昆明高三地理1对1辅导好不好

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高考精品班——化学

教学目标

帮助考生进入优质本科院校，全面针对高考政策及要求，科学复习备考。

授课师资

拥有多年高三教学经验，熟知高考要求

重难考点讲解深入，考试要点分解清晰，所带学生成绩进步巨大

课程安排

暑假阶段:

提前学考*轮复习, 夯实高一、高二基础知识，查漏补缺

配套测试:开学前测（*班级排名看效果、线上分析做总结）

定向指导:《春考政策指导》1次（2小时，不占用课时）

高三上学期:

高考知识点系统梳理（文科按板块，理科按知识点梳理）, 春考提前指导和分析

配套测试:一模前测（*班级排名看效果、线上分析做总结）

定向指导:《春考志愿填报指导》1次（2小时，不占用课时）

寒假阶段:

高考知识点系统梳理（文科按板块，理科按知识点梳理）, 春考提前指导和分析

配套测试:开学前测（*班级排名看效果、线上分析做总结）

定向指导:《高校及专业认知》2次（2小时，不占用课时）

高三下学期:

高考专题式复习, 二模考考前指导和分析

配套测试:二模前测（*班级排名看效果、线上分析做总结）

定向指导:《高考志愿填报指导》1次（2小时，不占用课时）

 

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口语强化

   

语言的更深含义是一种工具，而不仅仅是一种知识。学习英语最重要的的目标就是使其真正成为沟通的一门技能，一门工具。因而口语强化有着十分重要的意义。对英语的兴趣，从小培养*，激发孩子对英语的兴趣，使孩子形成一定的&lduo;语感&rduo;。同时，语言的学习不是速成的，更不能是随性而学，需要不断的积累、听说训练，才能强化口语，避免欲速而不达成为&lduo;聋哑英语&rduo;。

 

问题表现:

1、上课有如和尚敲木鱼——念念有词，却不知所云。

2、表述词不达意，语境理解错误。

3、不注意实用功能语言来表述，只是简单的英语单词拼凑。

 

原因分析:

1、缺乏口语练习情景，机械性朗读。

2、对英美文化背景知知甚少，只是简单的肤浅记忆。

3、贪多务得，违背循序渐进的常理。

 

解决方案:

1、上课时间充分把握，营造良好口语环境。

2、掌握一定文化背景、自然常识，增加阅读量。

3、听说同步，由易而难，强化逻辑训练。

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咨询顾问:董老师

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