湖南商务英语专业中专学校 初中起点【全日制】招生简章

湖南商务英语专业中专学校 *起点【全日制】招生简章
服装与服饰设计(时装设计与制版)



专业类别: 服装与服饰设计(时装设计与制版)
专业方向: 时装设计与制版方向
专业院系: 服装艺术设计系
服装与服饰设计(时装设计与制版方向)专业简介
专业名称:服装与服饰设计(时装设计与制版方向)
学 制:三年
学历层次:高职专科
专业成就:本专业已成立30多年,为社会培养服装制版方面的专业技术人才达到2000多人。同时为企业及农村剩余劳动力转岗进行技术培训;为企业进行制版、工艺等新技术培训;为社会开展服装制作等实用技术培训;依托**职业技能鉴定所开展湖南省服装设计员、服装设计定制工*培训与技能鉴定工作,每年培训与鉴定人数600人次。
培养目标:本专业面向服装企业,培养拥护党的基本路线,适应生产、建设、服务、管理*线需要的,德、智、体、美等方面全面发展的,具有服装行业相应岗位必备的理论基础知识和专门知识,具有较强的服装制版、服装制作等能力,具有良好的职业道德、创业精神和健全的体魄,能从事服装制版、服装制作、生产管理等方面工作的高素质技术技能型人才。
核心课程:服装结构设计原理、裙装制版与工艺、裤装制版与工艺、春夏装制版与工艺、秋冬女上装制版与工艺、秋冬男上装制版与工艺、立体裁剪、服装工业样版、服装CAD、服装品牌设计与企划、服装产品设计。
就业方向:服装制版助理、服装样衣工、服装制版师、服装工艺师、服装跟单员、设计师助理等工作。




 3、设计思路
 
    在UI设计中,组件的设计思路基本相通,旨在满足产品的实用性、视觉的统一性,主要围绕着以下几点进行:
 
    基础定义:利用清晰易懂且简短的文案描述弹窗组件的内容及目的。
 
    类型及构成:明确弹窗的类型,如模态/非模态,将其拆分并注明每个小元素的具体信息。
 
    规则用法:弹窗出现的位置、包含的具体内容及信息的展示规则,比如哪些场景可复用。
 
    交互状态:交互流程逻辑清晰,拟请产品交互前、交互中、交互后如何反馈以及用户随时可能碰到的问题。


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    放射式构图是以主体为核心,各元素向四周放射线扩散的构图形式,画面产生先集中后舒展、扩散的视觉效果,展现出开放、力量。     放射状构图的特征是,画面主体内容呈现为以某一个点为中心作放射状安排的形态。放射状构图的目的是,通过放射状线条的引导,使观众的注意力集中于一处;同时,放射状构图也有强化空间感的作用。     放射状构图大多数与透视中的放射状平行线以及消失点有关,因此,很容易强化出具有强烈透视感的空间。在这种构图里面,设计师希望引人注目的内容通常都会被放置在消失点(即放射线的汇聚点)上,此时的放射线就成了指向性很强的线条,全部都指向那个重要的点了。 
    由于画面里的空间和物体的形状一般情况下是不一样的,那么为了让画面看上去达到平衡,那么就要把一个小物体放置在距离物体中心或平衡中心的支点较远的位置。让一大一小的空间或物体就像杠杠一样在视觉上达到平衡。物体越重,它越应该安排在画面中心点的位置,也就是说越重的空间或物体应该越居中,而小的物体或者空间应该远离中心点。     支点构图的特征是,通过在画面不同位置放置"视觉分量"相当,但内容或数量又并不相同的元素,获取画面构图的均衡感和变化感。支点构图的目的是,支点的本意是在非对称的情况下创造视觉平衡,其原理与秤是一样的。如果画面左边的元素视觉分量太重,你就应该考虑给右边的元素做一些调整,增加其视觉分量,以求画面的均衡和稳定。



学校地址:长沙普瑞西路139号
学校排名:*2721, 本省排名:102。
长沙华中涉外职业高中简介
长沙华中涉外职业高中创办于2005年,是经湖南省教育厅批准,长沙市教育局直属管理的一所全日制中等职业学校。学校位于长沙市望城区普瑞西路139号,创办于2006年,原名长沙明照外国语职业高中,于2016年9月更名成长沙华中涉外职业高中。现有商务日语、商务英语、软件与信息服务、酒店管理、城市轨道交通运营与管理、老年人服务与管理、会计电算化、音乐9个专业。学校主要为地方经济社会发展培养初、中、高各级技能型人才,办学层次为中等职业教育。校园面积占地面积51044平方米,建筑面积16688平方米,除房屋、土地等外学校总资产567万元,其中:教学、实习仪器设备资产值347万元。
截止2019年1月11日,学校有教职工87人,其中专职教师53人(其中兼职教师1人),行政及其他岗位34人,专职教师的生师比为23.75,教职员工生师比为14.47。专职教师中双师型教师占比46.5%,专职教师中本科以上学历46人,比例为86.79%,硕士以上学历1人,专任教师中高级职称2人,占比3.77%。2018年,学校根据自己的学生规模计划引入一批专职教师,引进教师绝大部分具备本科学历,并主要来自于师范类院校。