北京海淀区初一去京翰培训英语多少价格？

北京海淀区*去京翰培训英语多少价格？学生英语阅读理解能力的提高是一个艰辛漫长的过程，只有在经过老师有计划地、科学地训练培养才能提高。那么如何才能做到科学、高效呢?下面就如何培养中学生的阅读能力谈谈实际教学中的一些体会。

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【朝阳区】亚运村校区、朝阳门校区，三元桥校区、劲松校区、团结湖校区、朝外校区、望京校区、大屯南校区

【西城区】宣武门校区、四中校区、崇文门校区

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【其他辅导机构也不错哦，可以多咨询几家】

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【招生范围】*1-6年级，***，高一高二高三，升学衔接班

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特别说明:课程费用因年级不同、科目不同收费不同，家长如需给孩子提高学习成绩可直接拨打上面400课程电话咨询。

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【推荐学习方法】

　　阅读文章时，要注意引导学生找出每段的主题。可先从辨认主题句开始，没有主题句的段落就引导学生依靠段落中的衔接、句际关系来分析、推断和概括段落的大意。对所学文章要点，教师提出要求，学生阅读，寻找答案、引导学生阅读时注意抓住全文的主旨;要求学生从每篇标题，到各个部分都进行概括、以归纳出要点，这样就能了解全文的概貌。作了这样的概括阅读，文章更易理解。概括阅读要注意上下段结构上的衔接，语义上的连贯，注意段与段之间的关系。概括阅读还有助于学生把握上下文之间的意义联系，培养学生的综合概括能力。

　　1.通过构词法分析，掌握构词的特点，前缀，后缀和词根意义，帮助学生理解上下文中的单词的意义转换。如:careful，unhappy，kindness，dishonest....等单词，ful(形容词后缀)，un(否定前缀)，ness(名词后缀)，dis(否定前缀)。

　　2.在我们学过的单词中，有些词义不只一个，这就需要视具体情况来具体判定。比如:Thereisalittledoglyingontheground.在这个句子中，little这个单词我们学过的意思有两个，分别是&uot;一点儿&uot;和&uot;小的&uot;，而根据句子的含义可以推断出它是&uot;小的&uot;的意思。所以培养学生猜词的能力是我们在外语教学中十分重要而有意义的一个环节。

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