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面议发布时间: 2018-06-15 17:13:30
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高一物理课程设置
学习建议:
学习高中物理,一是要改变思维习惯。不同的*知识有不同的特点,有不同的逻辑体系,因而学习物理时要改变原有的思维习惯,要注意按物理学的规则和要求去思考去判断,不要凭想当然,不要跟着感觉走,否则,就走不出疑惑的泥沼。
二是要改变学习方法。学习的内容不同、目标不同,与之相适应的方法也就不同。物理是一门以观察、实验为基础的科学,它与以前所接触的思辨性较强的知识有区别,所以,要注意多观察,要认真做实验,并要记住一句话:智慧出在手上。
当然,谈到改变学习方法,对于新入高中的同学,免不了有些抽象。万事都有一个过程,要想找到好的学习物理的方法,不可操之过急,其有效的步骤是:先要认真学习和掌握物理老师所介绍的方法,接下来就是通过一段时间的学习,摸索和总结自己行之有效的方法。
课程结构:
全年课程共分为25讲
*讲 描述直线运动的概念
第二讲 匀加速直线运动
第三讲 自由落体运动和竖直上抛运动
第四讲 专题:运动的图象
第五讲 力的基本性质
第六讲 弹力
第七讲 摩擦力
第八讲 受力分析
第九讲 力的合成与分解
第十讲 共点力平衡(一)
第十一讲 共点力平衡(二)
第十二讲 高一上学期期中复习
第十三讲 力矩平衡
第十四讲 牛顿*定律
第十五讲 牛顿第三定律
第十六讲 牛顿第二定律
第十七讲 牛顿第二定律的应用
第十八讲 高一物理*学期期末复习
第十九讲 圆周运动
第二十讲 研究圆周运动的要点
第二十一讲 万有引力
第二十二讲 机械能
第二十三讲 振动和波
第二十四讲 气体的性质与气体定律
第二十五讲 高一物理第二学期期末复习
课程特色:
教学层次设置合理,通过各种课程形态(导入性内容,基础性内容,双基内容,提升性内容,思维/方法性内容)实施阶梯式训练,培养学生学习物理的兴趣,使学生树立起学好物理的信心。
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口语强化
语言的更深含义是一种工具,而不仅仅是一种知识。学习英语最重要的的目标就是使其真正成为沟通的一门技能,一门工具。因而口语强化有着十分重要的意义。对英语的兴趣,从小培养*,激发孩子对英语的兴趣,使孩子形成一定的&lduo;语感&rduo;。同时,语言的学习不是速成的,更不能是随性而学,需要不断的积累、听说训练,才能强化口语,避免欲速而不达成为&lduo;聋哑英语&rduo;。
问题表现:
1、上课有如和尚敲木鱼——念念有词,却不知所云。
2、表述词不达意,语境理解错误。
3、不注意实用功能语言来表述,只是简单的英语单词拼凑。
原因分析:
1、缺乏口语练习情景,机械性朗读。
2、对英美文化背景知知甚少,只是简单的肤浅记忆。
3、贪多务得,违背循序渐进的常理。
解决方案:
1、上课时间充分把握,营造良好口语环境。
2、掌握一定文化背景、自然常识,增加阅读量。
3、听说同步,由易而难,强化逻辑训练。
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咨询顾问:董老师
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