北京西城区高二历史生物一对一课外补习有那些？

高二历史生物一对一课外补习有那些？高二的生物成绩好，说明整个高中阶段的新课学得扎实，对高三的心态有极大的正面影响，反之则需要用很长一段时间甚至整个高三生物的*轮复习时间才能恢复元气。高二历史生物一对一课外补习有那些？ **********************************************************
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辅导方式:根据学生实际学习情况，测评出较需要辅导内容，安排适合学生自身的辅导方式；
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【推荐学习方法】

高二历史生物一对一课外补习有那些？？高二学习方法建议:

一、课堂学习。

其实，良好的数学学习方法不是一朝一夕就可以随意形成的，这是一个非常庞大的系统问题，他不仅包括对数学*的态度、课堂听课的效率、课后知识的巩固、课外知识的补充以及阶段学习效率的评价等。我对认为最为重要的“课堂”这一环节谈谈自己的看法。

　　众所周知，教师教学的主要环境是课堂，教师必定会将自己对所教课程的全部精华放在课堂上倾吐给学生。因此，作为学生，抓住课堂，必将事半功倍。

　　（1）主动和数学老师交朋友

　　我之所以把这条放在首位，因为它确实对数学学习具有举足轻重的作用。人的感情具有传递性的，与老师的距离近了，也就离数学更近了。如何与老师成为朋友，很简单，经常在课堂上提问或者经常跑去请教老师，你们自然就是朋友了。我们的老师虽然年事已高，但是还是十分和蔼，知无不言，言无不尽。

2）必须提高听课的效率

　　听课的效率如何，决定着学习的基本状况。提高听课效率应注意以下几个方面:

　　1、科学预习

　　预习中发现的难点，就是听课的重点；对预习中遇到的没有掌握好的有关的旧知识，可进行补缺，以减少听课过程中的困难；有助于提高思维能力，预习后把自己理解了的东西与老师的讲解进行比较、分析即可提高自己思维水平；预习后将课本的例题及老师要讲授的习题提前完成，还可以培养自己的自学能力，与老师的方法进行比较，可以发现更多的方法与技巧。总之，这样会使你的听课更加有的放矢，你会知道哪些该重点听，哪些该重点记。

　　2、科学听课

　　听课的过程不是一个被动参预的过程，要全身心地投入课堂学习，耳到、眼到、心到、口到、手到。还要想在老师前面，不断思考:面对这个问题我会怎么想？当老师讲解时，又要思考:老师为什么这样想？这里用了什么思想方法？这样做的目的是什么？这个题有没有更好的方法？问题多了，思路自然就开阔了。