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招生对象:**至高中*学生；
辅导课程:语文、数学，英语，物理，化学，生物，作文，历史，地理，政治。*、中高kao、艺考文化课。
辅导方式:根据学生实际学习情况，测评出较需要辅导内容，安排适合学生自身的辅导方式；
辅导目的:帮助学生掌握学习技巧，提高学生的解题、答题能力从而达到成绩提升的目的。
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【推荐学习方法】

北京海淀区小四语文作文辅导班大全？、理解句子的含义，所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思，不是一下子就能看出来的，要通过我们仔细的揣摩，采取一找二写的方法来完成。

某句话在文中的作用:

　　1、文首:开篇点题；总起下文；

　　2、文中:承上启下；总结上文；引起下文

　　3、文末:点明中心；深化主题；篇末点题；照应开头

　　五、修辞手法的运用和作用:

　　1、比喻、拟人:生动形象；

　　答题格式:生动形象地写出了＋对象＋特性。

　　2、排比:有气势、加强语气、一气呵成等；

　　答题格式:强调了＋对象＋特性

　　3、设问:引起读者注意和思考；

　　答题格式:引起读者对＋对象＋特性的注意和思考

　　4、反问:强调，加强语气等；

常见修饰句子的方法

　　1) 比喻句。常用的比喻词有“好像”“犹如”“仿佛”等，有的比喻句用“成了”“变成”“是”等代替比喻词，如:我们是祖国的花朵。比喻句的特点是:本体和喻 体有些相似，并且本体和喻体是不同类的。所以有比喻词的句子不一定就是比喻句，如:小花长得好像她妈妈。（X）

　　2) 拟人:把物当作人来写，使物像人一样。如:青蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。此句用“告诉”“快乐”等写人的词语来写小动物。

　　3) 夸张:故意对事物进行夸大或缩小地描述。如:（夸大）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（缩小）在巴掌大的牢房里，他照样锻炼。

　　4) 排比:把意思相联、结构相同或相近、字数大体相等、语气一致的三个或三个以上的句子排列在一起。如:这庄严的宣告，这雄伟的声音，传到长城内外，传到天山南北，传到白山黑水之间，传到大河长江之南，使*的人民心一齐欢跃起来。

　　5) 设问:自问自答。如:海底是否没有一点儿声音呢？不是的。

　　6) 反问:无疑而问，问而不答，答案暗含在问话中。如:毒刑拷打算得了什么？

　　7) 疑问:提出问题。如:今天你去图书馆看书吗？

举例

　　比喻句:碧绿的海面，像丝绸一样柔和，微荡着涟漪，真美！

　　拟人句:太阳揭开云被，露出金色的微笑，慈祥地注视着大地。

　　排比句:青蛙叫起来，无边的田野如沸如腾，如鼓角齐鸣，如风潮迸涌。

　　反问句:光是学习优秀，就能算得上“三好学生”吗？

　　夸张句:桂花十里飘香。

　　设问句:小明为班级做贡献，是为了老师表扬吗？不是的，他是诚心诚意为班级做贡献。

　　六、联系上下问解释词语的意思:

　　方法1、顾名思义，采用扩充关键字的意思，然后连接成一句话

　　方法2、找近义词的方法，注意要能替代到文中，仍保持通顺

　　方法3、结合这个词所描述的对象具体描述

　　七、填上合适的关联词

　　1、并列 ……一面……一面…… ……一会儿……一会儿…… ……既……又……

　　2、递进 ……不仅……而且…… ……不但……还…… ……连……也……

　　3、选择 ……不是……就是…… ……或是……或是…… ……宁可……也不……

　　4、转折 尽管……可是…… 虽然……但是…… ……却…… ……然而……

　　5、假设 如果……就…… 假使……便…… 要是……那么……

　　6、条件 只要……就…… 只有……才…… 无论……都…… 不管……也……

　　7、因果 因为……所以…… 由于……因此…… 既然……那么……

　　八、选择恰当的字词

　　1、仔细阅读字词所在的句子，了解句意，揣摩作者的写作目的。

　　2、认真分辨两个词语的区别是什么，以1为依据作出选择。

关于词语的基本知识

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