湖南大数据开发专业中专学校 对口升学

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该校办学实力是很不错的,而且师资力量雄厚专业开设完善,保证大家在学校能够学校有用的专业知识和技能,不过在哪里读书都离不开同学们自己的努力,所以希望大家能认真对待自己的学业
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基础课程:
素描(石膏、静物、速写)、色彩(静物写生、风景写生),平面构成、色彩构成、立体构成
课程 文化课程、电脑软件应用(Photoshop、Coreldraw、Illustraor)等。 
设置 专业课程: 
产品设计、包装设计、版式设计、字体设计、标志设计、品牌设计、广告设计、海报设计印刷品设计(画册、印刷、DM)、印前印后等,
环境艺术设计 园林方向.乡建方向|北京安哲 

招生咨询; 19973122627 微信
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人物形象设计(化妆与服装设计)
 
 
培养具有良好的思想品德和艺术修养,从事生活、影视多方面的化妆与服装设计和制作的高级专门人才。掌握化妆、服装基本理论知识,拥有较完善的专业技能;掌握绘画基础理论和基本技能,具有较强的造型能力和色彩驾驭能力。
本专业学生承担*所有对内对外演出的演出服装设计、制作和演员造型和化妆任务,为该专业学生提供了极好的实习实训条件。
开设的主要专业课程:素描、色彩、中外服装史、化妆概论、服装概论、化妆设计、服装设计、缝制工艺、立体裁剪、服装效果图技法、舞台影视生活化妆、舞台生活服装化妆材料、服装材料等。


湖南大数据开发专业中专学校 对口升学
中专、职高生就读前,如果想升读*的话,先提前了解学校的升学政策,一般有多种升学方式。目前,中专生考*一般可通过四种途径:1、参加普通高考(对口升学);2、大专院校单独招生;3、五年一贯制(中专大专连读);4、成人高考。 
*种,通过参加考试考上*:
对口高考的含义:对口高考的规范说法是普通高校单独招生考试,所谓"单招",是*有目的、有计划地从职业中学毕业生中招收高校学生的专项措施,以满足职业中学毕业生升入*继续深造的要求。也是*为大力发展职业教育,贯彻落实科学发展观,坚持以就业为导向,促进教育公平,突出以人为本,改革评价制度,完善职教体系,推进集团化办学,培养高技能人才,促进职业教育健康持续发展和形成特色而设立的一种考试制度。
对口高考招生的对象只限于职业中学毕业生。单招始于20世纪80年代末,开始因名额很少,鲜为人知。近年来发展很快,近三年来招生计划不断增长。单独招生录取的*新生同一性质,按专业编在同样班级学习,毕业后待遇等也完全相同。
对口招生是指普通高校对口招收中等职业学校(包括普通中专、职业高中、职业中专、成人中专、技工学校)和综合高中职高班的应历届毕业生,主要考试文化课,语文、数学、英语,专业基础课和专业课。达到一定分数线后,由本省自行选录。有专科、本科两种选择。
读中职或技校的学生,如想继续升入高校进行学习,可参加由省里统一组织的对口高职考试。按照政策,选择上3年制小中专或职业学校的学生,毕业后可以参加对口升学,其与参加普通高招的考生*不同之处,在于对口升学考生只能针对圈定院校和圈定专业进行填报,选择范围较普通高中毕业生要小一些。但其优势在于,试题相对普通高招来说要简单,并且此类考生由于在中等职业学校学习的就是某项专业课程,参加对口升学进入*后,仍旧学习这项专业,在高校能够对自己的专业继续深造。
针对在校学生希望继续升学的要求,一般中职学校都对学生统一组织辅导并参加升学考试,有的学校在学生入学一年后即把学生根据愿望分到就业班和升学班,有针对性的加大升学班的文化课教学力度,强化就业办的技能训练。对口升学的学生入学后与参加普通高考入学的学生享受同等待遇。
简单理解就是:有些高校专门要录取一批中专、职校或者技校的学生,这种录取方式就叫对口高职。也就是说,只有职校、中专或者技校学生才有资格参加该考试,并有机会被高校录取。他们被录取后,毕业合格同样可以获得*承认的大专学历证,而且也可以参加专升本考试,继续深造。

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室内软装设计



专业类别: 室内设计
专业方向: 室内软装设计
专业院系: 环境艺术设计系
室内软装设计专业专业介绍
室内软装设计师在*是一个新兴的朝阳行业,行业前景非常广阔,目前在北京、上海、广州、深圳等大城市,软装设计师供不应求。中小城市的需求也在不断扩大,以长沙为例,大大小小的软装公司如雨后春笋般的涌现出来,传统的室内设计公司也纷纷增设软装设计部,对软装设计师的需求极大。
目前,刚刚毕业的软装设计专业的学生和主流专业毕业的学生的工资起点收入相差不大,但是经过两三年的市场积累,软装设计专业的学生的收入水平经常远远超过其他主流专业,年薪过十万的大有人在,更有少数人可以年薪百万。

那么到底什么是"室内软装设计"呢,可以这么理解,"硬装"类似人的身体骨骼,等生长成型之后,很难再去改变,需要通过后天的"软装"来美化,类似很多女孩,先天的长相虽不好,但通过化妆师的专注修饰,也会打造成美女。同样,软装设计师类似化妆师,不管你的住所先天如何,不管是"高富帅"还是"矮矬穷",通过专注的软装设计,或者加深"高富帅"的程度,或者使之成为"高富帅"。




4 结论
通过本文的研究,能够发现,中职教育在我国教育体系当中占有重要的地位。中职院校教学水平和质量的提高,将能够极大的促进我国整体教学水平和质量的提升。为此,作者在本文當中在结合所分析的问题基础上,提出了以下两点建议:(1)重视中职院校教学管理,优化管理模式,提升资源配置;(2)提升我国中职院校从事教学管理教师团队的整体素质。在以上两点建议提出的基础上,作者谨此希望我国中职教学管理工作水平和质量能够不断提升,为我国贡献更多具有专业化知识和社会实践经验的学生。
【参考文献】
[1] 杨薇,杨兰. 可持续发展观下的中职教学改革——中职学校分层次教学管理模式刍议[J]. 湖北广播电视*学报. 2011(02)