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现在家庭教育指导师证书考试怎样考

发布时间: 2024-06-14 11:26:04

现在家庭教育指导师证书考试怎样考

上海市科学育儿基地对0~3岁幼儿家庭进行的调*现,2014年上海参与孙子女教养的祖辈比例高达99%。可见,抚养子女的责任并非完全由孩子的父母承担,祖辈参与教养已经成为普遍现象,抚幼或协助子女照料孙辈是亲子代际关系或合作的重要形式。现代的主干家庭与传统的主干家庭存在着本质区别,*重要的一点新是"共居而不共财"。

【家庭教育指导师的报考条件】

因地区和认证机构的不同而有所差异;

以下是一些常见的报考条件:

1:学历要求:通常要求报考者具备大专及以上学历。某些高级别的认证或特定机构可能要求更高的学历水平。

2:专业背景:虽然并非所有机构都严格要求专业背景,但具备教育学、心理学、社会学、家庭教育等相关专业的学历或学习经历会更有优势。这些专业知识有助于更好地理解家庭教育指导的理念和方法。

3:实践经验:一些机构要求报考者具备一定的实践经验,如在相关机构工作或实习的经历,或参与过家庭教育的实践活动。

4:培训要求:部分机构要求报考者参加指定的培训课程或学习班,并完成规定的学时,以获得必要的知识和技能。

5:其它要求:一些机构可能还对报考者的年龄、健康状况、道德品质等方面提出要求。

需要注意的是,具体的报考条件可能会因不同的机构和地区而有所变化。因此,在报考前,咨询张/*老/*师了解具体的报考条件和要求。

【为什么需要家庭教育指导师】

一个健康成长的孩子应该具备"六商",即心商、德商、智商、情商、逆商和财商,其中健康的心态和良好的品德是一个孩子健康成长*重要的因素,近期*指出,目前国内有80%的家庭存在着不同程度的青少年逃课厌学,亲子冲突,沉迷网络游戏等一系列问题,这些问题的一切源头就是来自于家庭成员的生活方式,以及事情的处理方式,孩子们在什么样的环境下成长,就容易长成什么样的性格,创造出一个和谐的生活环境,健康的心态和良好的品德是一个孩子健康成长*重要的质素,但这也是时下青少年*为欠缺的。

全*国各省市地区,【家庭教育指导师】随时报名,顺利拿证,报考条件不严。

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家庭教育中的父母与子女、父母的主体责任父母是家庭教育的法定主体《*未成年人保护法》第十一条明确规定"父母或其他监护人应当关注未成年人生理、心理状况和行为习惯",强调"父母或者其他监护人应当学习家庭教育知识,正确履行监护职责,抚养教育未成年人"。

【家庭教育指导师的工作内容涵盖了多个方面】;

在帮助家长更好地进行家庭教育,促进孩子的健康成长。

以下是一些主要的工作内容:

1:评估家庭教育状况:家庭教育指导师会通过观察、访谈和问卷调查等方式,全面评估家庭的教育环境、亲子关系以及当前采用的教育方法等。通过评估,能够找出家庭教育中存在的问题和潜在的改进空间。

2:制定个性化指导计划:根据评估结果,为每个家庭制定专属的家庭教育指导计划。这些计划会明确教育目标、教育方法和具体措施,帮助家长更好地实施家庭教育。

3:提供教育咨询服务:为家长提供有关儿童心理发展、学习方法、亲子沟通等方面的教育咨询。通过解答家长在教育过程中遇到的问题,帮助他们更好地理解孩子的需求和行为,提高教育效果。

4:指导家庭教育实践:通过示范、案例分析、角色扮演等方式,指导家长在日常生活中如何正确地进行家庭教育。这包括培养孩子良好的品德和习惯,促进孩子全面发展。

5:组织家长培训和讲座:开展线上或线下的家长培训活动,普及家庭教育知识和方法。这些培训和讲座旨在提高家长的教育水平和能力,使他们能够更好地履行家庭教育主体责任。

6:关注孩子的成长:定期与家长沟通,了解孩子的学习、生活和心理状况。根据孩子的成长情况,及时调整指导计划,确保孩子在健康的环境中成长。

7:宣传法律法规与政策:开展家庭教育法律法规及政策宣传,让家长了解并遵守相关法律法规,确保家庭教育的合法性和有效性。

综上所述,家庭教育指导师的工作内容既包括对家庭教育的评估和指导,也包括对家长的培训和孩子的关注。他们致力于提升家庭教育的质量和效果,为孩子的健康成长创造良好的家庭环境。 

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不论从职业迭代的现实,还是从核心素养的内容,都可以看出片面的知识储备和智力培养很难让孩子有足够的准备面对未来社会的发展。同时,也不难发现,德智体美劳"五育"并举才能让孩子具备面向未来的核心素养,适应未来社会发展。

2020年北京师范**教育创新研究院与美国21世纪学习联盟联合发布了"21世纪核心素养5C模型",包括文化理解与传承素养、审拼思维素养、创新素养、沟通素养、合作素养5个方面。其中文化理解与传承素养是核心,该素养所包含的价值取向对所有行为都具有导向作用;审辨思维索养与创新素养侧重认知维度,审辨思维强调理性、有条理、符合逻辑,创新强调突破边界、打破常规;沟通素养与合作素养侧重非认知维度,沟通强调尊重、理解、共情、合作强调在实现共同目标的前提下做必要的坚持与妥协。

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