宁乡经开区工业学校师资结构

读中专学校有没有用?不论是上中专还是高中或是*,认真在学校里读书就有用,只是去玩当然没用。以下是我们宁乡经开区工业学校师资结构 周老师为大家整理的资讯,仅供参考。

宁乡经开区工业学校专注人才培养二十余年,依靠良好的办学信誉和多年的深耕细耘,建立起完善的就业服务体系。毕业生可直接进入大型国企、央企、军工企业、上市公司、大型民企、高智能化产业企业,就业率达*

人才培养目标问题

中职目前有许多专业与高职相似(如数控、财会、国际商务、物流),如果定位不清,将直接影响到中职的培养目标。而培养目标又是课程*重要的出发点。培养目标重在"首岗适应"还是以后的多岗迁移?如果是按"首岗适应"就满足的话,这样培养的学生没有发展后劲。

学籍管理员

学校有专任学籍管理员,能够及时接收省、市学籍管理*有关文件并执行;能够及时录入、审核完整的学籍信息,做到零差 错。并在规定权限内实现学生学籍信息的校内共享。能及时更新维护学籍信息。重视教学资源信息化建设,部分课程能够根据课程特点充分运用多媒体教学软件,并通过本校网站实现了资源共享。部分实现了计算机辅助教务管理。建立健全了技能大赛制度,很好的促进了技能教学质量的提高。

招生要求

1.高考升学班学生,在校就读期间采用与普通高中同样的培养模式,开设文化基础课程为:语又、数学、英语、计算机、政治、音乐、美术、体育等,核心专业课程参照*商贸、财经、商务又秘、旅游、机电、计算机、建筑工程、服装设计与生产管理类专业标准开设。

2.*专科院校录取采用单独招生考试形式,录取率为 (面向全省72所高等专科学校单招录取)。

3.*本科院校录取采用参加*普通高考或者对口高考形式(面向全省20所本科院校录取)。

教学管理
教育教学质量是学校的生命线,我校狠抓教育教学。以课堂教学为中心、以技能培训为主线,以"学生测评""四*评选"为依托、以"两赛"
为基点,全面狠抓教学常规,强化过程管理,规范教风促学风,严抓考风正学风。学校建立了有效的教学管理和质量评价体系。制定了系统的教
学管理文件,每门课程都根据*规定、我校实际情况及企业的需要确立教学大纲,每位教师制定详细的授课计划、完整的教案和课件。教务处
制定了《教学常规*办法》、《专业带头人培养方案》和集体备课制度、作业试卷审阅制度。实训处制订了《学生技能考核方案》、《学生企
业顶岗实习方案》,德育处制订了《学生综合素质评价方案》,科学评价师生有章可循。

会计电算化专业培养规格

在本专业所培养的毕业生所面对的主要就业岗位为企事业单位的记账员、成本会计员、出纳员、工资核算员、财务管理员、报税员;次要就业岗位为内部审计人员、*审计*的初级审计人员、会计师事务所的助理审计人员、统计员、仓库核算员、会计档案管理员。