典型教师代表。在新冠疫情严重的时候,老师们自觉坚持线上教学,不计报酬,在平凡的岗位上做出了不平凡的贡献!

    (2)着力提升教师业务水平。学校通过多种形式着力提升教师的业务水平,一是送出去,选派领导和部分专业教师参加级和省级培训,其中校长参加了省教育厅在浙江*举办的"中等职业学校校长专题研修班"。二是请进来,对接湖南铁路科技职业技术,送培到校培训教师50人。三是结合正在推进的1+X证书制度,对专业骨干教师增加胜任"培训师"的能力要求,让教师既能在学校授课,又能攻关企业技术难题,还能在培训机构开展培训,探索按照"三师"素质要求完善职教教师的专业能力标准。
    学校积极推行校企合作,订单培养的人才培养模式,着力开展顶岗实习,促进对口就业。缩短企业和人员的之间磨合,使学生一进校门就能与工作对接,实行专业专人专岗位学习,正是因为学校对毕业生就业工作的重视,企业参与教学过程,学生技能扎实,每年毕业生都深受用人单位好评,供不应求。

    管理严格、核心专业、离家近、花费低等众多因素中,如何排序是个大问题。我建议:选择中职学校,先看管理,再看专业,后再考虑其他。
    中职学校,大的问题就是学生管理问题,由于学生本身层次比起高中差很多,不爱学习的孩子太多,正所谓"无事生非",因为太闲了,就会闹出各种打架,谈恋爱,玩手机的是非来。所以,很多中职学校的育人理念就是,先成人再成才。
    因此我建议,严格的管理排在位。有了严格的管理,不论孩子学什么,都能学进去,都能有所收获。没有严格的管理,再核心的专业,再先进的设备,再的师资都没有用,内因起主要作用,他不想学,绑着也不学。只有严格的管理,才能让孩子们有敬畏之心,有感恩之心,才能让他们将更多的精力投入到学习中,学有所成。
溆浦县职业中等专业学校招生简介|学习环境