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北京海淀区英孚新高一的英语培训课程|高一英语小班教学

发布时间: 2017-05-11 09:01:09

EF英孚教育首席技术及教学体验官Enio博士提出,教学方式并不是影响教学效果的*因素。也就是说,科学先进的教学方法并不能绝对保证学习效果。因为在学习的过程中,认知智力影响的是学习方式,这方面教育学家已经做了很多研究

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对于小孩子学英语,没有比鼓励他、肯定他,对他的促进更大。在曾经的教学过程中我发现,如果一个老师越是喜欢某个学生,越是重视他,越是表扬他,学英语就是如此,他越愿意和老师走近,上课的时候注意力也会始终跟着老师,积极回答问题,认真完成老师的任务。因为他不想让老师失望而不喜欢他。当他的伙伴都没有学英语,而自己却能脱口而出比较流利的英语,那是多么有成就感。
最初的学习动力。等他学习基础打牢了,学习起来轻松了,成绩也提高了,成就感也更强了。此时的成就感就不仅仅是一句表扬和赞美那么简单,而是学习、思考、解决问题的过程给他带来了快乐。这种快乐长生的兴趣是持久的,最有益的。那么,一开始我们就应该让他体会到最初的成就感,成为他学习的最初动力。所以,不要吝啬一个肯定的眼神,一句鼓励的话语,一次及时的奖励,让他们在掌声更多的环境中成长、进步吧如果父母在家能讲些英语,对于孩子也是个学习的机会,不要完全倚靠外面的幼儿园或补习班,幼儿时期就让他们感到压力,剥夺他们玩的时间,会让他们反而痛恨英语;如果在生活中加些英语。

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