衡阳潇湘卫生学校 口碑怎么样
面议发布时间: 2023-02-14 14:43:02
健康*2030规划纲要》指出:要以普及健康生活、优化健康服务、完善健康*、建设健康环境、发展健康产业为重点,把健康融入所有政策,全方位、全周期*人民健康,大幅提高健康水平,显著改善健康公平。同时,习近平在2016年*卫生与健康大会上提出:要把人民健康放在优先发展的战略地位。
言语语言障碍可以出现在任何与言语相关的中枢或周围神经系统疾病或发育障碍(脑卒中、儿童脑瘫、自闭症)、生理结构异常(如唇腭裂)、听力缺陷等。吞咽障碍可在脑瘫、唇腭裂修复前、脑卒中、老年痴呆、帕金森、肌萎缩性侧索硬化(尤其是延髓型)等患者中出现。第六次*人口普查、第二次*残疾人抽样调查数据显示,2010年我国的听力残疾人数2054万,每年新增2.3万人。据国外研究数据,2岁、6岁儿童言语-语言障碍发生率分别高达17%、3%~6%。据*统计局报告,2014年我国共有0~14岁儿童22558万人,按*低3%的言语语言障碍发生率估算,我国学前及学龄段言语语言障碍儿童约有677万人。目前我国成人脑卒中患者500多万人,每年新增300万名患者,其中1/3出现失语症,约有30—65%急性卒中患者并发吞咽困难。同时,随着人口老龄化加速,老年人群的听力下降,言语理解和表达功能减退,部分需要言语治疗或佩戴助听器。综上所述,我国现有大量言语听觉障碍的人群需要进行相关功能康复。按美国2014年3.19亿人口的比例计算,每万人中有4.69名言语语言康复师。而*2014年有13.68亿人口,若按同比计算,需言语语言康复师64.16万人;若按每万人中有1名言语语言康复师计算,我国*少也需言语语言康复师13.68万。
培养目标:培养德、智、体、技全面发展,具有良好的职业素质和文化修养,掌握本专业必需的中药鉴定、中药炮制、中药前处理、中药制剂生产及质量检验、制药设备使用与维护等基本理论知识和实践操作技能,培养从事中药制剂前处理、制剂生产、制剂检验、制剂设备维护及车间管理等工作的专门技术技能型人才。
主要课程:中药制剂技术、中药制剂分析、药物制剂设备、中药炮制技术、中药鉴定技术、安全生产知识、药品生产质量管理规范、药物制剂辅料与包装材料等。
专业特色:本专业依托中药制剂实验室、中药制剂检验室、中药炮制实训室、GMP模拟车间等校内实践教学基地,推进"产教融合",加强"校企合作",真正实现理论教学与实践教学的深度融合,培养学生的创新意识和创造能力。
就业方向:中药制剂前处理、中药制剂生产、中药制剂质量控制、制剂设备使用与维护、药品服务与指导等岗位工作。
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