斯坦福*研究生录取标准-研究生申请材料明细

斯坦福*(Stanford University)位于美国加州旧金山,在2022U.S.NEWS排名中位列第6,是世界*的私立研究型*,在学术届有着举足轻重的地位。

作为美国乃至世界杰出的大*校之一,不仅拥有*的教育水准,还有着其他**中不多的休闲、放松的校园环境,吸引众多学子申请。

那么你知道斯坦福*的录取标准有哪些吗?

斯坦福*官网明确表示实行Holistic录取标准,申请中的每一部分都是综合整体的一部分。

斯坦福*的目标是每年招收一批具有不同背景和经历、才华、学术兴趣和世界观的学生。

在一个全面的评估中,招生官试图了解你,作为一个完整的人,将如何在斯坦福成长、贡献和繁荣,以及斯坦福将如何被你改变。

具体的录取标准概括起来有以下几点:

• Academic Excellence(学术能力)

• Intellectual Vitality (思想的复杂性)
• Extracurricular Activities(课外活动)
• Context(个人环境)

今天查查小编为大家重点介绍一下斯坦福*极其看重的Intellectual Vitality。

斯坦福*希望看到申请者的承诺、奉献和真正的兴趣来扩展你的知识视野,无论是在你写自己的时候,还是在别人推荐的时候。

斯坦福想要看到那种好奇心和热情,让你在新生研讨会上活跃地讨论,并在餐桌上持续交谈。

无论你是在研究实验室、作为社区组织的一部分、在一场表演中还是在运动场上,你都能投入到自己的努力中去。

斯坦福*希望看到你主动寻找机会,扩大你的视野。

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什么是Intellectual Vitality?

Intellectual Vitality是一种纯粹为了知识而学习的热爱,而不是为了成绩、声望、录取机会或外部期望而学习。

这就是**在学生身上寻找的东西,因为这些学校以成为知识和学习的灯塔而自豪,并寻找能为这一目标做出贡献的学生。

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如何展现Intellectual Vitality?

下面的列表描述了招生官在学生的文书和课外活动中寻找什么,看看他们如何展示了Intellectual Vitality。

1

学习动力Drive to Learn

这意味着通过多种途径在课堂之外追求兴趣。

例如,如果你对柏拉图感兴趣,你可以阅读他的书,阅读他的书评,发表你对书籍和评注的意见,将他的哲学应用于管理你繁忙的日程,将他的哲学应用于领导俱乐部学校,谈论他的哲学。

创建一个 YouTube 频道来探索他的哲学,联系你正在考虑的*的教授,了解他们的哲学课程如何融入柏拉图的哲学,请一位教授指导你关于柏拉图哲学的问题,发表一篇关于柏拉图哲学等的论文。

你不需要做所有这些事情,但它们都是学习动力如何在学生活动中表现出来的例子。

2

多*研究法Multidisciplinary Approach

结合多种知识*或方法可以展示您创造性学习的能力。

对于上面的柏拉图示例,编写一个应用程序,为所提出的问题提供相关的柏拉图哲学语录,这将是一种跨*的方法来表达你对哲学的热爱。

3

加强合作Enriching Collaboration

与他人,特别是研究生、*教授或其他学者进行智力探索,使您的努力得到信任。

某个领域的*通常乐于与他人讨论,虽然在随机联系学者之前应该小心,但通过仔细研究,您会发现一些研究领域与您的兴趣直接相关。

4

成长的愿望Desire to grow

常春藤盟校是文科院校,这意味着他们希望培养具有广泛技能的申请人,他们将在各自的领域处于*地位。

证明有能力打破思维定势或挑战期望以找到更好的范例或方法的申请人将受到重视。

5

对新思想的开放性Openness to new ideas

*学校欣赏希望以广泛而深入的方式学习的学生,而不仅仅是为了完成某项任务。

在上面的例子中,根据哲学的新发展重新审视柏拉图式的理想表明了对新思想的开放态度。

6

抱负Ambition

向招生人员表明,你有一个计划,可以在工作之外成长和发展为一个思想家。

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破坏Intellectual Vitality的行为特征

下面的列表破坏了Intellectual Vitality,会导致学校质疑你的动机或能力,尽量避免。

1

外部动机External motivations

想要一份稳定的高薪工作,或者满足父母的期望,或者你想获得传统上的成功。

虽然这些愿望本质上没有错,但*学校正在从他们的申请者那里寻找更多的东西。

即使这些是你的动机,它们也不应该成为你文书的重点。

2

停滞Stagnancy

通过让事情变得轻松、顺其自然、只探索立即可用的东西或仅仅满足期望来做出生活选择。

例如,如果您对柏拉图感兴趣,阅读他的书并享受它们,然后有时会想一想它们——然后将您的兴趣留在那种随意的水平上。

3

孤立Isolation

以难以独立验证的方式独自工作,使得招生官很难衡量你的成就范围并信任你的活动列表。

这并不是说个人的工作没有价值,但如果它没有产生实际的结果,就更难判断了。

4

以任务为导向的心态Task-oriented mindset

没有哪所*学校愿意培养出"normal"的毕业生,他们安静、尽职尽责地去上课,然后安顿下来。

不想让世界变得更好的学生不属于**。

5

职业重点Vocational emphasis

*学校不希望高中生找工作培训。(例外情况是特定的职前课程,如 BS/MD 或 BBA 课程)。

他们的使命是教学生思考,以新的眼光看待世界,并让他们接触新的思维方式。

这些技能有助于找到工作,但通常并不直接适用于获得工作。

6

无方向性Directionlessness

*学校会避开那些聪明但没有为自己的学习方式设定个人目标的学生。

这并不意味着你必须确切地知道你想在*或以后做什么,但你应该表现出对某事的热情。

虽然这个清单可能看起来令人沮丧,但做其中的一些事情并不会自动取消你的资格,或者让你参加的活动变得毫无价值。

相反,以上两个列表应该作为你所做活动的指导,以及你如何参与这些活动。对于你参加的每一项活动,确定你从中得到了什么,以及你的参与对你的影响。

对于你的文书,这些列表是更具体的建议。不要把在*学校接受教育看作是获得一个好的职业生涯的一种手段,也不要把入学本身看作是*终目标。

这些**以培养学者而自豪,所以通过你的文书,他们想看看你会成为什么样的学者。这是展示你的intellectual vitality和求知欲的*佳场所。

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*建议

展现intellectual vitality的*好方式就是参与其中。做研究,特别是和*教授一起做研究,可以帮助你展示你的兴趣——但这不是*的方法!

你可以做自己的研究,开始自己的项目,追随自己的梦想。你这样做的主动性将有助于申请。如果它能够出版,这是特别有用的。虽然这不是展示intellectual vitality的*方式,但它是*直接和明确的。

一旦你确定了自己的兴趣所在,你就能够追随它们,并在这样做的过程中找到自己的方式来展示你对学习的热情,并参与到你所学的知识中。

对于高中生来说,这可能会让人望而生畏,因为他们中的许多人还没有准备好迎接这类学术飞跃。

如果你不确定从哪里开始,如果你需要指导发现和探索自己的兴趣所在,老查留学和GREAT BOOKS合作项目可以帮助你!

此项目通过探索像柏拉图,苏格拉底等文学作家的思想底蕴,来指导学生发展批判性思维和反思阅读能力,旨在帮助学生成为更好的批判性思想家和作家,从而提升你的intellectual vitality!

项目主题

用悲剧解码良知与法律

从莎士比亚四大喜剧之一的《威尼斯商人》到亚里士多德对悲剧的定义,在斯坦福及耶鲁*毕业生导师的引导下,探讨悲剧、良知和道德规则的思想。

同导师一起探究悲剧和喜剧之间的狭窄界限,深入研究各种悲剧的经典思想。

适合人群

• 美本申请需要提交writing sample的学生
• 对人文、历史、哲学及西方文化史感兴趣的学生
• 希望提高批判性思维及阅读反思的学生
• 希望提高英文写作的story telling能力的学生
• 希望申请文学、创意写作、社会学、人类学和理工科的学生

项目产出

1、5页内的writing sample

完成一篇约5页的writing sample(目前,斯坦福*、普林斯顿、布朗等*申请是建议提交类似的写作范例)

2、提供Great books评估信以及结业证明。

这些评估信包含了讲师的意见。概述课程学习内容和以及学生的表现。

我们特别注意这个学生做出的值得注意的贡献,学生只有在完成课程且出勤率和参与度良好的情况下才会收到此证明。

项目形式和时间

项目将通过Zoom进行,2个小时导师的精彩讲座和1小时助教的writing workshop。

项目时间:

2022年7月18日—2022年7月29日,为期两周

每个工作日的上午9:00至12:00

项目报名截止日期:

早申请截止日期:2022年6月1日

常规申请截止日期:2022年6月20日

早申请报名的学生可以享受折扣,详情可以报名咨询。

申请详情

面试:30分钟内

录取方式:面试2周内滚动录取。

入学要求:熟练用英文沟通交流以及写作。

项目优势

美国*的人文夏令营

英美*名校导师

20年辅导经验

来自美国50个州和45个*42,000学生的教育经验

主办方介绍

Great Books Summer Program(后简称GB)已经连续举办20年,线下项目通常在芝加哥*,斯坦福*,阿姆斯特*和英国牛津*等*院校进行。

GB项目汇聚了一批来自世界*名校的人文研究学者,通过他们的引领,选定相关的主题,帮助营员们探索西方*文学经典,如莎士比亚、柏拉图、亚里斯多德、惠特曼等诸多作家、哲学家的作品,提升学生的英语语言、阅读、写作能力以及批判性思维能力。