同学老是用自己东西怎么办(同学整天拿我东西怎么办)

同学老是用自己东西怎么办(同学整天拿我东西怎么办)

小齐是一个学习掉渣的男孩儿,上课不认真听讲,不做作业,每节课上总有小动作,容易走神,老师让同学们小组讨论他也不参与,只是静静看着其他同学踊跃发言,是一个让老师头疼的学生。

孩子心理健康是每一个父母*担心的问题,只要孩子稍微有些情绪的波动,父母就会担心自己的孩子是否有心理问题?这就是需要父母系统学习了解各年龄阶段孩子的身心发展特点,如何帮孩子消除焦虑的情绪,帮孩子做好心理营养,心理建设等,左养右学教育赖颂强老师在直播课里都有系统讲解,想学习的家长联系我们。

小齐私下和朋友在一起也不怎么爱说话,还有一个癖好,就是喜欢偷同学的小东西。平常也不爱和同学交流,都是自己一个人吃小吃,一个人干自己的事情,集体活动也不参加,更不用说朋友的玩闹什么。

有一次下课后,有学生跑到办公室告诉班主任,小齐又偷了同学的东西,还和同学吵起架来。班主任到了教室一看,他们吵得正凶。

班主任把小齐叫了出来,单独和他谈了谈,问清了事情的来龙去脉,给他讲了讲"小时偷针,大了偷金,偷金坐牢"的道理,耐心的开导了他,使他认识了错误,并让他给同学道了歉。

但是事情并不是这么简单,小齐由于多次偷拿同学东西,每次看到同学们的好东西自己没有就动了坏念头,想据为己有,在没人的时候就控制不住自己拿了。班主任将事情反映给了小齐父母,他们教训了小齐一顿后发现还是纠正不了他的这个坏习惯。

父母也没办法,只能希望学校老师多多干涉,本身父母每天也很忙,没时间照看更不用说教育,但是老师介入始终是很无力的。

案例分析:这件事虽然看起来是小事,可是却是孩子品行的大问题。这件事情如果处理的不好,将来他可能会走上犯罪的道路,或者会在他的心中留下阴影,让他对未来的处事方式、与人的交流都会产生障碍。

造成孩子偷东西的主要因素是家庭因素所引起的。由于孩子的父母文化程度低,家中孩子多,忙于赚钱,疏忽孩子的教育,也没有意识到家长需要关心陪伴孩子。为此,班主任多次电话联系家长,多次家访,希望家长适当满足孩子的需要,尽到自己的责任。

可家长不知道失去的家庭教育是无法用金钱弥补的,孩子被扭曲的心灵和形成的孤僻、任性、倔强的心理已很难矫正。"偷东西"、"察言观色"等做法在孩子的大脑中已经萌芽。

像孩子这类问题我们曾经做过一个比较科学的实验,能通过正确的观念引导,还有一类孩子就是单纯想拿别人东西,这两种不管是怎么样都是据为己有的心理支配了他们的行为,那么如何将孩子的这种心理扭转过来呢?

1、父母改善与孩子的紧张关系,努力成为孩子的朋友

这样在家里,父母就能协助老师做好课后辅助的工作。如:每天都争取和孩子聊天,可以拉近彼此的距离,让孩子感受到*关心自己的人还是父母。

2、提升沟通技巧,架起沟通的桥梁,用爱关心,用信任理解

很多家长面对孩子的时候控制不住焦虑的情绪以及怒火,张口就否定、辱骂孩子,认为都是孩子的错,根本不给孩子开口的机会。

孩子出问题,家长一定要给孩子诉说的机会,不管是不是孩子的错,都要先听听孩子的理由,再根据事实核实情况,不要毫无理由就批评孩子。

如果孩子不愿意与家长沟通的时候,家长做的*件事就是闭嘴!说多错多,不如大家都冷静下来想想问题出在哪里。

要想改掉孩子的坏习惯不是一件容易的事,需要坚强的毅力,更需要坚持。家长要教给孩子一种心理战术,以后再控制不住自己时,就把它当成一次考验,看看你能不能战胜自己,顺利过关,每战胜自己一次,就在心里表扬自己一次。

3、打造机会,增进和同学之间的沟通

家长可以协同老师,引导孩子改进和同学之间的关系,比如开一次畅所欲言的座谈会,组织班级游玩,积极参加学校的活动等。

*重要的是,家长要引导孩子对之前孩子拿同学的东西道歉。可以与老师商量在班队会上打造了一次和同学沟通的良机。家长提前让帮孩子准备一些小礼物,首先让孩子诚心诚意的向同学们道歉,并保证以后努力改掉拿别人东西的坏习惯,请同学们帮助和监督,接着将礼物送给同学们。这样,同学们会重新接纳孩子。

4、改善居家环境,调整孩子的衣食住行

孩子上课坐不住,小动作多,容易走神,听不进课这些都是注意力不集中的表现,家长要改善居家环境,调整孩子的床单被套颜色、让孩子多吃与自己五行相生的食物...这是从源头来帮助孩子改善睡眠与专注力。

如何帮孩子30天戒除网瘾,让叛逆厌学、辍学、休学,不上学的孩子重返学校,爱上学习,欢迎家长你关注私信我们,一起讨论如何更好帮助到你的孩子。

钱丹塞恩儿童行为心理检测:

专业的做法会从两个方面去筛查:

*个层面:孩子的先天因素

就是先看看孩子是不是先天就有这方面的状况。比如先天智力缺陷、脑瘫或者其他疾病等等。

第二个层面:家长的教育手法的层面来寻找原因(后天因素)!

如果孩子一出生的时候本身是没问题的,身心都是健康的,而养着养着出现问题,出现各种"偏差行为",越来越难带,越来越难教……

以下行为,可以用钱丹塞恩儿童心理解决方案:

孩子无论怎么辅导,孩子学习能力就是上不去,成绩也没办法提升。

无论怎么跟沟通,孩子还是不听家长的话。

用尽各种方式,孩子还是手机不离身,状态低迷,不愿意和家长交流,亲子关系越来越差。

孩子也容易胆小怕事,自卑,畏畏缩缩,或者暴躁,亢奋,脾气古怪,行为异常,身心出现问题…

体现出来就是:一直以为是孩子的问题,或者是自己做得不够好,学得太少,学得不到位。