*成绩什么时候分化
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青少年心理咨询中心-10-22 14:28:34
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学生的成绩,*下学期容易两极分化。*学年的知识含量占*的60%-70%,时间紧任务重,更重要的是,为了给*腾出足够的时间进行复习和冲刺,很多学校会把*的部分内容放到*来学习,所以*下学期必须把所有知识融会贯通运用自如,否则把问题带到*,势必会对*的学习和复习造成巨大冲击。
*是一个比较特殊的阶段,在整个*三年中的地位至关重要,它起着一个承上启下的纽带作用,对很多学生来说是一个分水岭。也就是说,如果"*现象"这道坎迈不过去,会极大地影响到*成绩,继而影响*!
家长们都有一大体会,孩子在*阶段,只要学习努力,该记该背的都记住了,成绩都不错。殊不知,在*阶段依靠"死记硬背",不注重学习习惯和思维方式的培养,到了*就将面对成绩下滑的后果。
造成这一后果的,不是孩子不聪明,而是思考问题的方式出了问题。学习的实质不在于知识量,而在于学习过程中思考的深度和广度。*阶段的学习,开始更多地运用到抽象思维能力,如果孩子没有具备这样的能力,依旧按照*的思维模式,学习自然就会吃力。
*相较于*课程难度加大,学习节奏也会相应加快。不适应的学生就会被甩下,*基础扎实且学习习惯较好的学生适应较快,所以会出现两级分化。
而如何去应对呢?我提出以下几点建议。
1.放稳心态,你遇到的也是别人遇到的,努力积极去解决,寻求方法,而不是自怨自艾,一度消沉。
2.先自我解决,改变以前原有的不好的学习习惯,做到课前预习,上课认真听讲,课后复习,纠错。不会的问老师,不要积攒。不然这是导致两级分化的主要原因。
3.向老师寻求帮助 老师带过很多届学生,经验丰富,一定有解决的方法。
4. 常和同学交流不会的题,和近期自己的情况和遇到的问题。或许有人和你一样,可以找到共鸣,共同解决。
*后我想对你说*的两级分化是困难也是机遇,就看你如何选择,如何应对。
