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    考试大纲.语言文字应用

    正确、熟练、有效地使用语言文字。

    1.识记A

    ⑴识记现代汉语普通话常用字的字音

    ⑵识记并正确书写现代常用规范汉字

    2.表达应用E

    ⑴正确使用词语(包括熟语)

    ⑵辨析并修改病句

    病句类型:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

    ⑶选用、仿用、变换句式,扩展语句,压缩语段

    ⑷正确使用常见的修辞手法

    常见修辞手法:比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。

    ⑸语言表达简明、连贯、得体,准确、鲜明、生动

    ⑹正确使用标点符号

    语病复习

    出现了并列的短语,可能是搭配不当、分类不当、语序不当或语意不明

    1．有关*对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件,及时进行了批评教育和严肃处理。(搭配不当,"事件"不可以"批评教育")

    2．我们家乡美丽而富饶,这里土地肥沃,特别适宜种果树、棉花、甘庶,此外,还适宜栽种梨树和枣树。(分类不当,"梨树和枣树"都是"果树")

    3．全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。(语序不当,应为"听取和讨论",有时间上的先后关系)

    出现了介词,可能是搭配不当、结构混乱、主客体颠倒、主语残缺

    1．他们在遇到困难的时候,并没有消沉,而是在大家的信赖和关怀中得到了力量,树立了克服困难的信心。(搭配不当,应为"从……中")

    2．3月17日,6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。第二天,世界各人报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细报道。(介词使用不当,应为"对")

    3．焦裕禄这个名字对青年人可能还有些陌生,可对四十岁以上的人却是很熟悉的。(主客体颠倒,应为"对青年人来说"、"对四十岁以上的人来说")