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3、班级建设靠文化
班级文化是班级的黏合剂,可以把学生紧紧地联系在一起,同时还可以使班级成员保持蓬勃朝气,这个集体一定能够创造奇迹!班级建设不仅用爱,更需用文化的力量,加强班级文化建设,教室布置和板报也是一块很好的阵地。
(1)让我的教室充满文化意蕴
教室文化是完美教师的灵魂,是一个班级的使命、价值观、愿景的集中整合与体现。教室文化也体现在教室的布置上。没有经过精心安排的教室,无疑是缺少文化意蕴的。教室是师生的主要活动场所,我认为,教室布置要具有美观性、实用性。教室两边以及前后两边的空置墙壁设置盆花、照片墙,书法展、卫生角等;例如:配合节日、配合学校或班级活动调整教室内的布置。在教室张贴一些班级管理细则、班干部岗位职责、常规考核评比、光荣榜、学校文件。
(2)黑板报:办好板报不仅能陶冶学生的情操,而且能树立学生的集体观念,提高学生的审美能力。可以每一期为学生留下黑板的5分之一左右的位置。如:*期:让全班同学用便贴纸写下了新学期对自己的期望;第二期:我为班级做贡献(为班级做的一件事)等等

有些装修虽说槽点多多,但不得不说的确是因房而已,不适合你家的,并不代表不适合其他的家庭,尤其是下面这4个,看似另类,实际上切实解决了不少家居痛点~
 
    1、玄关下沉式     这个不用多说了,在日本尤为常见,截止目前为止依旧有人效仿,但不少人都嫌弃不实用,甚至吐槽楼房怎么做下沉式。     声明下,此下沉非彼下沉,而是局部抬高周边形成错层,至于磕碰问题,只能说是习惯使然,毕竟日本也有老人和小孩,实在介意者慎装即可。     玄关局部做成"下沉式",功能分区明确,极大保证了室内的整洁干净,培养良好的行为习惯,避免将更多的灰尘带入室内,错层处还能代替换鞋凳,细细想来的确实用,有条件的可以酌情考虑下,如下可做参考:     2、圆弧挡水条     装修好不好,钱花得值不值,看得都是细节,下面这张图就是典型的错误示范:     厨卫台面前的挡水条,很多家庭装的都是直角,即便选了再好的填缝剂,后续都很容易藏污纳垢,尤其是转角拼接处。奉劝大家一句,*好改成弧形,线条过渡自然,不仅美观也方便清洁,预算足够的,做成与台面一体的效果更好。 
    3、壁橱式衣柜     如今的定制衣柜之所以贵,主要原因之一就是板材,用的多自然价格不低,光算算柜内隔板少说也有几十块,想要省钱的不妨借鉴下壁橱式衣柜:     能做内嵌的就内嵌,不能内嵌也没必要勉强,外框用板材或者砖砌,内部仅靠一块隔板+一根挂杆即可,其余空间借助塑料盒、挂篮等,灵活性非常高,哪怕行李箱等大件也能找到安身之所。     除此之外,内部还能借用定位卡槽,根据个人需求规划分区,方便随时调整高低,动手能力强的,自己就能安装,省钱又实用。     4、去客厅化装修     说实话,如今要不要客厅真无所谓,尤其对于年轻人来说,有手机就够了,即便真舍不得,咱们也能考虑投影仪。     去客厅化装修也非常适合小户型,将原本的客厅空间改成用餐区,有条件的整面打书柜,仅靠一张桌子就能办公、阅读、学习、会客,空间足够的话,做个单间也行,用折叠门做隔断,可开放可封闭。     有小孩的保留储物柜收纳,不要沙发、不要茶几、不要电视机,也能腾出更多的活动空间。 

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3.空中乘务(初、中、高)
课程名称
空中乘务(初、中、高)
开设学期
第2、3学期
参考学时
144
课
程
目
标
素质目标
1.逐渐养成认真负责、严谨细致、精心专注、精益求精的职业态度;
2.培养学生空中乘务服务理念,树立良好的真情服务意识;
3.具有良好的服务意识,在服务过程中,形象大方,举止得体,态度诚恳,注重服务细节,主动热情;诚实守信。
知识目标
1.知晓服务程序、工作标准和服务礼仪,做到工作规范化、动作标准化;
2.熟悉航空的四阶段,懂得每阶段需要完成的事情;
3.了解客舱布局及客舱乘务员的基本岗位职责;
4.熟练地按服务程序进行机上旅客服务;
5.掌握特殊旅客服务特点,进行针对性的服务;
6.掌握正常情况下开启、关闭舱门的技能;
7.理解空中乘务工作的基本流程,理解乘务员的工作内容。
能力目标
1.能根据开关舱门的规范流程,做好滑梯预位与解除滑梯预位;
2.能熟练播报各种客舱广播词;
3.能熟练进行客舱安全演示;能熟练进行起飞降落前的安全检查;
4.能熟练进行餐食准备和服务;
5.能进行客舱特殊情况处理。
主要内容
1.客舱乘务概述;
2.客舱设备检查与操作;
3.飞行四阶段;
4.迎送客服务与安全演示;
5.机上餐饮服务;
6.特殊旅客服务;
7.不正常航班服务;
8.B737、A320飞机舱门的开启与锁闭。
教学要求
1.1+X证书教材,内容贴近乘务工作,教学可多采用实际案例教学;
2.采用"教学做一体化"教学模式,灵活运用讲授法、任务驱动法、讨论法、案例分析法等教学方法;
3.采取形成性考核与终结性考核相结合进行评价,从课堂表现、作业完成度、实践能力以及多方面进行自评、互评、师评,从期中与期末考试进行终结性考核,形成性评价占比 40%,终结性考核占比 60%。


人口老龄化已成为全世界共同关注的社会问 题,面对老年人日益增多的严峻局面和随之出现的诸多健康问题,研究老年人的健康需求,提供良好的老年护理,提高老年人生命质量,促进老年人健康,已成为护理领域的重要课题。下面就让小编带领大家走进老年护理班看看吧。



   
(二)培养目标
    培养适应我国老龄化社会发展和卫生保健事业发展需要,系统掌握护理学、医学、人文社会科学、老年护理学等基础知识,具备对服务对象实施整体护理、长期照护及社区健康服务的基本能力,初步的教学能力、管理能力及科研能力,不仅能在各级各类医疗卫生保健机构内从事临床护理、预防保健等工作,还能胜任在养老机构、社区、家庭等领域中进行老年护理及相关工作的高级专业护理人才。