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面议发布时间: 2018-07-02 12:48:05
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剖析教材、总结方法、揭示思想、研究能力
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学好知识、掌握方法、领悟思想、提升能力
一、剖析教材
教材的内容通俗易懂,但里面包容着丰富的信息,我们力求挖掘概念的内涵,拓展知识的外延,进行系统地、完整地、深刻地解读教材。
二、总结方法
在知识理解的基础上,梳理解题的基本思路,注重方法的拓展,评判*的解题策略,并归纳总结一般的解题方法或解题技巧。
三、揭示思想
在熟练各种基本解题方法的基础上,倡导提升为数学的各分支内的*思想。引导学生领悟数学的内涵,体验其表现为数学观念,与数学知识的形成过程同步发展,同时又贯穿于数学知识的学习、理解和应用过程。
四、研究能力
通过基本问题的解后反思,在多角度或多层次上提出各种问题,将接受型学习和研究型学习结合起来,改变传统&lduo;死&rduo;做题的学习方式,让学生充分地融入探究的情景中,发展探究和创新的意识。
授课方法
依据二期课程改革*教材知识体系,遵循高中数学考试大纲要求。每一课将通过提出&lduo;中心问题&rduo;、明确&lduo;核心名词&rduo;、进行&lduo;概念诠释&rduo;、&lduo;定理解析&rduo;、&lduo;方法提炼&rduo;或&lduo;思想揭示&rduo;,以及&lduo;例题讲解&rduo;等系列过程详尽讲授高中数学课本中的基本知识、透视各种基本概念、剖析典型例题的解题策略、提炼出基本的数学解题方法以及揭示出基本的数学思想,并在每一章学习后,通过基本问题的解后反思,分析问题、提出问题、探究问题和解决问题,充分展示数学研究性学习的过程与方法。相信它将是高中*的学生学习数学的良师益友。
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口语强化
语言的更深含义是一种工具,而不仅仅是一种知识。学习英语最重要的的目标就是使其真正成为沟通的一门技能,一门工具。因而口语强化有着十分重要的意义。对英语的兴趣,从小培养*,激发孩子对英语的兴趣,使孩子形成一定的&lduo;语感&rduo;。同时,语言的学习不是速成的,更不能是随性而学,需要不断的积累、听说训练,才能强化口语,避免欲速而不达成为&lduo;聋哑英语&rduo;。
问题表现:
1、上课有如和尚敲木鱼——念念有词,却不知所云。
2、表述词不达意,语境理解错误。
3、不注意实用功能语言来表述,只是简单的英语单词拼凑。
原因分析:
1、缺乏口语练习情景,机械性朗读。
2、对英美文化背景知知甚少,只是简单的肤浅记忆。
3、贪多务得,违背循序渐进的常理。
解决方案:
1、上课时间充分把握,营造良好口语环境。
2、掌握一定文化背景、自然常识,增加阅读量。
3、听说同步,由易而难,强化逻辑训练。
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咨询顾问:董老师
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