东莞英语口语哪里*？

东莞口语培训 兴趣是学习动力源泉

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摘 要: 东莞口语培训一切从孩子的角度出发，完全遵循英语口语语言内在规律进行教学，学员在*纯英语环境中与真实外教通过电话或网络进行一对一学习，开口交流机会*，从而切实提高其英语口语及综合应用能力。

小孩子能学习好英语，是每一个想要孩子学习的家长*心愿！可有些家长反应，小孩子英语学会了，但是不能说，这不仅仅让家长们着急，也让孩子们感到反感，那么我们应该如何来提高孩子的英语口语呢？

　　东莞口语培训根据一项调查发现，目前主要有两大问题让家长们最为困惑:一是孩子学习英语的兴趣度较低，长时间枯燥的英语学习降低了孩子学习的兴趣；二是有的孩子即便英语考试成绩不错，但是仅为&lduo;哑巴英语&rduo;，没法运用英语口语自如地进行交流。*生小晨对英语的厌倦情绪就让她妈妈很是苦恼。

　&lduo;课上读课文、课后背单词，烦都烦死了。&rduo;年仅**的小晨抱怨道。不仅如此，小晨说她课外还要参加各种辅导班，&lduo;可学来学去还不是背单词、记语法那几样？&rduo;

　　然而，对待小晨的烦恼，她的妈妈有着截然相反的观点:&lduo;不背哪记得住？而且其他的孩子都在学，都能背大段的英语故事，总不能让小晨比别人表现差，要不她长大了肯定会埋怨我。&rduo;&lduo;我们读书那会儿，谁能把书都背下来谁就成绩高，这都是我们学过的经验积累下来的。&rduo;小晨妈妈补充到。

　　早期教育家长的&lduo;经验之谈&rduo;是否适用于现代英语教学？从结果来看，老生常谈的&lduo;记忆式学习&rduo;并没有成就*的英语人才，毕业后英语水平退化现象严重，尤其英语口语水平很低已成企业招聘中让人头痛的问题。也许对着一张成绩单可以交差的教育方式，从真正&lduo;育人&rduo;的角度上讲并不适宜。东莞口语培训提示家长们:想要切实提高孩子的英语水平，提高孩子运用英语口语交流的能力，还得从培养兴趣开始。

　　以往以应试为目的的填鸭式英语教学方法并不能让孩子的英语水平得到真正提高，甚至可能起到&lduo;适得其反&rduo;的作用。对于如何才能提高孩子的英语口语，东莞口语培训给困惑中的家长们提出了以下建议:

　  1、全英文的语言环境，打造孩子的英语思维

　　孩子学到了英语知识，在固定的题型考试中也能获得好成绩，但是当面对外国人等实际应用环境时，就无言以对，不但无法实现学习英语参与国际化竞争的目的，甚至会因此损伤自信心，对英语彻底失去学习动力。

　　东莞口语培训提示家长，传统英语教育通常采用&lduo;老师讲、学生记&rduo;的模式，孩子没有充分培养英语思维方式，也缺乏英语知识的实际应用场景，才会在真正需要表现的时候无法施展。东莞口语培训提供给孩子全英文的语言环境，教学过程中不掺入一句中文，让孩子充分包围在英语应用的环境中，听的是英语、讲的是英语，思维方式也用的是英语思维方式。东莞口语培训的外教老师全是地道美式发音，不懂一句中文，孩子为了与外教形成有效交流，就不得不努力尽可能多地多运用单词与英语表达法，这样一方面增强了孩子学习英语的动力，另一方面，这种全英文的语言环境，也有利于打造孩子的英语思维，让孩子达到掌握第二母语&lduo;脱口而出&rduo;的水平。

　　2、兴趣是学习的&lduo;动力源泉&rduo;

　　所谓&lduo;知之者不如好之者，好之者不如乐之者&rduo;，对于任何学习来说，出于兴趣而主动学习，往往效果会事半功倍。传统的英语教学注重知识点和语法学习，学生感到课堂机械单调没有激情，学习英语枯燥无味，英语口语学习也成了一种&lduo;灌输式&rduo;的教学，学生难免产生厌倦情绪。而在东莞口语培训课堂上，外教老师采用引导式教学方式，让学生自己主动有意识地进行学习，并且在教学的过程中东莞口语培训专业的外教老师会与学员进行互动，增添了学员对学习的乐趣和自信心。

　　在东莞口语培训外教老师特殊教学的感染下，学生感受到英语语言的真正魅力，从而从被动学习转变为主动学习，不但增强了对英语口语学习的兴趣，同时也主动地了解学习英语*的语言文化，丰富了自己的知识，更开阔了视野。这种学习心态上的转变更有效地加速了英语学习者的英语口语水平的提高，可谓一举多得。

　　东莞口语培训一切从孩子的角度出发，完全遵循英语口语语言内在规律进行教学，学员在*纯英语环境中与真实外教通过电话或网络进行一对一学习，开口交流机会*，从而切实提高其英语口语及综合应用能力。