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北京朝阳区4岁宝宝去哪培训少儿英语?儿童英语去哪学习好

发布时间: 2017-05-03 19:34:52

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孩子学说外语,好的是通过日常生活,在与人交往中学习,学习内容应当是日常生活中经常接触到的,既便于学习和理解,又便于记忆和掌握。单词和句子可以同时教,学会了一些单同后,就可以教简单的句子了,然后再通过句子来扩展单词。教孩子外语时,每天都应坚持教一点并复习已学过的内容。教的方法很多,多种方法可以结合运用,选择一些简单的外语歌曲教给孩子,既能提高孩子学习的兴趣,又能掌握一些外语单词和句子。因为4岁是语言纠正的良好时期,4岁以前幼儿的大脑言语中枢还不成熟,发音不是很清楚。如果在孩子连母语都没有说准的情况下就学习外语,只会“两败俱伤”,哪种语言都说不好。儿童即使在4岁以后学英语,也一定要注意方式方法,培养学英语的兴趣,提高语言学习的敏感性,而不是把它作为一门工具来学,同时不能以考证书什么的来衡量他们的学习效果。这是孩子身体、心理、智力发展的重要时期,孩子到了学习语言的关键时期协调、肌肉发展和对物品发生兴趣的敏感期,是改进动作、时间、空间概念加强的时期,是感觉准确化的敏感期,同时也是学习第二语言的敏感期,如果对幼儿进行良好的语言教育,给予丰富、适量的信息刺激就能得到比较充分的发展,相反如果错过语言萌发增长的关键时期,再多量的刺激也难以达到充分发展的水平。根据有关言语神经生理机制的研究,认为3--10岁是开始学习外语的最 佳年龄。其原因是,在年龄幼小时,左脑引起的失语症,可以靠右脑机能来弥补,年龄大些后,左脑损伤引起的失语症就无法补救,这说明,儿童时期的大脑机能有较大的可塑性。所以,这一时期幼儿是有能力学习外语的日本着名幼儿教育专家也认为0--6岁是语言发展的最 佳时期,处于这一时期的幼儿有形成两个以上言语中枢的可能性。若在最 佳时期只接受母语的刺激,那么,母语中枢以外的言语中枢就逐渐退化。儿童进入学龄后,母语中枢已形成一整套固定的控制模式,这时再学习第二种语言,母语中枢就很难接受。因此,如果我们能抓住幼儿期对幼儿进行第二语言的教育,其潜力和发展是无限的。因此,为实施幼儿英语教育提供了理论依据。

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