云南城市建设职业*2021年五年制大专招生专业有哪些?

五年制大专招生专业计划

部分专业介绍

学前教育

学前教育是培养幼儿园教师的专业。学前教育专业的课程主要围绕婴幼儿生理心理发育特点开展,主干*是教育学和心理学。以首都师范*该专业为例,学生在本科阶段学习的主要专业课程有:教育学概论、心理学概论、教育心理学、学前教育学、幼儿心理学、幼儿卫生学、幼儿园教育活动设计与实施、幼儿园游戏与指导、学前教育史、学前健康教育、学前语言教育、学前社会教育、学前数学和科学教育、学前音乐教育、学前美术教育、学前教育研究法、幼儿观察与评价、幼儿园班级管理、基本乐理与视唱、形体与舞蹈、琴法、美术、手工、儿童文学、教育见习、教育实习、艺术实践、社会实践等必修课。同时还有幼儿园课程、学前教育基本理论、幼儿心理发展与教育、文学与艺术教育等四个方向的选修课程。

根据我国各高校学前教育专业的培养体系、专业侧重等不同情况,在课程设置上也有所差异,考生可具体查看各校详细专业和课程设置情况。

专业与就业

学前教育专业每年*普通高校毕业生规模在32000-34000人;2017年*就业率在90%-95%之间;文理科比例:文科69%,理科31%;男女比例为:男生占6%,女生占94%。

人才短缺,需求量大

我国学前教育取得跨越式发展,但幼儿教师的数量与质量仍是发展的瓶颈。发展学前教育,关键在幼师。据教育部公布的数据显示,幼师的需求缺口较大,到2020年,预计幼儿园教师和保育员缺口约达190万。

党的十九大报告把教育放在优先发展的战略地位,明确提出要"办好学前教育""幼有所育、学有所教""努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育"。近期发布的《中共中央 国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》明确了发展目标:到2020年,*学前三年毛入园率达到85%,要基本建成广覆盖、保基本、有质量的学前教育公共服务体系;基本形成以本专科为主体的幼儿园教师培养体系,本专科学前教育专业毕业生规模达到20万人以上;建立幼儿园教师专业成长机制,健全培训课程标准,分层分类培训150万名左右幼儿园园长、教师;建立普通高等学校学前教育专业质量认证和体系,幼儿园教师队伍综合素质和科学保教能力得到整体提升,幼儿园教师社会地位、待遇进一步提高,职业吸引力明显增强。

首都师范*的老师介绍,随着"二胎政策"的执行以及人民对子女享受优质学前教育的迫切需求的期待,学前教育专业迎来了历史上好的发展机遇。以北京市为例,随着北京市的公办园和民办园数量的不断增加,各类型幼儿园达1600多所,对优质学前教育的师资需求持续增加。学前教育专业逐渐扩大本科层次招生数量,仍然供不应求。

华东师范*学前教育专业的老师认为,该专业特色是培育与学术并重、教学与实验并进、传承与创新携手,无论从专业学术的发展还是市场人才的需求来看,该专业发展前景都相当不错。从鼓励二胎及提升学前教育的现状来看,学前教育专业毕业生就业不成问题,还有一定的自主创业的空间,当然挑战也不小。

北京市北海幼儿园园长柳茹曾经在接受媒体采访时表示:当幼儿园老师并不简单,幼儿教师十八般武艺都要会,唱歌、跳舞、弹琴、讲故事、做手工、做运动、搞卫生……重要的是,他们要尊重孩子、爱孩子,要懂孩子的心理,还要通过游戏的方式培养孩子的良好习惯和品质。除了8~10个小时盯着几十个孩子之外,还要利用业余时间做很多文案和家长沟通工作。要做好这些是很难的。

也有毕业生这样认为:无论是做什么,肯定是要和小朋友们打交道的,否则你从一开始的实习就会很痛苦;你是否喜欢一堆小屁孩绕着你叽叽喳喳的喊着你的名字,你是否喜欢一堆小屁孩突然扯你裤子衣角,你是否喜欢每天中午跟一堆小屁孩睡觉或者被小屁孩抱着大腿睡觉,反正就是每天跟一群小屁孩发生可爱的、恼人的、哭笑不得的各种事情;当然你还需要足够的耐心和爱心去引导他们,而不是斥责和过度的惩罚;你还需要每天每周每月写不同的教案。所以,要学这个专业,爱"小屁孩"才能干好。

毕业生就业方向

学前教育专业毕业生主要进入幼儿园成为一线教师,数年之后可以成为幼儿园的管理者,或者到幼儿教育系统从事教学和教育管理工作。除幼儿教育领域外,各种与儿童有关的教育机构、婴幼儿用品开发公司、各类幼儿师资培训机构等都有学前教育毕业生的身影。比如,有创业意向的毕业生积累相关经验后,可以自己开办面向0-6岁儿童的幼教、早教机构。此外,想要继续深造的毕业生,可以报考学前教育、教育学、*教育等硕士研究生。

报考指南

开设学前教育专业院校众多,培养方向有所不同

开设学前教育专业的既有本科院校又有高职院校,本科院校有350余所,高职院校有520余所。这些院校学前教育专业的办学历史有长有短,培养定位和取向也不相同。

据首都师范*的老师介绍,目前本科层次的学前教育专业大致可以分三个层次;一是以南京师范*、北京师范*、华东师范*、东北师范*为主的学前教育专业主要培养能继续读研深造的学前教育专业人才。其培养定位是升学取向,培养规模普遍不大,人才培养学术取向突出。二是以面向一线培养本科层次幼儿园教师的学前教育专业。主要有浙江师范*的杭州幼儿师范和首都师范*学前教育等院校。沈阳师范*学前与初等教育等省属师范*的学前教育专业,培养规模大,人才培养实践取向突出。三是一些新建院校学前教育专业,规模较小,也在培养本科层次的幼儿园一线教师。

在专科层面,教育部公布的2018年高等职业教育专业设置备案和审批结果,新设学前教育专业点72个,高职院校学前教育专业布点总数超过500个。在2016年*高校学前教育专业招生中,专科在校生人数占总量的74%,专科毕业生仍然是当前我国幼儿教师的主要来源。高职院校学前教育专业点数量快速增长,是应对当前幼儿教师缺口大,二孩政策放开、学前儿童增加的举措。

因此,有志从事学前教育事业的考生在报考时要给自己定好位再报考。

文理兼收 对专业感兴趣很重要

报考学前教育专业的学生必须身心健康,性格开朗、热爱幼儿,品行良好,立志从教、爱学乐学,积极参与社会实践。

华东师范*的老师介绍,学前教育专业文理兼收,关键是考生是否喜欢、关心年幼儿童,乐意了解儿童的身心发展,愿意成为一名与年幼儿童相处的教师;愿意不断学习各种技能和理论,乐于表达、沟通,敢于尝试、实践,能接受挑战。至少对儿童以及对人的心理发展与教育有一定的兴趣。需要有作为教师的基本素养,如表达能力、沟通能力、不断学习的能力,反思能力、较宽广的心胸。进来之后要修学一定的技能如绘画、弹琴、舞蹈、声乐,但报考时,艺术技能基础不是硬性要求。本专业主要是培养学生各方面的综合素养,对某个技能的要求并不是很高,只要在这方面有一定兴趣就可以在入学后慢慢学习。

身体条件和特殊要求

学前教育专业对考生的身体条件也有一定的要求,根据《普通高等学校招生体检工作指导意见》,患有轻度色觉异常(俗称色弱)报考该专业,学校可不予录取。另外,两耳听力均在3米以内,或一耳听力在5米另一耳全聋的,也不宜就学前教育专业。正如湖南师范*老师所说,根据幼儿教师资格证报考要求,色盲或色弱等的考生须慎重报考。

另外,有些院校的学前教育专业需要提前面试,高校只录取面试合格的考生,或在录取中只录取有专业志愿的考生,不进行调剂录取等。例如,首都师范*在其2018年本科招生章程中规定,在北京本科提前批录取的*教育、学前教育、美术学(初等教育师范)以及音乐学(初等教育师范)专业,需要进行面试;面试不合格的考生,不予录取。

因此,考生在报考时要认真阅读所报院校的招生章程。