长沙医学卫校招生-2023长沙医学卫校招生简章-2023长沙医卫类医学类院校招生简章

招生对象:应届*,高中毕业生.往届*,高中毕业.中专毕业生

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招生形式: 三年制中专 3+3对口升学班  全日制大专,  五年制全日制统招大专   成教大专自考本科 
招生专业: 护理 药学 护理 助产 医学检验  医学影像 针灸推拿 康复治疗 中药 

普通高考升学专业:全日制大专,本科临床医学 口腔医学 口腔医学技术 助产 医学影像 医学影像技术 医学检验 高级护理 中药学 药学等 

普通高考升学专业招生对象:参加普通高考达到录取分数线并填报志愿的考生

对口升学专业: (全日制大专, 本科口腔医学 临床医学 中医学   等  需要从中专起点读, 第三年参加对口考试,达到分数 录取相应计划全日制大专,本科院校)
招生对象:应届,往届*毕业生

专业介绍:

中医学专业 (直接招*毕业生,重点推荐 *毕业生就读学制3+3六年师承班,毕业后可以报考执业医师,助理医师资格证书)

中医学专业培养系统掌握中医学基本理论知识和基本技能,适应现代中医学发展和高等中医教育需要,具备良好的人文和自然科学素养、扎实的西医学基本理论和基本技能、一定的中药学及预防医学相关知识,具有较强临床思维能力和临床实践能力的中医学专门人才。

主干课程

医古文、英语、中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、内经选读、伤寒论选读、金匮要略选读、温病学、中医内科学、中医外科学、中医妇科学、中医儿科学、针灸学、人体解剖学、组织学与胚胎学、生理学、生物化学、病理学、药理学、检体诊断学、实验诊断学、影像诊断学、西医内科学、西医外科学等。

就业前景

医生:到各级中医院、综合医院中医科,以及中医教育机构等从事医疗工作;其他:到药厂或医药公司从事中药的研制、开发或药物的销售工作

临床医学大专:

临床医学专业是专科医药类专业中的一种,学制三年,主要为县及县以下基层医疗单位培养从事一般多发病、常见病的医疗和预防,以及初级保育工作的实用型人才。

专科临床医学教育曾经为我国培养了大量实用型医药人才。但是,随着医学高等教育的发展,本科临床医学专业已经成为主流,专科临床医学学生如果不能通过专升本,或者研究生的考试升,则就业和发展都会受限.

ngti="">核心课程

ngti="">人体解剖学、生理学、病原生物与免疫学、生物化学、病理学、药理学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、预防医学等核心课程

ngti="">主要实践环节

ngti="">临床技能培训、见习、社区*实践、毕业实习(一般不少于48周)等,以及各校主要特色课程和实践环节。

一、高级护理 护理学(五年制大专 3+3对口升学班)

      主要开设人体解剖学、生理学、医学伦理学、心理学、诊断学基础、药物治疗学、护理学基础、急重症护理学、内科护理学、外科护理学、妇儿科护理学、精神护理学、预防医学、护理管理学等课程。经上级主管批准,我校与**和南华合作,在中专中西结合护理基础上,高层次打造护理全日制自考助学大专班。

二、药学(五年制大专 3+3对口升学班)

     主干*有药学、化学、医学基础。主要课程有生物化学、微生物学、药物化学、药剂学、药理学、药物分析学、药事管理学、临床医学概论。
三、中药
     主要课程有计算机应用,中医学基础、中药学、物理化学、分析化学、药理学、中药化学、中药鉴定学、中药炮制学、中药药理学、中药药剂学等。教学过程中理论教学与实验教学并举,并安排药用植物学野外实习、医院实习、毕业专题实习等实践教学环节。 


护理专业(三年制)介绍 
  
一、招生对象
护理招生三年制普通高中毕业生、中职护理专业对口升学毕业生。
二、培养目标
护理专业是培养德智体美等全面发展的能从事临床护理、社区护理工作的高素质技能型专门人才。
三、职业岗位(群)
护理专业从事临床护理、社区护理两个职业岗位群。
四、修业年限
护理修业年限三年,全日制。
五、人才培养模式
今年我们护理结合护理执照考试的要求和广大医院对实习生的用工要求,大胆改革,改变了沿用多年的"2+1"人才培养模式,采用了与全新的"1.5+1+0.5"的人才培养模式。即在校首先学习一年半的专业基础和专业核心课程,第四学期的个月进行专业综合技能训练,然后到临床医院进行9个月的专业实习,第六个学期返回学校继续学习专业拓展课程和护士执照考试的复习。
六、考核与评价
按照护理专业的培养规格,根据专业职业岗位的任职要求,参照护士执业资格考试标准、结合护理专业技能标准进行考核与评价。采用理论考核+技能操作的考核方式对学生的核心能力进行综合考核,使学生达到注册护士的任职标准。考核形式包括校方考核、医院临床考核、学校与医院共同考核。理论考试以笔试方式进行,技能考核按照护理专业的核心职业技能的要求,选取十项,抽1-2个项目进行考核。
 
七、人才培养规格要求
有良好的社会公德、*职业道德、敬业爱岗和吃苦耐劳精神;掌握计算机、护理人文、医学基础、基础护理技术、内科护理、外科护理、妇产科护理、儿科护理、五官科护理、传染病护理、社区护理等基础知识与专业知识;具备运用护理程序对护理对象实施整体护理的能力,具备良好的人际沟通能力、团队合作精神和服务意识,具备继续学习和适应职业变化的能力;能通过护士执业资格注册考试,取得护士执业资格证。
八、能力要素与课程设置
根据从事岗位应具备的能力设计生基本素质、职业基本能力、职业核心技能和拓展能力四个能力模块,由这四大模块分解成能力要素。
*生基本素质:包含思想道德与法律基础、毛泽东思想和特色社会主义理论体系概论、公共英语、计算机应用基础、形势与政策、语文、生职业发展与就业指导、生心理健康教育、公共艺术类课程等普通公共课程;
职业基本能力:包含人体解剖学、人体生理学、生物化学、微生物与免疫学、病理学、护理药理学、护理学导论、健康评估等行业职业素养与医学基础知识;
职业核心技能:包含护士人文修养、护理伦理与法规、基础护理技术、内科护理学、传染病护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急救护理学、精神科护理学、社区护理与保健等岗位的核心技能;     
职业拓展能力:包括临床营养学、护理管理学、中医护理基础、医学心理学、遗传与优生、五官科护理学、老年护理学、护理论文写作与科研等职业拓展课程,为学生拓宽就业面提供帮助,并且为学生进一步深造打下一定基础。
能力模块由课程来支撑,课程中包含能力要素,课程是培养学生能力的关键。
九、主干课程
人体解剖学、人体生理学、生物化学、微生物与免疫学、病理学、护理药理学、护理学导论、健康评估;护士人文修养、护理伦理与法规、基础护理技术、内科护理学、传染病护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急救护理学、精神科护理学、社区护理与保健;临床营养学、护理管理学、中医护理基础、医学心理学、遗传与优生、五官科护理学、老年护理学、护理论文写作与科研。
十、工学结合
本专业工学结合分为三个阶段。阶段是第二到第三学期,首先通过校内模拟病房的实训让学生掌握基础护理技术、团队组织与患者沟通等方面的技能,让学生基本熟悉医院的运行与操作技能;第二阶段集中于第四学期,通过校内模拟病房的综合实训与考核,让学生强化基本生活护理,医院消毒、灭菌、隔离,各种给药,及抢救配合等基础护理技能,全方位提高学生的应职能力。第三阶段安排在第四到第五学期,该阶段为顶岗实习,通过在临床医院的9个月的临床学习,重在提高学生的就业能力。
  
附录一
双证书与职业能力鉴定

我院从2008级就开始了在三年制大专学生中普遍实施双证书制度,即在学生通过三年的学习,获得专业毕业证书的同时,要获得与职业能力相关的*证书。护理*根据学生职业的特点,目前与衡阳市劳动人事和社会局共同主办了三种*鉴定,分别是公共营养师、育婴师和养老护理员。

附录二
继续教育
1.自考本科:从新生入学的学期就可以报名参加护理与我院联合办学的高等教育自学考试本科段助学班,每年参加两次*统一考试,时间为每年4月份和10月份,课程共计16门,全部通过后可获得**颁发的护理本文凭,及医学学士学位。
2.专升本:全日制三年制大专学生在毕业的当年,可以参加湖南省教育厅组织的专升本考试,考试组织方一般是南华或者的教务处,考试科目是人体解剖学、人体生理学和英语三门课程,各校的选拔考试在每年5月20日前完成。其基本条件是从高等学校普通专科应届毕业生中选拔学生进入普通本科*学习,在普通本科高校修满两年(本科学制为五年制的修满三年),成绩合格后毕业,获得本文凭。
选拔范围为全省高等学校三年制普通专科应届毕业生。各高校推荐参加"专升本"选拔考试的人数为选拔范围内各专业学生数的10%,选拔录取比例控制在参加选拔考试学生总数的50%以内。推荐条件⑴德智体全面发展;⑵各科成绩平均分进入本专业2011届学生的%;⑶非英语专业(音、体、美专业除外)学生必须在进入专科阶段就读并取得有效学籍之后,至当年3月底以前这一期间获得《高等学校英语应用能力考试》(A级)证书或英语四级考试成绩达到426分以上。⑷应征入伍的在校专科生在部队荣获三等功的,退役后办理了复学手续并完成了专科阶段学习、取得《高等学校英语应用能力考试》(A级)证书或英语四级考试成绩达到426分以上的应届毕业生,可*进入本科阶段学习。