杭州西湖区高一历史1对1辅导哪里有

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【中*辅导培训课程】

咨询热线:，，微信:edusast

课程简介

智立方教育的高一*同步辅导课程帮助学员夯实*基本知识，做好初高中耳朵衔接，同步辅导高一的主要五科的知识，而且这边还会有资深的中*辅导专家面兽面1对1、1对3教学，而且设置领先课程，帮助学员预先学习高二知识，为学员以后的学习做好充分的准备。全程班主任和陪读老师随时答疑解惑，助力学员轻松掌握整个高一的重点*知识和提升学习能力！

 

课程详情

教学目的:帮助学员提升高一*成绩

上课形式:1对1、1对3

上课时间:以家长或者学生要求为准

开班情况:随到随学

课程内容:

高一语文:现代文阅读、古诗文阅读、作文、文言文、综合强化练习等，下表是部分内容介绍

 

高一数学:圆、集合、不等式、代数、几何、三家函数、数列、幂指函数、三角比、三角函数下表是部分内容介绍

 

高一英语:时态、简单句、语态、词汇、阅读、翻译、写作等，下表是部分内容介绍

 

高一物理:质点、位移、直线运动、平均速度、加速度、自由落体、力、分子、气体压强、牛顿原理等，下表是部分内容介绍

 

高一化学:酸碱、盐、原子、海水、离子键、离子化合物、共价键、卤素等，下表是部分内容介绍

 

课程专为高一新生设计，首创三维教学法，针对学员的学习力、应试力和心理素质进行全方位辅导，采用1对1、1对3名师面授，注重高一*知识的掌握和巩固，帮助学员顺利适应高中学习的节奏和难度，更有领先课程为高二学习做好准备！根本上提升学习能力！

 

适合对象:高一学生

使用教材:智立方教育的*教材

教学师资:智立方教育的权威师资

教学目的:帮助学员适应高中生活提升学习成绩

【中*课外辅导课程】

咨询热线:，，微信:edusast

口语强化

   

语言的更深含义是一种工具，而不仅仅是一种知识。学习英语最重要的的目标就是使其真正成为沟通的一门技能，一门工具。因而口语强化有着十分重要的意义。对英语的兴趣，从小培养*，激发孩子对英语的兴趣，使孩子形成一定的&lduo;语感&rduo;。同时，语言的学习不是速成的，更不能是随性而学，需要不断的积累、听说训练，才能强化口语，避免欲速而不达成为&lduo;聋哑英语&rduo;。

 

问题表现:

1、上课有如和尚敲木鱼——念念有词，却不知所云。

2、表述词不达意，语境理解错误。

3、不注意实用功能语言来表述，只是简单的英语单词拼凑。

 

原因分析:

1、缺乏口语练习情景，机械性朗读。

2、对英美文化背景知知甚少，只是简单的肤浅记忆。

3、贪多务得，违背循序渐进的常理。

 

解决方案:

1、上课时间充分把握，营造良好口语环境。

2、掌握一定文化背景、自然常识，增加阅读量。

3、听说a杭州西湖区高一历史1对1辅导哪里有

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课程简介

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课程详情

教学目的:帮助学员提升高一*成绩

上课形式:1对1、1对3

上课时间:以家长或者学生要求为准

开班情况:随到随学

课程内容:

高一语文:现代文阅读、古诗文阅读、作文、文言文、综合强化练习等，下表是部分内容介绍

 

高一数学:圆、集合、不等式、代数、几何、三家函数、数列、幂指函数、三角比、三角函数下表是部分内容介绍

 

高一英语:时态、简单句、语态、词汇、阅读、翻译、写作等，下表是部分内容介绍

 

高一物理:质点、位移、直线运动、平均速度、加速度、自由落体、力、分子、气体压强、牛顿原理等，下表是部分内容介绍

 

高一化学:酸碱、盐、原子、海水、离子键、离子化合物、共价键、卤素等，下表是部分内容介绍

 

课程专为高一新生设计，首创三维教学法，针对学员的学习力、应试力和心理素质进行全方位辅导，采用1对1、1对3名师面授，注重高一*知识的掌握和巩固，帮助学员顺利适应高中学习的节奏和难度，更有领先课程为高二学习做好准备！根本上提升学习能力！

 

适合对象:高一学生

使用教材:智立方教育的*教材

教学师资:智立方教育的权威师资

教学目的:帮助学员适应高中生活提升学习成绩

【中*课外辅导课程】

咨询热线:，，微信:edusast

口语强化

   

语言的更深含义是一种工具，而不仅仅是一种知识。学习英语最重要的的目标就是使其真正成为沟通的一门技能，一门工具。因而口语强化有着十分重要的意义。对英语的兴趣，从小培养*，激发孩子对英语的兴趣，使孩子形成一定的&lduo;语感&rduo;。同时，语言的学习不是速成的，更不能是随性而学，需要不断的积累、听说训练，才能强化口语，避免欲速而不达成为&lduo;聋哑英语&rduo;。

 

问题表现:

1、上课有如和尚敲木鱼——念念有词，却不知所云。

2、表述词不达意，语境理解错误。

3、不注意实用功能语言来表述，只是简单的英语单词拼凑。

 

原因分析:

1、缺乏口语练习情景，机械性朗读。

2、对英美文化背景知知甚少，只是简单的肤浅记忆。

3、贪多务得，违背循序渐进的常理。

 

解决方案:

1、上课时间充分把握，营造良好口语环境。

2、掌握一定文化背景、自然常识，增加阅读量。

3、听说同步，由易而难，强化逻辑训练。

咨询热线:

微信:edusast

咨询顾问:董老师

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