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新学高考介绍

相当一部分高考复读生不是落榜生,他们只是对自己的成绩不满意,他们需要*教师的点拨,他们具备提升空间,他们也有再学习的愿望。新学高考的教学模式,基础知识和重难知识点分离教学,确保高分*

在普通学校学习,是在一定的时间内阶段性的复习,会按照定的复习计划计划,但是不会照顾每个同学的基础掌握情况,而新学高考复读中心的老师会根据学生的情况针对性教学,保证每个学生掌握好所有的基础,每天班主任全程跟踪,严格过关。针对每位复读生的学习特点,制定适合的学习方案,使学生达到柳暗花明的学习效果

新学高考复读中心优势

一、自主研发应试系统,针对复读生常见学习问题制定个性方案

二、专业的辅导态度,新学高考只做高考,每一位老师都是认真且专业的

三、N对一保姆式跟踪服务,全天式班主任,心理纾解师以及随时解答疑难的科任老师

新学高考复读招生对象

高考失利,基础薄弱但是想要考好*的复读生

高三生

艺体生

新学高考复读班型

一对一,针对学生因材施教,针对教学和辅导

5人小班,夯实基础,循序渐进

9热中班,突破重难点,发掘潜力

新学高考复读班教学计划

新学高考2022高考复读计划

复读生入学前文化课知识测试

教研组各老师为学生制定一对一辅导方案

根据学生高考失分点和残缺知识点进行查漏补缺,巩固基础

测验学生知识点掌握程度,根据测试错题进行解题思路讲解

提升训练,练习难题怪题,打开思维方式

高考模拟测试,*得分点,冲刺高考

新学高考管理模式

全封闭式管理,学生吃住都在学校

两位班主任全天管理,每位学生的课上和课后都有专门的老师管理,绝不会出现孩子无人管的情况

每个月授课老师都要接受校方和学生的测评、监督,帮助教师不断提升自己的教学水平。

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中心集权和场合均权这一对冲突精细贯串。变化场合行政轨制的初志常常是为了巩固中心集权。从秦朝发端,场合行政轨制体验了从郡县制、郡国并行制到行省制、权分三司,展现了场合权力连接萎缩,中心集权连接巩固的趋向。

1．分封制、郡县制和行省制的沿革

(1)由分封制到郡县制,重要反应了仕宦雇用规则由宗法血统联系到行政委派的变革,是政事变革的*次*代表大会超过。由郡县制到行省制的变革,重要反应了行政区域划的变革。

(2)华夏传统场合行政轨制从分封制、郡县制到行省制,体验了一个从初级到*连接兴盛的进程。郡县制在否认分封制的普通上得以树立和兴盛,对后代感化深刻。行省制利于于各族群众交谈和国度一致,使*民族变成一个不行分隔的完全,为我国明清此后的场合行政区域划奠定了发端普通。

2．华夏传统中心巩固对场合处置演化趋向

(1)由分封制到郡县制,反应了场合仕宦雇用规则由宗法血统联系到中心行政委派的变革,展现了华夏传统政事由万户侯政事向权要政事变化的实行。

(2)从郡县制到行省轨制,反应了场合处置办法由中心笔直处置向中心派驻处置的变化,对后代有着深刻的感化,展现了场合权利日渐减少,中心集权连接巩固的趋向。

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