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南宁高一历史1对1辅导在哪里

发布时间: 2018-06-15 11:24:25

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【中*辅导培训课程】

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 高*初高中衔接课程设置

 

一、课程要求:

1. 端正学习态度,发挥主观能动性

同学要明确认识到,高中英语内容比较多,难度比较大,对学习自觉性的要求比较高;所以,要想取得好成绩,就必须在英语学习上下苦功夫,要勤学苦练,持之以恒,克服畏难、怕羞、不敢开口的心理。课堂上要专心听讲,认真记笔记,大胆发言,课后要及时反复地复习所学的内容,认真完成口笔头作业,在学习中遇到的疑问,要及时请教老师和同学。

 

2. 养成朗读的习惯

英语是一门语言,要学好语言,必须具备听说读写的能力。坚持朗读可以提高发音的准确性和语言的节奏感,能够提高听力水平,有助于提高同学的英语思维能力、阅读能力和写作水平。总之,朗读是提高学生英语口语能力和英语成绩的必经之路。

 

3. 养成良好的预习、复习习惯

  预习和复习是高中学习不可或缺的两个环节,缺了这两个环节或这两个环节做得不到位,都会给英语学习带来严重的阻碍。其中特别要重视的是口头作业。而且所有学过的内容都要坚持不断地、反复地复习,这样才能在接受新知识的同时又能牢固掌握过去的内容,然后新旧结合,才能运用自如。

 

4. 学会使用工具书

  到了高中,随着阅读量的增大,随时都会碰到词汇方面的问题,而所有的疑问不可能都由老师给予及时的答复,这就需要同学自己去查字典求得答案。建议每位同学配备一本高阶英汉双解词典,并学会适时高效地使用,这会给英语学习带来莫大的好处。

 

5. 养成收集错题并定时整理的习惯

  收集整理错题,这一要求大部分老师都会提出,但很多同学只是为了应付老师的检查而敷衍了事,没有起到应有的作用。收集整理错题的目的是为了提高学习的有效性,因此其中做法也必须到位。一方面不能把所有做错的题目都收录进去,另一方面也不能为了节约时间而只收录一小部分,两种极端都起不到效果。另外,对错题也不能只是把题目和答案抄写在本子上就完事,而应把具体的分析过程也要记录在内,包括当初自己做错的原因及正解的理由,*还附上类似的题型,并比较其中的异同,做到举一反三、触类旁通。

总之,在初高中衔接的英语学习中,同学是主体,在学习中起决定性作用,同学要学会自主学习,并养成良好的学习习惯方能适应高中的英语学习,从而保持或提高英语成绩。

 

二、课程设置:

本课程通过详解高一*学期*单元的学习全过程,让学生切身体会高中英语学习的难度和方法,从听 、说、读、写各方面培养和提升同学的学习能力。课前的预习、课后的总结,即对知识点做了全面的归纳,也旨在培养学生掌握良好的学习习惯,以尽快适应高中的学习节奏。

本课程也针对高中的一些基础语法进行详解,并配有相应练习,对于即将进入高中的同学来说,这是夯实基础的*步。

课程提供的背诵记忆材料,如句子成分、句型、构词法、动词分类等内容,也是高中学习的重要基础,它们可以陪伴学生度过高中全过程,是今后三年学习的良师益友。

 

三、课程特点:

查漏补缺,完善*知识;全面提升,夯实高中基础;

直击成绩下滑陷阱,冲刺入学分班考试,领先高中起跑线;

名师网络课程+权威专家编写教材双管齐下,高效实现初高中蜕变;

手把手指导高中学习方法,归纳总结高中核心知识;

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兴趣是人们从事活动的强大动力。浓厚的学习兴趣可以使我们更加集中注意力,对学习过程产生积极的影响。反之,如果对学习提不起兴趣,把学习当作一件痛苦的事情,则会导致学习效率低下。那么,如何激发自己的学习兴趣呢?

 

一、兴趣迁移法

 

我们面对不喜欢的科目时,可以运用这种兴趣迁移法,利用自己对其他科目的兴趣来带动不感兴趣的那些科目,具体的做法如下:

 

首先,进行身心放松训练。尽量坐姿放松,慢慢做三次呼吸,将心情放松,不要感受到压力。

 

接着,想象自己在上所喜欢的课时的情景,让心情快乐起来。

 

然后,尽量把上喜欢的课时的愉快心态迁移到不喜欢的课程上,用肯定的语言来告诉自己,比如&lduo;其实,学英语就像学语文一样有趣。&rduo;,&lduo;我一定能将英语学好&rduo;,&lduo;这些单词我很快就会背了&rduo;。可以在心里反复默念,形成一种潜意识,慢慢地,让自己面对不喜欢的科目时也有一种轻松、愉快的心情。

 

二、逐步成功法

 

在学习之初,不要把学习目标定的太高,不要期望在短期内将成绩提高上去。很多同学往往把目标定得太高,努力学习一两周,结果发现成绩提高不大,就失去信心,从而厌恶学习。我们应该从努力可达到的目标开始,持之以恒地努力,一个一个小目标的实现,不断的进步会提高学习的信心,最终实现大目标。

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咨询顾问:董老师

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