钱丹塞恩教育培训机构专业改善3-18岁儿童注意力不集中,感统失调训练,针对儿童进行能力评估测试,定制专属课程,使用专业的教具,和科学有效的训练方法,让孩子从此不分心
提高孩子注意力的小游戏
玩硬币
准备一把硬币,家长可以随意抓起,让孩子看一看,然后让他们猜硬币的数量,根据孩子的年龄大小来增加或减少硬币的数量。家长也可以分别用左手和右手分开抓,让孩子看硬币的有多少是正面多少是背面。
换着方式提问,孩子不会轻易失去新鲜感。在问答的过程中,除了增强孩子记忆力还锻炼他的数学能力。
如果你在家里找不到那么多的硬币,你可以把硬币换成不同种类的豆子,如黄豆、红豆、绿豆等,来提高难度。
记住句型
准备一些识字卡片,把它们排成一排放在桌子上,从小数字开始,比如5张卡片,让孩子看30秒,然后让孩子闭上眼睛,家长拿1-2张卡片。让孩子想想,哪张卡不见了
根据孩子的年龄和记忆水平的递增,增加卡片的数量,把卡片排成一行,让孩子说出哪一行的前几张卡片不见了?这张卡片左右两边的图片是什么?
游戏扩展:家里没有卡片,家长可以做这样类似的图片,并使用图像记忆的方法。
完成后,让你的孩子看30秒,记住不同的形状的位置。然后给孩子一张没有格子图案的纸,让孩子把图案画在相应的格子里。
根据难度增加难度,以增加孩子的注意力和记忆广度。
数黑点
让孩子用他的眼睛看黑点,不能用手指一遍又一遍地数有多少个黑点。如果孩子很容易数出来,父母可以加一些黑点让孩子再数数。
讲故事
每天睡前给孩子讲的故事换成一个连续的故事,无论你讲到哪里,让孩子记住。当他第二天醒来时,你可以问他:"我昨天讲到哪里啦,还记得吗?""你能给妈妈描述一下吗?"。
看电视
把家里的电视调到适合的音量,让孩子们仔细听,一两分钟后,问他内容是什么。
父母通常可以利用各种各样的机会。例如,孩子喜欢的电视节目,把音量调小,让孩子只能认真听,从而达到训练注意力和记忆力的目的。
读图画书
大声朗读可以显著改善大脑的氧气供应,激活大脑皮层,缓解健忘、拼写错误和无法准确表达孩子想法等问题。每天让他大声朗读10分钟以上可以增强记忆力,增加肺活量,唤起精神。
孩子的成绩不理想,当然还有其他原因,比如注意力不集中,容易开小差,对学习缺乏兴趣,智力差异等等。但是记忆力确实是拉开孩子之间学习的差距。
良好的记忆力对孩子的学习有很大的帮助,拥有良好的记忆力会容易得多。
这5个记忆游戏,包括计数、记忆、思考、听、读,操作简单,材料也容易获得,都隐藏在你的日常生活中,实践也容易。
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提高孩子记忆力方法
一、适当休息——记忆力的润滑剂。
人们的各种学习活动都是由大脑皮层相应的区域主管,进行这些活动时,在大脑皮层相应的区域就有相应的兴奋点。如果兴奋点长时间在"某一区域"出现,就会使该区域产生疲劳,注意力分散,思维迟钝,记忆力减退。适当休息就会使大脑皮层原来兴奋、劳碌工作的相应部位得以平静,消除疲劳。心理学家实验证明:在记忆新的事物时,每记忆30分钟后,中间休息5分钟,其效果远远超过长时间的连续记忆。
二、兴趣——记忆力的加速器。
古人说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"对所学的内容有了浓厚的兴趣,就会积极主动而且心情愉快地学习,注意力高度集中,强化各感觉器官和思维器官的活动,形成大脑的兴奋中心,将各种知识信息不断地传给大脑的神经中枢,从而留下较深的印象。反之对所目不感兴趣,长期处于被动吸收的状态,你的学习就不安心,记不住。因此,要提高记忆力,首先应培养自己对学习的兴趣爱好。
三、理解和复习——记忆力的金钥匙。
心理学家认为,记忆有两个条件:一是在大脑中建立联系或产生联想,达到理解。理解的东西才能记得牢固,因为理解的实质是建立起各知识点的广泛联系。这样,在记忆时就可"顺藤摸瓜"。二是这种联系要加强。加强联系靠复习,经常复习就能记得牢,"重复是记忆之母"。
四、科学的方法——记忆力的促进剂。
贝尔纳说过:"良好的方法能使我们更好地发挥运用天赋的才能,而拙劣的方法可能阻挡才能的发挥。"掌握了科学的记忆方法,能够帮助自己以较少的时间和较少的精力,以较快的速度达到学习的目的。记忆的方法很多,如:联想记忆法、比较记忆法、尝试记忆法、轮换记忆法、表格记忆法、提问记忆法、口诀记忆法等等。每种方法都有其独特的作用,同时也有一定的局限性。同学们要选择好适合自己自身的方法,多种方法综合运用,定会增强记忆力。
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有效的注意力训练法
唱:自闭症儿童对儿歌都情有独钟,歌唱儿歌能很好的吸引他们的注意力,并可借助儿歌进行相关教学活动,如唱"一只青蛙一张嘴,两只眼睛四条腿"儿歌时做相应的动作供儿童模仿与歌唱,可借助这首儿歌教他们认识嘴、眼睛和腿。在唱的活动中进行教学,其教学内容易让儿童掌握,且能很好的注意训练员,以达到训练目标。
逗:很多自闭症儿童对别人的呼叫、指示的反应少,我们在训练的过程中往往会以强调指令或声音的刺激来引起他们的注意,从而忽视了以"逗"的形式来引起自闭症儿童的注意,在逗引的形式中我在这强调的是以身体的接触来进行,如搔痒、拥抱。这种"逗"引的方式有的儿童会害怕,有的会喜欢,不管是害怕的还是喜欢的,他们都是会注意训练员的,当儿童注意训练员时进行相关的教学能起到一定的效果。
藏:大部分自闭症儿童都会有他们的喜爱物,喜欢的东西他们会很希望和很想得到,此时训练员在"藏"的过程中进行相关教学的话,儿童会在无意识的情境中学习到你想教他的东西,但我们在藏的时候不是要真正的藏起来不让儿童看到,这个"藏"是不离开儿童视线范围内的"藏",如左右手交换拿儿童的喜爱物,当注意左手时藏至右手,当注意右手时藏至左手,这样他们也会很关注喜爱物的去向。
抢:自闭症儿童看到他们的喜爱物时往往会伸手去抢,这是他们对喜爱物的注意力高度集中时候,作为训练员应学会与其"抢",在"抢"的过程中进行教学,如你拿出一辆儿童很喜欢的小汽车,训练目标是要教儿童认识小汽车的名称,我们要反复的语言刺激"小汽车"名称,一边将车交给儿童,当儿童拿着小汽车非常关注它时,训练员可当着他的面把小汽车抢过来,再次强调小汽车的名称,并故意让儿童来抢,如此反复的抢,儿童的注意力会随之增强。
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有效的注意力训练法
加强集中注意力的训练方法例举:
1、选取孩子较感兴趣的一件玩具,比如遥控车,反复让遥控车从窗帘里开出来,家长引导孩子注意这个瞬间。
2、当着孩子的面,把孩子较感兴趣的小玩具左右手互换藏起来,让孩子注意这个瞬间并引导他寻找。
3、面对面让孩子跟随家长做肢体大动作,如手臂伸直,拍打手臂、肚子、肩膀等。
4、在一定范围内跟孩子玩躲猫猫游戏,吸引孩子的注意力。
延长注意力持续时间的训练方法例举:
1、还是利用窗帘和遥控车。把窗帘拉向左、右两端,中间留出10厘米左右的空间,让遥控车从左端窗帘里开出,仅在10厘米的空间出现,再让汽车隐藏到右端的窗帘里,让孩子追视汽车,使孩子的注意力持续延长。
2、当着孩子的面,把孩子较感兴趣的玩具藏到房间的某一个地方,让孩子注意这个瞬间并引导他寻找,找到后更换其他地方。
3、面对面,家长用孩子熟悉的简单的儿歌配合简单动作教孩子进行肢体大动作。
4、玩躲猫猫的游戏可以把范围从一间屋子扩大到几间屋子,让孩子追随家长的行踪充分互动。
