长沙思沁高级中学 报名推荐
面议发布时间: 2022-12-01 20:24:03
一、30人小班制教学——科学的班级规模
1.班级人数过多,老师精力不足,也不便于管理;人数过少,竞争气氛不足,孩子没动力
2.实行分层次管理——根据学生基础按层次分班,同一班级内再次分层次实行更精细化的管 理和制定学习计划,落实到每一个人
3.班主任为学生规划如何支配每日15小时的学习时间?每一分钟是怎么分配的?完成的情况如何?有什么改进意见?保证学生抓住点滴时间,永远只做与学习有关的事情。闭上眼睛就睡,睁开眼睛就学
4.实行家长陪读制——若学生有违反学校规章制度的,由家长陪读一周或两周
5.晚自习有助教专门进行辅导,答疑解惑
全日制的培训班对考生是否有用,不但取决于培训班的师资力量,还要看考生自身的基础,因此,这不是一个*的答案。
首先,全日制高考补习班的师资力量主要体现在教学质量和教学效果上,但同一位老师的教学也会产生不同的学习效果。所以老师教得好不好主要看学生能不能接受老师的教学方法,适合自己的老师才是重要的。
第二,学习氛围很重要,它会直接影响到学生的学习效果。有的补习班氛围紧张,都在为了高考冲刺,有的学生可以适应这种补习模式,但有的学生就适应不了。
对厌学、对学习没有兴趣的学生很适合这种全日制补习班。对于这类学生,全日制补习班可以帮助孩子提高学习积极性,使学生对学习产生兴趣,增强自信心,树立学习目标。对于成绩不好,但是想要提高成绩的学生,全日制补习班可以制定个性化的辅导方案
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