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面议发布时间: 2021-07-30 09:23:37
云南经贸外事职业杨林校区
云南经贸外事职业是经云南省人民*批准,教育部备案,纳入计划内统一招生,具有独立颁发承认学历文凭的全日制普通高等学校。座落在云南省昆明市,现有两个校区,分别是昆明市西山区海口校区与昆明市滇中新区杨林*城校区,校本部座落在昆明主城区美丽的西山山麓、滇池之滨的海口,风景如画,气候宜人,环境优美。占地450多亩,规划用地800亩,建筑面积20余万平米,拥有六个在省内独有的产、工、学结合的实训基地。
云南经贸外事职业新校区总用地面积约651亩,净用地面积578.88亩,建筑面积50万平方米。新校区整体建成后,可容纳5万余人。办学21年,拥有六个在省内独有的产、工、学结合的实训基地。设有医药、文体、现代服务、工程、经济管理、信息、机电、人工智能、基础教学部等9个教学单位,下属46个专业。拥有一支高素质、专业化的教师队伍,其中教授、高级工程师、副教授及以上职称教师占26.3%、双师型教师占53%,专兼职教师900余名,全院在校学生20000余人。
云南经贸外事职业秉承"修德 志学 强能 致用"的校训,积极探索以提高学生素质为根本,强化能力为目标的人才培养模式。高度重视毕业生就业工作,实行订单式培养,毕业生素质过硬,动手能力强,就业渠道广,市场供不应求,就业率达96%以上,为云南省乃至*培养了一大批具有良好职业道德、技能过硬的应用型人才。先后被评为"*高等教育学校"、"云南省普通高等学校"、"云南省特色骨干高等职业院校"、"云南省级文明学校"、"云南省优质高职院校立项建设单位"、"云南省职业院校现代学徒制试点单位","云南省示范性职业教育集团"、"云南省管理水平提升行动计划高职院校管理15强",受到社会的广泛赞誉。
云南经贸外事职业经过多年办学,办学实力显著增强,毕业生社会声誉和就业率日益提高。特别是在省级特色骨干院校建设和云南省高等职业教育创新发展行动计划(2016-2018年)获批立项的推动下,整个办学和教学改革又得到了进一步深化,促进了的良性和可持续发展,带动了新校区建设工作,于2016-2017年中旬,取得了614.8亩土地用地征转批复,完成了658.9506亩用地上40万平方米修建性详细规划设计,658.9506亩用地上地灾及压覆报告、水保报告、用地上环评初稿,完成了新校区建设融资事项。于2020年秋季学期投入使用。
云南经贸外事职业新校区杨林校区已建成并投入使用。
云南经贸外事职业(五年一贯制大专)招生专业:
01、护理(含国际定向班)
主干课程:人体解剖学、组织胚胎学、微生物与免疫学、生理学、病理学、药理学、基础护理学、社区护理学、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、护理心理学、传染病护理学、五官科护理学等。
培养目标:培养能从事临床护理、预防保健、护理管理、护理研究工作的高等技术型医药卫生专门人才。
02、助产
主干课程:基础医学概论、用药护理、健康评估、妇科护理学、产科护理学、儿科护理学、母婴护理学、高级助产、优生优育与母婴保健、临床营养学、急危重症护理学、助产综合实训等。
培养目标:培养掌握助产专业技能,能从事产前产后保健指导、临床助产、妇产护理、母婴保健专门人才。
03、药学
主干课程:基础医学概论、无机化学基础、有机化学基础、分析化学基础、药学基础、中医基础、中药基础、药物制剂、药物分析、药物微生物、药店管理、药事管理与法规、临床医学概论、药学综合知识与技能等。
培养目标:培养掌握药学专业知识技能,能够从事药品经营、销售、生产、检验、管理和使用的技能人才。
04、医学影像技术
主干课程:医用物理、系统解剖学、组织胚胎学、病原生物学与免疫学、生理学、病理学、医学影像解剖、介入放射学基础、医学影像检查技术、医学影像设备、医学影像成像原理等。
培养目标:培养从事临床影像检查、诊断、成像技术及影像设备维修技术工作的"技能型"专门人才。
05、口腔医学技术
主干课程:口腔形态与功能、口腔工艺技术导论、口腔解剖生理学、口腔材料与工程学、固定义齿工艺技术、牙体雕刻技术、全口义齿工艺技术、可摘除局部义齿工艺技术等。
培养目标:培养从事全口义齿、固定义齿等修复工艺和口腔疾病防治工作的高素质技能型专门人才。
06、社区康复
主干课程:中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、人体解剖及组织胚胎学、社区医学基础管理、生理学、药理学、微生物学与免疫学、中医内科学、中医妇科学、针灸学、西医诊断学等。
培养目标:培养掌握康复技术专业技能,具有创新和实践操作能力,适应现代康复需要的技术性专门人才。
07、书画艺术
主干课程:中外美术史、美术概论、中外画论概要、古文字学与古代汉语、美术考古学基础、书画鉴定概论、美术与摄影基础。
培养目标:美术教育、美术研究、文博艺术管理、新闻出版等专门人才。
08、学前教育
主干课程:教育学、教育心理学、教育社会学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿英语、卫生与保健、幼儿园管理与活动设计等。
培养目标:培养具有现代学前教育相关教育技能,适应幼儿教育事业发展的专门人才。
09、高速铁路客运乘务
主干课程:铁路客运规章、礼仪化妆、客运服务心理学、客运安检、城市轨道交通运输安全与管理、形体训练、铁道概论、客舱应急与急救、旅客列车客运乘务、客运服务技巧。
培养目标:培养面向高速铁路,从事列车长、列车员、客运值班员、客运员、餐饮组长、售票员等岗位。
10、空中乘务
主干课程:民航概论、航空卫生保健与急救、客舱环境控制与应急设备、民航旅客运输、民航服务心理学、航空乘务管理、民航运输地理。
培养目标:培养具有具备空乘服务、空乘礼仪、语言能力、机舱救护能力、民航运输商务与管理与服务技能知识。
11、旅游管理
主干课程:导游业务知识、旅游政策与法规、现场导游、导游专业英语、旅游心理学、旅游地理、旅行社经营管理、导游服务技能、旅游礼仪。
培养目标:培养旅游行业各领域动手型、实用型人才,使学生毕业时具备较高的专业素质与就业能力。
12、酒店管理与数字化运营
主干课程:酒店经营管理实务、酒店服务礼仪、酒店督导实务、酒店市场营销、酒店专业英语、前厅运作实务,客房运作实务、酒店领班主辑实务等。
培养目标:培养熟练拿握酒店前厅、房及餐厅等*服务技能,能胜任高星级酒店主管高素质专门人才。
13、烹饪工艺与营养
主干课程:餐饮管理、餐饮市场营销、烘烤工艺、烹饪工艺与营养学、宴席制作中西、烹饪原料的加工技术、烹调技术、滇菜制作工艺、食品雕刻、冷菜工艺、面点工艺、刀工知识、烹饪化学、食品营养与卫生学等。
培养目标:培养熟练掌握烹调技术、科学使用烹调原料、会烹饪制作,适应餐饮行业全面发展技能人才。
14、工程测量技术
主干课程:工程测量、遥感基础与应用、控制测量、误差理论与测量平差、地形测量学、数字测图、勘测规划测量、工程施工测量、工程变形监测、地籍测量、土地管理和GPS测量等。
培养目标:培养从事各种工程测量、地籍测量生产、房地产管理及物业管理与应用的管理人才。
15、工程造价
主干课程:建筑工程定额与概预算、安装工程定额与概预算、工程造价管理、AutoCAD课程设计、建设工程招投标与合同管理、房屋建筑学、安装工程施工工艺与识图、建筑工程材料、工程造价管理应用软件等。
培养目标:从事建设工程投资估算、概算、预算、结算和决算,具备可持续发展的能力。
16、建设工程管理
主干课程:建筑力学、房屋建筑学、土木工程施工技术、建筑工程测量、建筑CAD、工程制图、工程招投标管理、工程材料、建筑工程概预算等。
培养目标:培养具有对建筑材料进行检测、保管;了解建筑施工技术及组织管理和运行模式等专门人才。
17、建设工程监理
主干课程:建筑CAD、建筑工程制图、房屋建筑学、建筑工程测量、建筑力学、建筑结构、建筑材料、建设法规、建筑施工技术、建筑工程定额与预算、建筑设备、建筑工程监理、工程招投标管理等。
培养目标:培养能从事建设工程投资估算、概算、预算、结算和决算,具备可持续发展的能力。
18、水利水电工程智能管理
主干课程:工程测量、建筑材料、工程力学、工程水文、水利规划、水工结构、水工建筑物、水电站、水利工程施工与定额管理、工程质量与进度控制等。
培养目标:培养从事水利水电工程勘测、运行管理、水工建筑物检测、检修及维护等能力的技能型人才。
19、道路桥梁工程技术
主干课程:工程制图、识图与CAD、工程力学、道路工程测量、土力学与地基基础、道路勘测设计、道路工程、钢筋混凝土结构、桥梁工程、工程施工技术与施工组织等。
培养目标:培养从事道路与桥梁工程管理、施工设计、工程监理、工程概预算等技术应用性专门人才。
20、大数据与财务管理
主干课程:管理学原理、会计实务、统计学、财务管理、成本会计、出纳会计、管理会计、财政与金融、管理学原理、基础会计学、统计学原理等。
培养目标:培养具备相关金融、法律、会计核算、会计信息系统软件应用、财务报表分析能力的人才。
21、大数据与会计
主干课程:会计学原理、现代企业财务管理、会计信息系统、统计学、中级财务会计、会计模拟实训、税法、会计电算化、国际金融学等。
培养目标:培养从事工业、商业、金融、农业等会计员工作。
22、工商企业管理
主干课程:市场调查与预測、市场营销实务、管理学、国际贸易实务、管理理学、物流管理、经济管理概论、行政管理概论、行政管理法律法规、工商行政管理实务、企业注册管理实务、商标注册管理实务等。
培养目标:培养掌握现代企业管理理论,具有较强的语言文字表达能力、人际沟通能力的应用型人才。
23、市场营销
主干课程:经济学营销、营销统计方法训练、市场调查与分析、店铺促销、人员推销、营销策划、公关策划、客户关系管理、网络营销等。
培养目标:培养适应市场经济需要,从事市场调查、产品(服务)销售推广、客服服务、开拓市场的人才。
24、电子商务(直播)
主干课程:电子商务基础、商品拍摄与图片处理、网络营销实务、网页设计、店铺运营、表演、礼仪(声台形表)、Pr、AE、Al、Ps客户关系管理、沟通技巧、工商企业管理综合实训、抖音、快手直播平台技术。
培养目标:培养通过电子商务平台从事网络营销、网店编辑、电商直播等工作的专业技能型人才。
25、现代物流管理
主干课程:市场调查与预测、市场营销、物流设施与设备、客户关系管理、电子商务、物流配送、物流管理综合实训、物流管理、商品学、仓储技术与库存管理、物流信息与配送管理、供应链管理、国际物流等。
培养目标:培养具有物流组织管理能力和市场开拓能力,能在生产、流通和服务等领域高技能应用型人才。
26、无人机应用技术
主干课程:电子技术、飞行器空气动力学、无人机原理与构造、无线电遥控技术、无人机控制技术、无人机调整技术、无人机故障检修等。
培养目标:从事组装、调试、维修、操控、地勤和无人机作业等工作的高素质技术技能人才。
27、计算机应用技术
主干课程:计算机基础、计算机应用基础、C语言程序设计、数据结构、数据库原理、C#.NET程序设计、NET、framework程序设计、软件测试与产品发布、软件文档写作、软件工程与团队开发等。
培养目标:培养从事计算机信息系统的管理维护,软件开发,网络操作、管理与维护的技能人才。
28、计算机网络技术
主干课程:C语言程序设计、互联网系统运维、计算机网络技术、云计算网络技术、中小型网络架构解决方案、网络安全攻防技术、云计算部署与阿里云平台、云计算应用解决方案、网络安全与法规等。
培养目标:培养从事云计算开发与运维等相关工作,适应全球化企业需求的高素质应用型技术技能人才。
29、大数据技术
主干课程:云计算技术与应用、Hadoop基础与运维、大数据可视化技术、数据处理与清洗、网页设计基础、虚拟化技术、ExceI数据分析、Java程序设计。
培养目标:*机关、企事业单位从事数据处理、大数据应用开发、大数据系统运维等相关工作。
30、现代移动通讯技术(5G方向)
主干课程:模拟电子线路、数字电路、数字与数据通信、移动通信技术、通信网基础、程控度交换技术、CDMA移动通信原理、GSM插秧机原内理与维修、光纤通信原理与设备、基站容设备(天线)、移动通信终端。
培养目标:通信设备的安装、调试、维护能力,公众移动通信网络、高级技术应用性专门人才。
31、视觉传达设计
主干课程:字体设计、包装设计、企业形象设计、招贴与宣传卡设计、版式设计、计算机辅助设计Photoshop、lllustrator、广告市场与策划、摄影、印刷技法与过程、广告表现技法、企业形象设计等。
培养目标:培养了解广告艺术设计、创作等方面的知识,能够进行广告艺术设计。
32、电子竞技运动与管理
主干课程:电子竞技游戏解析、竞技运筹学、电竞心理学、竟技战队战术设计与优化、电子竟技节目管理与运营。
培养目标:电子竟技运动与管理专业将围绕游戏品种研发、IP赛事活动打造、专业战队运营、衍生产品开发、关联产业服务发展等方面高标准培养电子竞技各类专业人才培养。
33、建筑智能化工程技术
主干课程:建筑CAD绘图、电工电子技术、C语言与单片机、楼宇供配电系统设计与施工、电气控制与PLC、楼宇消防系统、楼宇智能化系统、安防门禁系统设计与施工、电梯控制技术、楼宇自动化技术等。
培养目标:培养从事楼宇智能化系统集成、设计、安装、管理、维护等岗位工作的高级技术技能人才。
34、数控技术
主干课程:工程力学、机械制图与CAD、机板设计、机械制造技术、金属工艺学、电气PLC控制技术、数控加工工艺、数控机床原理及运用、数控机床编程与操作、CAD/CAM技术、数控机床维修技术等。
培养目标:培养从事数控编程、数控车床、数控铣床、数控加工中心设备的操作维修、维护方面的人才。
35、机电一体化技术
主干课程:电工基础、机械基础、电子技术基础、电机与电气控制、机电设备安装与调试、自控原理与应用、单片机原理与应用、机电一体化技术、EDA技术、PLC技术、机床电气控制、变流技术等。
培养目标:培养电气控制和机电一体化的基本知识,具备生产、调试、维修能力的高素质技能型人才。
36、汽车制造与试验技术
主干课程:汽车电工电子基础、汽车机械基础、汽车发动机构造与维修、汽车底盘构造与维修、汽车设备与维修、汽车维修实用技术、汽车检测诊断技术、汽车使用与技术管理、汽车理论、汽车市场营销学。
培养目标:培养能熟练掌握汽车维修技术、检测、管理、评估、保险、销售等专业技能的高等技术应用人才。
37、新能源汽车技术
主干课程:新能源汽车概论、新能源汽车电力电子技术、汽车电子控制原理与技术应用、汽车电器与辅助电子系统技术及检修、新能源汽车底盘技术及检修、新能源汽车综合性能检测、新能源汽车综合故障诊断等。
培养目标:从事新能源汽车的装配、调整、检测、维修、管理等工作的高素质技术技能人才。
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