北京西城区京翰高中补习学校好/高一语文衔接补习班？

/高一语文衔接补习班？“先分析其结构成分的意义，再综合词语整体意义”的方法去理解和解释。如“巧夺天工”，主谓结构，“夺”，胜过，“天工”，天然的精巧，那么，“巧”必然是指人工的精巧而不是天然的了，所以“翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山。

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/高一语文衔接补习班？，“三人言虎”、“独占鳌头”、“东施效颦”、“汗牛充栋”等，这些成语字面上的解释并无困难，可是整合起来还是不得其解，这时就必须要了解其来源和出处了。“三人言虎”语出《战国策，魏策二》:“夫市之无虎也明矣，然而三人言而成虎。”意思是说，三个人谎传城市里有虎，听者就会信以为真，比喻说的人多了，就能使人把谣言当事实;而元代无名氏《陈州粜米》楔子里有:“殿前曾献升平策，独占鳌头*名”之句。成语“独占鳌头”就语出于此，可见，其意为“中状元，居首位”。一般较大的成语辞典都会尽可能的列出成语的可靠出处。余例不再赘述。

2002年的*高考试题对“道听途说”提供的解释是“在道路上沿途听说的没有根据的消息”，迷惑了许多考生，究其原因，其实就是把“路上听来，又在路上传说”这样的顺承关系误解成了动宾关系！

(如:披荆斩棘，防微杜渐)、承接关系(如:见异思迁，出奇制胜)、目的关系(如:削足适履，杀一儆百，越俎代疱)、因果关系(如:捉襟见肘，水落石出)、主谓关系(如:毛遂自荐，杞人忧天，夜郎自大)、动宾关系(如:得天独厚，不见经传，棋逢对手，如释重负)、补充关系(如:退避三舍，无动于衷，荒谬绝伦，寿比南山)、动宾补关系(如:问道于盲，贻笑大方，拒人千里，守口如瓶)、连动关系(如:画蛇添足，抱薪救火，亡羊补牢)、兼语关系(如:请君入瓮，引狼入室，转危为安)、偏正关系(如:衣冠禽兽，扶摇直上，彬彬有礼)、变式关系(如:时不我待，唯利是图，唯我独尊)。

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