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高职单招怎样组织考试?
答:高职单招考试由招生院校单独命题、单独组织考试,按照"文化素质+职业技能"方式分考生类别组织进行。总体要求如下: 文化素质测试:按普高类、中职类考生分别组织进行。其中,对于应届普高类考生,原则上直接使用普通高中学业水平合格性考试成绩;中职类考生,由招生院校依据《中等职业学校公共基础课课程标准》及高中教育阶段语文、数学、英语等基础科目知识等有关内容单独组织闭卷考试;往届普高类考生和同等学力考生,由招生院校参照中职类考生测试方式组织文化素质测试;退役军人、农民工等社会人员考生根据*高职扩招有关规定免于文化素质测试。 职业技能测试。分面试和非面试两部分测试组成,两部分测试的成绩之和为职业技能测试总成绩。其中,采取笔试、机试或实践操作等客观方式考察考生职业技能(职业适应性)部分所占分值的比重不低于职业技能测试总成绩的80%;采取面试等主观方式考察考生综合素质及基本情况的分值比重不高于职业技能测试成绩的20%。具体测试按考生类别分别进行,中职类考生,按照对口升学有关要求结合招生院校及专业特色,组织对职业技能情况进行考察,有条件的院校或相关专业将进行实践操作测试;普高类考生和同等学力考生,主要对学生的信息技术、通用技术及有关基础知识内容等进行考察;退役军人、农民工等社会人员考生由招生院校组织进行职业技能考察或职业适应性考察。
今天我们一听职业教育就会想到中专、大专,本科很少,而未来的职业教育会和本科教育相互融通,很多的*恐怕就会设置和职业教育相关的专业,更会出现一大批职业本科*。
2021年4月12-13日,*职业教育大会在京召开,会议传达了习近平同志对职业教育工作作出的重要指示:
在全面建设社会主义现代化*新征程中,职业教育前途广阔,大有可为。要坚持党的领导,坚持正确办学方向,坚持立德树人,优化职业教育类型定位,深化产教融合,校企合作,深入推进育人方式、办学模式、管理体制、*机制改革,稳步发展职业本科教育,建设一批高水平职业院校和专业,推动职普融通,增强职业教育适应性,加快构建现代职业教育体系,培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。
近日,湘潭*兴湘*与湖南工业职院签约启动合并转设成立湖南楚怡工业职业技术*。另外,长沙理工*城南*和长沙民政职院签约启动合并为长沙民政职业技术*。湖南工业*科技*和湖南铁道职业技术*签约启动合并成为湖南铁道职业技术*。湖南将转设4所职业教育本科学校。职业教育,未来可期。
为什么要有这样的职业教育改革的重要举措呢?
*、数据显示,我国技能人才已超过2亿人,占就业总量的26%。然而高技能人才仅有5000万人,占技能人才总量的28%,与德国、日本等制造强国相比,仍有差距。随着各地深化产教融合、校企合作,职业教育服务产业发展的能力将进一步提升。更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠将从职业院校中走出来。
第二、今天的社会上,求职的时候偏重学历的现象还是存在的,有一个比较高的学历,似乎就更能够拿得出手,所以,发展职业本科教育就是要解决"有技能没学历"这样一个痛点,这样的学历拿在手里,会觉得更踏实,这样的职业教育能够更好地赋能产业,让实体经济发展的更实。
