2024年湖南体育保健专业 收14-17岁初中毕业生

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班规制定后,要注重落实,不能是一纸空文。必须在班级学习生活事件中运用才能发挥效应。班规与操行分结合在一起,使班规在班级日常及各项事件中得以落实,并且还起到了激励学生,人人争先的效果,同时也避免了学生在班级事件中利益(荣誉、评比、地位)需求的冲突。在班级管理中,可以为班级每一名学生建立一份操行分报表,全面记录学生在学习、常规表现和参与活动三个方面的详细信息。操行分由这三方面构成,学生基础分为100分,由专人负责(如:副班长负责课堂管理考核和手机管理考核、学习委员负责学习管理考核、委员负责的管理考核等)。每周公布上周100分以上的学生,进行表扬并登记入光荣榜。由此,每学期的班级三好学生、班干部等综合性荣誉可依据操行分的分数来进行参考确定。
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实验实训设备

助产专业拥有模拟产房,妇产科理实一体化实训室,计划生育实训室,新生儿沐浴室等实训室,拥有能满足实训需求的大量现代化教学设备设施,如进口多功能母儿急救模型、多功能分娩模型、电脑胎心监护仪、导乐分娩车、分娩凳等,能满足助产专业与时俱进的教学需求。    

湖南保健专业 收14-17岁*毕业生
护理系有专任教师44人,其中博导1人,享受湖南省特殊津贴1人,高级职称18人,执业医师12人,执业护士29人,职业技能鉴定考评员16人,"双师型"教师占教师总数93%。其中8人获得 "教师"、"青年教学能手"、"青年骨干教师培养对象"、"株洲市好老师"荣誉称号。近年来,全系累计获得省、市级及校级立项课题50余项,公开发表论文130余篇,主编和参编规划教材、省编教材50余部
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在找学校的过程中

加强校院合作培养,共育康复人才

康复治疗技术专业实行院校合作、分方向特色办学,2014年起与郴州市人民医院合作开设"郴一班",2018年起与湖南省儿童医院合作开办"儿童康复方向班",与株洲市中心医院合作开设"孕产康复班"。

构建校院合作"五双"人才培养模式,即"双主体、双身份、双导师、双考核、双证书"模式,提高人才培养质量。与相应医院建立校院双师教学团队,共同开发人才培养方案、课程标准、技能标准与实践基地,开发编写特色教材。