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杭州富阳区高三地理1对1辅导靠谱吗

发布时间: 2018-06-26 03:43:23

杭州富阳区高三地理1对1辅导靠谱吗

【中*辅导培训课程】

咨询热线:,,微信:edusast

课程简介

智立方教育的高一*同步辅导课程帮助学员夯实*基本知识,做好初高中耳朵衔接,同步辅导高一的主要五科的知识,而且这边还会有资深的中*辅导专家面兽面1对1、1对3教学,而且设置领先课程,帮助学员预先学习高二知识,为学员以后的学习做好充分的准备。全程班主任和陪读老师随时答疑解惑,助力学员轻松掌握整个高一的重点*知识和提升学习能力!

 

课程详情

教学目的:帮助学员提升高一*成绩

上课形式:1对1、1对3

上课时间:以家长或者学生要求为准

开班情况:随到随学

课程内容:

高一语文:现代文阅读、古诗文阅读、作文、文言文、综合强化练习等,下表是部分内容介绍

 

高一数学:圆、集合、不等式、代数、几何、三家函数、数列、幂指函数、三角比、三角函数下表是部分内容介绍

 

高一英语:时态、简单句、语态、词汇、阅读、翻译、写作等,下表是部分内容介绍

 

高一物理:质点、位移、直线运动、平均速度、加速度、自由落体、力、分子、气体压强、牛顿原理等,下表是部分内容介绍

 

高一化学:酸碱、盐、原子、海水、离子键、离子化合物、共价键、卤素等,下表是部分内容介绍

 

课程专为高一新生设计,首创三维教学法,针对学员的学习力、应试力和心理素质进行全方位辅导,采用1对1、1对3名师面授,注重高一*知识的掌握和巩固,帮助学员顺利适应高中学习的节奏和难度,更有领先课程为高二学习做好准备!根本上提升学习能力!

 

适合对象:高一学生

使用教材:智立方教育的*教材

教学师资:智立方教育的权威师资

教学目的:帮助学员适应高中生活提升学习成绩

【中*课外辅导课程】

咨询热线:,,微信:edusast

同步超前

   

所谓同步超前,就是在这个辅导过程中及时对孩子的问题作出解决方案,同时又能够未雨绸缪,帮助孩子避免一些问题的出现。

 

问题表现:

1、孩子成绩不稳定,随兴趣而学。

2、孩子容易被其他事情如:网络游戏等其他方面的事情干扰精力,分心。

3、对自己的要求不高,动手能力差,并且没有远大理想。

4、心理承受能力差,不能调整好心态,养成健康良好的人生观。

 

原因分析:

1、孩子的很多问题,源自于家长或老师不能及时的发现孩子的根本原因。主要是沟通的方式不是很合适。在孩子的成长过程中,随着年龄的成长需要的教育方式是有不同需求的,而周围的环境并不能满足孩子需要的这种变化。

2、环境上的突发事件,或挫败的经历,孩子不能及时的调整状态,找到正确的处理方式,甚至是不能用正确的观念来面对。也没有及时的暴露自己的问题以及得到帮助。

3、孩子的生活环境条件比较好,导致人生目标不明确。没有建立正确的荣辱观、价值观,导致孩子对自己没有强制的约束力,需要外力才能控制自己。

 

解决方案:

·找到孩子的问题根源,帮助他调整心态。

·多从各方面和角度关心孩子,让他走出误区。

·培养做事的态度,养成良好的习惯,建立孩子的信心。

·重视孩子观念的引导性,培养健康的人生观。

a杭州富阳区高三地理1对1辅导靠谱吗

【中*辅导培训课程】

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智立方教育的高一*同步辅导课程帮助学员夯实*基本知识,做好初高中耳朵衔接,同步辅导高一的主要五科的知识,而且这边还会有资深的中*辅导专家面兽面1对1、1对3教学,而且设置领先课程,帮助学员预先学习高二知识,为学员以后的学习做好充分的准备。全程班主任和陪读老师随时答疑解惑,助力学员轻松掌握整个高一的重点*知识和提升学习能力!

 

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上课形式:1对1、1对3

上课时间:以家长或者学生要求为准

开班情况:随到随学

课程内容:

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高一数学:圆、集合、不等式、代数、几何、三家函数、数列、幂指函数、三角比、三角函数下表是部分内容介绍

 

高一英语:时态、简单句、语态、词汇、阅读、翻译、写作等,下表是部分内容介绍

 

高一物理:质点、位移、直线运动、平均速度、加速度、自由落体、力、分子、气体压强、牛顿原理等,下表是部分内容介绍

 

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适合对象:高一学生

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同步超前

   

所谓同步超前,就是在这个辅导过程中及时对孩子的问题作出解决方案,同时又能够未雨绸缪,帮助孩子避免一些问题的出现。

 

问题表现:

1、孩子成绩不稳定,随兴趣而学。

2、孩子容易被其他事情如:网络游戏等其他方面的事情干扰精力,分心。

3、对自己的要求不高,动手能力差,并且没有远大理想。

4、心理承受能力差,不能调整好心态,养成健康良好的人生观。

 

原因分析:

1、孩子的很多问题,源自于家长或老师不能及时的发现孩子的根本原因。主要是沟通的方式不是很合适。在孩子的成长过程中,随着年龄的成长需要的教育方式是有不同需求的,而周围的环境并不能满足孩子需要的这种变化。

2、环境上的突发事件,或挫败的经历,孩子不能及时的调整状态,找到正确的处理方式,甚至是不能用正确的观念来面对。也没有及时的暴露自己的问题以及得到帮助。

3、孩子的生活环境条件比较好,导致人生目标不明确。没有建立正确的荣辱观、价值观,导致孩子对自己没有强制的约束力,需要外力才能控制自己。

 

解决方案:

·找到孩子的问题根源,帮助他调整心态。

·多从各方面和角度关心孩子,让他走出误区。

·培养做事的态度,养成良好的习惯,建立孩子的信心。

·重视孩子观念的引导性,培养健康的人生观。

 

咨询热线:

微信:edusast

咨询顾问:董老师

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