初一生物成绩差要怎样补救

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生物在孩子的学习中是非常重要的,在*的时候打好基础,孩子在*的学习中才会更加轻松,那么*生物成绩差要怎样补救呢?

*生物成绩差要怎样补救

1.会听课 课堂上不仅要孩子保持旺盛的精力,还要做到眼到、耳到、脑到、手到,调动多种感官参与学习,这样在大脑皮层上形成许多个兴奋中心相联系,留下不易肖退的记忆痕迹。老师讲课尤其是讲授新课,一般是分块的,但各块各知识点之间有内在的本质的联系,各年级生物知识是连贯的,是一个整体。学习时要让孩子将分散的知识聚集起来,归纳整理成为系统的知识,这样易理解好记忆。生物知识的学习有着本*的特点,因此在听课时应该做到如下三点:

(1)生物体结构与功能相统一的观点;

(2)生物与环境相适应的观点;

(3)生物进化、发展的观点。

2.课上注意巩固。教师授课如果用15——20分钟,剩下的时间留给学生巩固复习。巩固内容可以由教师带领,也可以由孩子自己复习。孩子自己复习时,对教材内容要先理解,再尝试记忆。学会识图,对图是否理解,是否会画,各部分名称是否记住了。觉得自己对教材问题不大,可以做题检验效果。

3.对比记忆法。在生物学学习中,有很多相近的名词易混淆、难记忆。对于这样的内容,可运用对比法记忆。对比法即将有关的名词单列出来,然后从范围、内涵、外延,乃至文字等方面进行比较,存同求异,找出不同点。这样反差鲜明,容易记忆。

4.多动手多观察。生物课里,教师根据教材内容的需要,常常利用实物、标本、模型、挂图、课件等直观手段进行教学。有时教师还领学生做些探究性实验,应该让孩子在教师指导下多动手细观察,通过亲自动手操作、观察,对现象和过程进行比较、分析,这样不但提高了自己的实验技能,同时培养了他们的科研素质,同时可以加深对知识的理解和运用。

5.勤思考,多提问。上课前应该让孩子对教师讲的每个问题都要认真地进行思考,尤其要重视教师的提问,不论提问谁,都必须让孩子把自己置于"主人"的位置上来,敏捷地思考这个问题我是怎样想的?特别是在听课中凡是孩子自己不懂的,或发现的新问题都要虚心向教师请教,决不能不懂装懂。

以上就是对于*生物成绩差要怎样补救的方法,希望可以对您有所帮助,也祝愿孩子的生物可以取得一个优异的学习成绩。