随着双减政策推行,剑少考试热度慢慢降低,感觉妈妈们是不会真正躺平,群里讨论话题也渐渐多起来"如果短期内孩子不打算出国读书,小托福要不要考?"

枣妈特别邀约我的好友丹阳,重点给麻麻们介绍小托福(TOEFL Junior),顺带介绍一丢丢小小托福(TOEFL Primary),还会分享三个裸考小托福的娃的真实学习经历。

老规矩,干货文章,记笔记,收藏!

什么是托福青少测试?

托福青少测试(The TOEFL Young Students Series)美国教育考试服务中心ETS专为青少年设计的权威英语能力测试,是托福考试向低年龄段学生的延伸,主要针对母语非英语*和地区中*生设计。

托福青少考试包含哪俩个部分?

1、TOEFL Primary考试,又称*托福,或是小小托福考试,为5-12岁学生提供阅读、听力及口语三项不同的测试,目标人群包括英语初学者和已经获得一定英语交际能力的学生。

2、TOEFL Junior考试,又称中学托福,或是小托福考试,适用于11-17岁学生(*大陆地区)。

托福青少考试在托福家族中的地位:

托福青少考试权威吗?

ETS即美国教育考试服务中心(Educational Testing Service),全球英语考试领域的几个*权威的机构之一。

TOEFL(托福)、GRE(美国研究生入学考试)、TOEIC(托业考试)等等都是ETS举办的,所以小托福的权威性也毋庸置疑。

除了作为国内部分城市还在实行的*"能力证明"以外,小托福的成绩报告单其实更可以直接用来申请美国高中留学。

了解一下TOEFL Primary考试

TOEFL Primary书面考试分为两个部分,分别是Step1和Step2。(口语不分)

Step 1

相对适合*低年级孩子。

分为听力和阅读两个部分

分数范围在100-109之间

参考CEFR语言水平框架,满分水平是A2

Step 2

相对适合*高年级孩子

分为听力和阅读两个部分

分数范围在100-115之间

参考CEFR语言水平框架,满分水平是B1

本文的采访对象之一Ray在三升四暑假体验过小小托福Step 1的考试,完全裸考,仅在考试当天早上高铁上做了一套样题,了解题型。

用自己他的话说:我对题型已经很熟悉了,不就是前面选择题,后面选择题吗?

好像不对,好像又挺对。

虽然都是在CEFR框架A2级别里的考试,但因为小小托都是客观选择题,没有输出要求,整体感觉比KEY要简单,所以Ray*后考试还是拿了满分。

TOEFL Primary考试分值范围分布

TOEFL Primary成绩单

STEP 1和STEP 2成绩单是一样的,只不过STEP1成绩单上显示的是星星,STEP2成绩单上显示的是绶带。

TOEFL Junior考试

下面重点介绍一下TOEFL Junior考试。

TOEFL Junior考试,又称中学托福(或是小托福考试),适用于11-17岁学生(*大陆地区)。

TOEFL Junior诞生于2010年,目前在全球30多个*和地区开考,我国是2011年开始落地这项考试,历史也不算特别悠久。

01考试题型

概言之就是分书面和口语两个部分,有机考和纸笔两种形式。

纸笔考试5个工作日可以查询成绩,机考3个工作日就能出成绩。

书面考试其实也是前面选择题,后面选择题。

题型分为听力、语言形式和含义、阅读理解三个部分,每个部分各42题,满分300分。

▼考试时长分别如下

口语考试一共有四个部分,只有机考。

02TOEFL Junior 有什么作用?

简单来说,TOEFL Junior作为一项语言测评工具,可以和三个比较强大的测评工具对接:

1、CEFR(欧洲共同语言框架)

确认考生的语言能力发展水平

欧洲共同语言框架(CEFR,Common European framework of Reference),

是一种在欧洲甚至全球都广泛采用的语言评估体系,分为A1, A2, B1, B2, C1, C2六个级别。

以大多数中学生的实际能力为出发点来设计,小托福TOEFL Junior考试中的各个单项得分分别对应A2到B2这三个等级。

语言形式与含义、阅读理解达到B2的标准是280分,但要着重说明的是,听力达到B2要达到290分。

2、Lexile Reader Measure(蓝思分级)

衡量考生的阅读能力

找到*快的阅读进阶路径

Lexile蓝思阅读分级是由美国科学基金会研究出来的一套标准,其目的在于提高美国本土学生的阅读能力,作用有二:

• 衡量学生阅读水平
• 标识文章难易程度

在TOEFL Junior考试成绩报告中,考生可以从阅读理解部分找到与自己成绩相对应的蓝思指数,分值范围在200L-1700L之间。根据成绩单上的蓝思成绩,考生就可以找到与自己水平匹配的读物啦。

▼美国部分中*阅读能力对应的蓝思指数范围

3、US Grade Levels(美中学生英语水平)

评估语言能力在美国同龄人中所处百分位

以下这份表格由ETS在美国7个州公立中学进考查对照得出的数据。

考查对象:美国本土学生和非本土学生(移民和中学留学生等)

考查方式:抽样调查

考查内容:英语能力

我们*考生可以通过这份表格,了解自己与美国同年级学生英语水平的差别和自己在同龄人中所处的位置。

• 美国*是G1~G5,*为G6~8(*的7年级相当于美国的G6)
• 左列US Grade-Native Speaker为美国本土中学生,右列US Grade -ELL是非英语母语的中学留学生和移民,包括在美*学生的成绩,也计算在这一栏。

表格解读:

Score Point:考生的总成绩

Frequency:得到此分数的人数

Percent:得到此分数的人数百分比

Percentile Rank:此分数在同龄人中的排名情况

例如,一名*的*考生得到800分,与同年级(G6)的美国中学生相比,排名为56%(也就是说有44人比他*,56人成绩与他相同或更低)

03TOEFL Junior 成绩单报告模板

小托福整体评价可以按1-5五个等级来排列。

TOEFL Junior的成绩单包含了整体评价、总分数、CEFR对应等级、蓝思阅读指数等等。

每项成绩下长串的描述是详细的能力评价。

▼可以重点关注标注的几个数值,方便快捷易懂

小托福成绩单和大托、雅思之间的成绩转换,不是特别严谨,但是有一定参考性↓。

04TOEFL Junior 考试报名官网

http://yss.exam-sp.com/page3.html

左边为小小托福,右边为小托福,自行报考请选择个人报名,按指示操作即可。

05TOEFL Junior 考试官方指南

如果要做考前练习,可以尝试下面这套题。

三位裸考小托福的孩子的采访

及英语学习经历

下面是三位孩子参加9月25日小托福机考后的采访,包含了他们的考试心得和学习经验分享。

三位孩子情况:

• 公立学校*男生
• 校内在学PEP教材
• 双减之前每周有3小时课外英语班,教材:剑桥THINK 2 B1,双减后基本处于停滞状态

考前准备:

每人分别做了一下官网上的样题

(听力10题,语言形式与含义12题,阅读理解20题—一共42题,等于完成了1/3套卷子)

其它没有任何准备,完全裸考。

(孩子们上考场前甚至不知道有口语考试,也不知道听力是只放一遍的,因为他们在剑桥课程和MSE考试,听力一直是放两遍的。)

考试结果:

从成绩单可以看出来,三个孩子都不是传统型学霸,也不是牛蛙,Preliminary没有人拿到A(卓越),但TOEFL Junior有俩个孩子达到了Superior(卓越),一个Accomplished(熟练),进步还是很大的。

采访中我们特地要求孩子们对比了他们B1 Preliminary(PET)和TOEFL Junior(小托福)的考试经历以及学习体会。

P.S. 因为习惯的原因,B1 Preliminary我们提到的时候还是称之为PET。

考试的整体感受

Q:请大家竖手指,*高难度是5,*低是1,你们给小托福难度打几分?

三个孩子齐刷刷竖起3根手指头。

Q:那么PET考试难度打几分?

两个孩子竖起4根手指头,有一个孩子觉得PET难度4.5,但是大家都觉得PET比小托福难。

Q:你们觉得这个考试带给你们*新鲜的是什么?

Kimi:就是我前面的那个人做得真的好差呀。

Tommy:我前面那个人也做得特别慢。

All:hahahaha….

采访场面一度失控。。。

Q:重来重来,管好自己,不要管别人。

Ray:还是我来说吧,这个考试的各个部分都是限时的,这个和剑桥KET、PET一样,休息制度也和剑桥的考试也差不多。每个部分42题,时间比较长,中间休息只有口语和听力之间有10分钟,做下去稍微有点吃不消。

Q:115分钟里有休息10分钟,怎么会吃不消?

Ray:语言形式与含义是阅读,阅读理解也是阅读,一直在阅读文本啊。

Kimi:而且我发现屏幕上*一直在走,有压力。

Q:更喜欢哪个考试?剑桥MSE还是小托福?

All:MSE。

Q:为什么?

Kimi:听力能听两遍。

Ray:小托福是机考,我不是特别适应,选择题很多,那个还好,但是要打字我就不怎么适应。

Q:有要你们打字的地方吗?

All:没有,没有需要我们打字的地方。

Kimi:机考的问题出得好多呀,我的鼠标中间断了三次,老是有不明链接跳出来。

Tommy:我还有个问题,像我这种体质的人,有时候看久了手机就会头晕嘛,所以我现在还有点头昏昏的。

Q:以后MSE以后也会有机考了,小托福也有纸笔考试。你们提前适应一下机考挺好,以后大托、雅思都会有机考。

Q:那么你们觉得MSE和小托福哪个考察更严谨?

Tommy:MSE,感觉更正式一点,我个人的观点。

Ray:小托福,因为选择题是*严谨的,这就是很严谨的形式嘛。

Q:换个问法,哪个更能考察出你们的真实水平?

All:MSE,这个问题太简单了。

总结

1、总时间长,尤其是用于阅读的时间长,孩子可能会感觉有点疲惫。

2、有时间压力。

3、听力只放一遍,没习惯。

4、机考不适应。

5、可能有硬件网络出错的风险。

6、都是客观题,得分严谨,但未全面考察输出能力,从综合实力考量,剑桥MSE考试更严谨。

听力

Ray:小托福听力卷子的答案特别好找,干扰项很弱。每道题的关键词都会点到,你只要把四道题目读完,选项都基本和音频吻合,连同义替换都没有。阅读干扰项就没有听力那么傻,还好,要稍微动点脑子。

Kimi:但是我*次在家模拟考就栽坑里了,我以为四道题是四个音频。

Ray:我模拟考也栽了,原来小托福考试是一个听力音频管很多问题嘛,而且一开始只能看问题不能作答,所以一定要培养好自己做笔记的习惯。

Q:那你们现在对听力长文本的问题适应吗?

Ray:我很适应啊,小托福也不算长文本,听力只听一遍能接受。

Kimi:听一遍就可以懂了,不然我们平时抱着倾听者听故事要是要听两遍才能懂的话,我们现在才听到哪啊?我记了好多笔记。Tommy,你不是说你没记笔记吗?

Tommy:我记脑子里了。

总结

1、听力问题比较简单。

2、平时泛听的习惯很重要。

3、养成做笔记的习惯。

语言形式与含义

Q:你们觉得语言形式与含义这部分和PET哪部分比较相似?

Ray:与PET 阅读Part 4比较相似。

Kimi + Tommy:是的,和Part 4相似。

All:都比PET简单。

Ray:语言形式与含义这部分,我可以根据语法推断答案,但是PET我基本只是靠语感。

Tommy:就是老师平时说的遇到生词不要查字典,联系上下文可以猜出来意思。

All:根据上下文可以猜出来答案。

Tommy:我还是想评论一下,毕竟有些题目是真的简单,就是同一个句子,把语序颠倒过来一点,有些语法题我感觉用语感都能做出来。

Kimi:那你语感好吗?

(开始互怼,强行制止)

Ray:这种题不是有一些,是特别多,有40%的题目就是把相同的词语在一个段落里排列组合。

Tommy:拆开让你选。

Ray:这种题目是比较好的,多阅读点语感完全可以覆盖,但是有一部分题目真的出得很险恶,有些词我其实不怎么懂的,我只能在那一遍一遍地读,还限时25分钟,太讨厌了。

Q:那你们来得及吗?

All:那当然来得及啊。

总结

1、要有一定的语法和词汇基础。

2、平时养成阅读习惯,语感可以在一定程度上弥补语法的不足。

3、要精读,联系上下文答题。

阅读理解

Q:你们觉得阅读理解简单还是难?

Kimi + Ray:我们觉得还是比较简单的。

Ray:因为都是选择题,所以排除法这些都比较好用。

Tommy:排除法的选项本身也简单。

Kimi:有些干扰项可以一眼就看出来是很荒唐的,只要不是历史真实事件,都很简单。

Ray:阅读理解找信息都很方便。有一些常识题,比如Golden Gate Bridge(金门大桥)是什么颜色的?

Q:这个意见太宝贵了,还好这个答案你们都知道。

Kimi + Tommy:是的,我们都知道,红的,但是这个还好是Example。

Q:有故事性的文章吗?

Tommy:有,虚构的,两篇。

Q:有阅读过程中有没有碰到你们不熟悉的常识题?

Kimi:没有,这些都是比较简单的常识题。

Ray:有啊。阅读理解题材特别多,有一些是历史性的,有故事,有信息,比如Silver Machine那题,我们三个人做下来感觉都不是特别良好。

Tommy:对,我们都感觉很怪。

Q:这种是刷题刷不出来,一定要有足够的阅读和常识积累是吗?

All:是的。

Q:那这种题对你们的认知有没有要求?

Ray:对认知没有要求,你可以把小托福的阅读考试都当科普文章来看,看懂了就行了,但是剑桥的考试中我没有这种感觉。

Kimi:感觉很严肃。

All:KET、PET的阅读理解都没有给我们这种感觉,但是我们学的教材(Think)有给我们这种感觉。

Q:哪个阅读更有意思?MSE还是小托福?

Tommy:感觉小托福的更有意思,那些虚构的。

Ray:我觉得小托福的阅读比MSE有意思。但小托福阅读理解文本很长,*不会有人想读两遍。

Ray:阅读理解和PET阅读PART3也有点像。

Kimi:但是每一个答案是分开的。

Ray:阅读理解*题一定会问我们What is this article about?(这篇文章是讲什么的?)或者就是让你取个题目。

Kimi:后面还会有让我们解释词语,还有it, they指代什么?

Ray:这些联系上下文都可以看出来,整个阅读理解都在考察我们skimming和scanning的能力。*题就肯定考我们skimming的能力,后面几题考我们scanning的能力。每篇阅读理解4-5题,题量也和PET的差不多。

总结

1、阅读量题材涵盖比较广泛,有天文地理等常识性文章,也有叙事性文章。

2、阅读量比较大,平时要养成阅读习惯,不然做不完题目。

3、全方位考察阅读技巧(看大意,找细节等)。

4、不能靠刷题取胜。

口语

Q:可以把口语题型复述一下吗?

Ray:*部分是朗读。

All:朗读是剑桥没有的。

Q:文本难度怎么样?

Kimi:很简单。

Q:大概是什么水平?

Kimi:KET。

Ray:大概在牛津阅读树8-10级左右,文本难度特别简单,而且也不是特别长。

Kimi:第二部分是串故事。

Ray:第二部分和剑二的口语Part2很像,把6幅图串成一个故事。

Q:串故事像不像PET里的看图描述一分钟那个题型?

All:不像。

Ray:只像剑二里的看图讲故事。

Tommy:对,就是准备的时间有点少。

Kimi:串故事的准备时间是有点少。

Q:这不就是你们平时经常做的练习吗?是不是比平时老师给你们准备的时间少?

Ray:和老师给的时间差不多。

Kimi:一分钟准备时间。

Ray:口语第三部分是复述,是一个项目类型的。

Tommy:*后一题关于Starfish略微有那么一点点难。

Kimi:谁说难的?只是准备的时间太少了。一个老师在那儿讲,让我们复述。

Q:有没有互动交流?像剑桥那样的?

All:没有。

Ray:可能是因为机考的原因,都给我们放的是音频。

Kimi:我们每个人都戴着耳机答题,每个人进度也不一样。

Ray:因为是录音模式,明确要求我们讲够一分钟。

Q:一分钟对你们不是问题吧?

Ray:六张图一分钟,一张图十秒钟嘛!

Ray:我们平时做的复述是阅读型的,但是小托福的复述是先听后复述,可以做笔记,也锻炼了我们做笔记的水平,平时养好学习习惯很重要。

Kimi:做笔记的时候发现好多单词不会写,乱写一个自己看得懂就可以了。

Q:有没有你们平时熟悉的口语练习?有没有平时你们不熟悉的口语练习?

Kimi:串故事*熟悉了,复述也平时经常练习呀。

Ray:小托福的机考特别是口语我是真的不适应,我感觉我的口语是做得*不好的。

Kimi:我也是我也是,我一直觉得我的音没有录进去。

Ray:录音应该是技术可以解决的,但是小托福的口语一直是你一个人对着屏幕说话,没有对话没有互动,机考在这方面我觉得表现得不好。MSE口语有互动,不会让你觉得自己在说空话。

Tommy:机考如果还没到时间你就说完了,你就得一直等着它结束,就感觉很尴尬。

Kimi:我还一直在担心旁边那些人的声音会传到我们这边来。

Ray:我也比较担心。

Q:戴着耳机吗?

All:是。

总结

1、机考没有互动,不适应。需要一定临场反应能力。

2、非常考验平时的积累,如朗读习惯、编故事的能力、复述能力等。

关于学习经历

Q:大家每天花在英语上的时间有多少?每天听多少?读多少?分享一下。

Ray:每天中午学校午睡40分钟我全用来看英文书,我还找了同学帮我放哨,老师一来查岗,他就会提示我。下课课间有时间我也会看,学校运动会我*都可以用来看书,体育课我都会带着英文书下楼,一有空就拿着书爬到单杠上看书,回家有空也会看。

Q:你这么喜欢看书,是因为书好看,还是因为你知道自己要学习才看?

Ray:就是因为书太好看。

Q:你的听力是怎么练习的?

Ray:我会在上学路上听倾听者,大概10多分钟。有时候去课外班坐地铁、出租车上也会听。但是在家有空我一般就看书,不会听听力。

Q:听力每天多久?

Ray:不知道,这不是一个定量,就是我有听的习惯。

Q:是因为喜欢听还是因为要求学习听?

Ray:喜欢听。当然这些故事像The Hobbit呀,The Lord of the Rings呀,The Song of Ice and Fire呀,开头都没那么有趣,所以这一段确实是强迫自己听的,继续往后听,一来情节就好玩了。

Q:你怎么练习口语的?

Ray:口语我平时怼人就喜欢用英文,特别是怼Kimi和Tommy。

Q:怎么对待课外英语作业呢?

Ray:基本不做,但是上课我都去。

Q:Kimi你呢?

Kimi:Ray你的听力是比不上我呀,我肯定是比你多。首先每天早上6:40我起来直接听到到学校,把倾听者藏在书包里,放学的时候再继续听。每天晚上跳绳半小时,我就把倾听者挂在一边,一边跳绳一边听,吃饭的时候也听,有时候晚上睡觉睡不着也听。我每天平均有听两个小时吧,Harry Potter听到第五部了。

Q:Kimi你的阅读是怎么做的?

Kimi:我不像Ray,我是自己喜欢读和想学好英语两个原因都有。我在学校里读英语书,学校里也有一些双语的书,都太简单了。在家里Harry Potter读了两本,其它读一些国外的书,David Williams的一套,书名忘记了,但是读完了。我还在读Oliver Twist,也不算太难。

Q:读的是虚构的还是非虚构的?各占多少比例?

Kimi:虚构和非虚构大概是7:3吧。

Q:非虚构在读什么题材呢?

Kimi:忘了,总之我会读就是了,*近在看一个BBC的纪录片,也在做笔记。

Q:口语呢?

Kimi:每两天会上一次外教课,一次30分钟左右。还有就是靠怼人,因为在学校里同学们也听不懂,我特别喜欢怼我们班的某一个爱打斗的同学。

Q:我听说你们班有几个孩子英文和你差不多好?

Kimi:啊?是吗?他们觉得而已。

Q:我想采访你一个额外的问题,你现在的英文水平也不差,为什么在学校英语考试老是考不到100分?你要不要反省一下?

Ray + Tommy:哈哈哈哈哈哈……

Kimi:因为学校考试太坑了,题目出得有点奇葩,而且因为我6:40就起来听英文了,所以英语考试的时候我一般先迷瞪一会儿。

Q:怎么对待课外英语作业?

Kimi:我基本上都做的,我自己觉得我都做完了。

Q:Tommy,你怎么练习听力?

Tommy:我平时一无聊了就听,没事也听,有事也会偷听,到家会听,睡前也会听,我晚上睡觉前也会偷听,睡觉的时候睡不着,悄悄打开*低音量听。我现在在听Harry Potter第二部,平均每天听20分钟左右。

Q:英文阅读在读什么呢?

Tommy:我在读Who was?系列(一套名人传记),*近刚刚开始读,有时候也会读Robinson Crusoe,有点读不懂。口语我也是靠怼人来练习,我们班有时候有些特别烦人的孩子,我就拿英文怼他们,那些同学说自己听得懂英文,但我认为他们听不懂;还有口语就是上课的时候练习。

Q:你会做英语作业吗?

Tommy:做也是做的,但是做完嘛?想得美!

Q:*后一个问题,有没有觉得英语学习是一个负担?

All:没有!

Ray:我会了英语以后我可以在班里炫。

Tommy:我感觉是特别fun,I enjoy it very much.

Q:谢谢你们,我看过好几本小托福的指南和介绍,都没有你们现身说法来得有用。