浅谈学员朗读时存在的问题

　　浏览—→默读—→小声读—→唱读—→完成任务式读书，即不管读得效果怎么样，读过去就算啦。

　　我们之所以要朗读，是为了纠正自己的语音、语调，是为了形成良好的语感、是为了把书本上的知识转化成自己的东西;而如果按照以上的方法朗读的话，纯粹就是在浪费时间，对口语及发音没有什么帮助。

　　我个人认为，要切实提高英语口语，朗读是非常关键，非常重要的。俗话说：熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。讲的就是这个道理。那么要如何朗读呢?

　　总体步骤应该是：理解→朗读—→熟读—→背诵。

　　理解：首先将自己要朗读部分中的新单词查出来，读会，然后泛读、细读整个文章，理解其大意;

　　朗读：朗读首先必须做到大声，其次，一定用正确的语音语调，准确、流畅、有感情地朗读课文，用喜怒哀乐的不同脸部表情和不同性别和年龄的人物的不同声音使朗读富有感情，富有真实感，避免朗读中可能出现的“唱读腔”(一种啦啦调)和“念经调”。

　　熟读：熟读讲究的就是一定要将每个句子、每个段落都能十分熟练的读出声来，而不是将每个句子读完就算了。建议同学们可以采取逐句熟读，继而整段熟读，然后到能熟读整篇文章。

　　背诵：这是朗读要求的效果。只有将整篇文章熟读直至能够随意背诵出来，你的朗读任务才算完成。本人在这强调一点，背诵的最终结果应该是你能自如地将背诵的内容以讲故事、谈话等形式说给别人听。*是能结合自身的实际情况，对之前背诵的内容做适当地修改之后再对别人讲。只有这样你的口语才能有大的飞跃。

　　换而言之，你会背诵了，也就意味着你能开口说了，这个时候你就成功了一大半了。很多过了6级、8级的学生讲的依然是哑巴英语，问题就出在这里。而当你在开口说的时候，你又能从别人那学到很多新的单词，句子的表达方式等，也就意味你在跟别人说话的时候也一直是进步，那么相对其他学员来讲，你的进步就至少是别人的两倍了。根据对长期以来学员升班的情况证实，即使基础比别人差，只要敢于大声、流利地朗读背诵的学员，其开口说英语以及升班的速度确实要比其他的学员快2---3倍。

　　因此，我希望各位学员都能对朗读引起重视，一定要按以上正确步骤认真地朗读。