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当儿童的和需要改变时,训练活动也要随之改变。当儿童的语言理解能力有了一定的发展,他们的言语表达能力也就有了一定的条件。他们逐渐形成用言语进行表达的愿望,并不时尝他们所学的语言来进行表达。在儿童言语表达的初发展阶段,语言结构非常简单,通常只有一个单词,而且发音与不同,可能这有某种类似。要听懂儿童的这些言语实在不是一件容易的事;有时,借助于一定的情景和儿童的手势才能理解。

自-闭症的发病原因不明,而且也是难题,。但在医学界已经达成共识:如果能够早发现,通过早期科学合理的干预和,能不同程度的。而3岁前是目前公认的期。患上自-闭症的孩子,家长要领着孩子持之以恒地进行科学的训练,这对于自-闭症患者行为问题的矫正作用不可忽视。

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