广州天河区*孩子不愿意上学怎么办?有哪些专业疏导培训沉迷手机机构名单榜首公布(青少年抑郁证需要进行心理疏导吗)
这个孩子太懂事了,懂事得让我不舒服,太在乎别人看法,那么是性格原因,如果在乎父母的看法,得到认同,那么是成长过程没有做真实的自己,抑郁是一种状态,抑郁症是病态,
心理治疗的是病,不是人,
抑郁是结果,一听到这个就害怕,
是什么原因导致的
抑郁症和智商
没有自我,就不自信,不自信就会乱想,想多了就
不自信而热情,讨好型,
自信而不热情,孤傲
不信不热情,自闭
盲目自信都比不自信好,小时候奥特曼变身,男人自信的表现,家长就拆穿,吹牛,
孩子学习是没有建立兴趣的,
这样学起来很累
8.我们常常被孩子叛逆表现所迷惑,却忘记探究叛逆背后真正的原因。叛逆并非目的,而是手段。其实,每个孩子都渴望得到父母的关爱和陪伴。但父母常常却因为忙于工作而忽略了孩子,然后又想用金钱和其他物质条件来补偿。由于长期缺乏陪伴,父母与孩子的沟通交流也变得简单粗暴:打骂、宠溺
6.为什么要用自我分析的笨办法,而不要用心理测评的好办法。
(1)心理测评是静态的,精度单一。自我分析是动态的,精度从粗到细。
(2)个体的独特性不是心理测评能覆盖的。心理测评是通用模板,词语是抽象化的概念,而自我分析是私人定制,思考是具象化的感知。
(3)心理测评是借用工具,人会被暗示对号入座。自我分析是动脑思考,反映的则是*真实的自己。
7.自我分析是终身修炼的能力。一个人只有认识自己,接纳自己,宽宥自己,内心才能从容淡定。真正的幸福感是源于内心的平静,而我正在修炼这个能力。
转眼就要离开了。
孩子说,送老师的锦旗上一定要写着:"今听师一点,寒夜万灯明",就像是在漫漫寒冷的长夜里,经老师一指点,一瞬间,万灯皆明,豁然开朗。
作为父母,我们非常真切地能够体会孩子的感受,不止是孩子,我们父母、整个家庭都是这样一种感受:寒夜万灯明。
孩子从高一下半学期开始厌学,老师反映注意力不集中,上课不专心听讲,有时甚至看着小说才能听课,回家之后,也断断续续地开始不写作业。
接着是隔三差五的不去上学,要求休息,休息两三天,再去上学。但是坚持上两三天学,又要求休息。。。这样的情况一直持续到期末考试结束,考试成绩让我们惊讶不已,竟然也还不算差。
暑假的时候,孩子开始一眼书都不看了,书桌上蒙着厚厚的的灰尘也不在乎,整天就是手机、电脑、电视,不是游戏,就是电影,起床非常晚,有时睡到中午十二点也没有要起床的意思,带他出去旅游也不解决任何问题。
他答应等开学分班考试前一周开始看书,但到了时候,又反悔了。一直到考试前,他一下子都没有看书,只带着纸和笔去参加考试。令人吃惊的是,这次竟然考进了实验班。我们都以为,他好了,没事儿了。
开学状态一直还不错,但只持续短短两个月,又开始要求不上晚自习,或是下午请假休息。高二上半学期快要结束的时候,他终于撑不住了,早上怎么叫都不起床,前*晚上答应的第二天早上就又变卦了。
终于有*,孩子不去上学了,也不想出门,在学校的任何风吹草动都让他感到极度的不舒服。他痛哭着对我说,"妈妈,我脑子非常乱,什么也做不了了。"
听了孩子的话,我心如刀绞,作父母的,与孩子时刻都感同身受:孩子苦,父母更苦;孩子痛,父母更痛。
来之前,我读了四十多本书,想从书里找到答案,但毫无用处。也咨询过几个心理咨询师,他们说是青春期逆反,等孩子大一些就好了,或是建议服药,但这都解决不了根本问题,尽管我一再安慰自己:总会找到出路的,总会想到办法的。
但是,出路和办法到底在哪里?
幸运的是,几天后,我找到了心理的官网,找到了彭老师,在与彭老师的电话沟通中,我明白了孩子厌学的真正原因:不是他不想学,是他已经不能学了,正因为他太想学了,所以才近乎完美地要求自己,压抑自己,直到把他自己彻底的压垮了。
官网上的原创文章令人信服,彭老师给了我*圆满的解释和*明确的答案,他言语中流露出的、那种"包好"的自信让我坚信:彭老师能救我的孩子,能救我们全家!
当我们带好了衣物用品,义无反顾驱车两千公里来到,真正次咨询彭老师之后,孩子惊喜地问我:"妈妈,你从哪里找到了彭老师,世界上竟然有人说出了我*真实的感受。"
在他说这句话的时候,我知道,我来对了。
"救"这个字并不是危言耸听,如果没有遇到彭老师,一切后果我都不敢想像。
因为后来我们才懂得,青春期的孩子一旦深陷厌学困境,几乎同时患有抑郁、焦虑、强迫和恐惧症状,如果不及时救治,可能彻底成为一个废人,或仅仅是象征性地活着。
来到这里,才明白什么是希望。
青少年成长基地不是医院,没有药物,没有医疗器械,没有医生,也没有护士,这里更像是一所开放式的学校,彭老师是老师,是学者,也是医生。
这里的每个孩子都是彭老师"一对一"的VIP,都有专属的调节方案,对孩子们,他从来不分伯仲,厚此薄彼,都是有问必答,有求必应,尽心尽力,尽职尽责。
在几个月的时间里,孩子从身体到心理、从行为到思维得到了综合调节,自信心、注意力在逐渐恢复,小毛病也在一点点地纠正,身体系统得到了完全修复,个性缺陷和思维模式也得到了极大改善。
困扰孩子一年的厌学问题终于彻底解决了,更重要的是他学会了自我调节情绪,在找到快乐钥匙的同时,也收获了健康的心理和健康的身体。
与此同时,他学到了在学校,在书本上永远学不到的东西:关于生命,关于爱情,关于快乐,关于成长。。。学会做人,学会与人相处,学会以平和的心态看待问题解决问题,并将因此受益一生。
在这个温暖的大家庭里,时时刻刻洋溢着温情,孩子们互相帮助,成为*亲密的伙伴;家长们携手相助,成为*亲近的朋友;这个大家庭的家长、大家非常尊敬和热爱的彭老师以他坚持不懈的努力让我们都在绝望中看到了希望,在孩子的康复过程中感受到重塑重生的喜悦。
我们送走一个又一个来自*各地康复毕业的孩子,他们几乎都由丑小鸭蜕变成了白天鹅,不断听到他们回家上学之后传来的喜讯:有的孩子3分钟记60个单词,有的孩子成绩名列前茅,有的孩子表现出非凡的组织管理能力......
我们因他们喜而喜,因他们乐而乐,因为我们也即将成为其中的一员。也为今后的每*,彭老师仍将继续陪伴着孩子们解疑释惑指点迷津而内心无比踏实。
在基地的日子,对于我们一家而言,是人生*难忘的时光,我们经历了一次又一次智慧的洗礼——读懂孩子,读懂自己,更加智慧地看待这个世界,孩子成长,父母成长,整个家庭在成长。
大恩不言谢。
但除了一个"谢"字,我们一家不知还有什么是更好的表达。
是的,言语从来没能将我们的谢意,表达千万分之一。
十个多月,并不算长,却由此改变了孩子的一生。
逆境让我们学会成长,是因为有那个精业敬业勤业、在寒夜里倾尽心血为我们点灯的人。
感谢彭老师的每一分每一秒的辛勤付出!
感谢在相遇相助的每一个人!
永远爱你们,祝你们平安幸福好运!
