在培养授课导师的要求标准上,新睿坚持以学子口碑为核心指标,导师不仅仅要负责传授专业技术知识,更要走进学子们的学习生活中,积极为学子做好学习服务,答疑解惑、开拓思维等等,导师要做好学子们的职业领路人。

而对班主任及就业老师的要求是,围绕着学子的整个学习与生活展开,帮助学子更好更快地融入班级中全身心投入,完成每个阶段的学习任务,包括后期的职业规划、企业面试等,成就每一位学子的高薪就业梦想。

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 职业本科纳入学位体系之后,还要注意哪些问题与挑战?又该如何应对?

        要进一步完善职教体系。"一方面,不断加大校舍建设和设施设备投入,加强专业化、实体化实习实训基地建设,吸引企业联合建设产业和协同创新中心、企业工作室、实验室、创新创业基地、实践基地、校外实习基地等,提升职教本科办学硬件条件。另一方面,加强师资队伍建设,强化教师科研创新能力培养,引导教师主动承担‘立地式’研发任务,着力破解企业生产中的技术难题,将新生产案例、新技术方案、新研发成果转化为教学项目,以科研反哺教学,提升职教本科人才培养质量。