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“美国小学”走俏*:不是炒概念而是拼实力

发布时间: 2010-09-10 15:03:24

近两年,“美国*”在*悄然走俏,获得了高端家长们的青睐。然而,近期很多机构都打着“美国*”的口号,家长们反映实地体验的效果各不相同。
一位妈妈告诉记者,曾在瑞思看到了*员Tan的学习成果视频,感觉很不错。接着,又体验了其它几家号称“美国*”的机构,除了装修不同,播放视频里的孩子却是一样的,每家都说这是自己的学员。她非常困惑:真假“美国*”到底该如何分辨?
于是,记者探访了少儿英语培训市场的“盗版”现象,提醒广大消费者,鉴别真假“美国*”需多看。

看教材,是否真的与美国同步?
从表面上看,很多机构都说是用的美国教材。少儿英语教育专家、瑞思*英语学术总监Sally介绍,同*孩子一样,美国孩子也从幼儿园上到*、初高中,要学习连续性、完整的课程。部分机构可以仿冒“美国*”概念,但很难仿冒美国K12(幼儿园—高中)教育下连续的课程体系。
记者发现,瑞思引入了美国幼儿园到*7年完整的课程体系,除了英语语言的学习外,还同美国孩子一样,用英语学语文、数学、科学知识,引入美式思维方式和能力培养,这是实现同质同步美国*的关键所在。

看教学方式是否被“本土化”?
很多机构宣称“美国*”,但很难看出与传统英语教学有区别,无非是多了一种噱头。与此同时,也有不少家长们担忧:“*孩子能直接上美国*么?”
“到美国留学,*孩子通常需一年的适应期。到美国*通常会降*,*留学也需一年的预科班。” 刚送孩子去国外上*的一位妈妈对记者说。降级,不是因为知识点不会,主要是学习方式不适应,包括用英语学*知识,创造力和思考能力的培养等。美式课堂以学生为主体,老师只是孩子探索知识的引导者,激发孩子的思考力和创造力。这与*以老师为主体的教学有很大差异。
Sally说:“语言学习不能本土化。道理就像往咖啡里加*茶一样,去星巴克喝咖啡喝的就是这个味儿。为保证美国原味,瑞思不仅用美国原版课程,而且教学方案也是由美国执照教师开发设计,教学是纯美式的。”

外教≠纯正“美国教师”
很多家长满足于孩子开始说英语了,据说学的是美国教材,体验课上的老师孩子很喜欢,或者有外教。
据了解,国外的少儿教师都是“执证上岗”。一家机构人力资源部负责人透露:“国外教师的年薪大概是5-6万美元,而国内外教年薪只3万美元左右。所以很少有正规的外教来*执教,培训机构也很难拿出如此庞大的人力成本。”
很多家长认为体验课上的老师就代表了机构的全部,这是不对的。即便是外教教学,但各家教学理念、学术管理和师资培养却还是不同。Sally介绍了如何做教师团队的管理和教学质量监控。如:瑞思在培训学校之外,组建了国内*的教学研发和师资培训基地,拥有上百人的专业学术团队,依据美式教育目标,为老师们设计标准化的教学方案,从课前、课中、课后指导老师们教学,多方面确保将美国教育在*完美落地。

目标决定手段。孩子学英语的目的是什么?希望将孩子培养成怎样的人?很多家长都没想清楚。其实,英语只是一种工具,纯正“美国*”*不应该只停留在教语言层面,不只是让孩子会说,还包括要学与美国孩子同步的*知识、*思维和未来领导力。
“美国*”并不能靠概念走红,全方位的实力拼争才是赢市场的关键所在。靠实力说话,以口碑搏位,才是培训机构长久生存的不二法则。

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