IT教育冲击学历教育

  　 随着信息技术的不断发展进步,IT产业是今后重点发展的产业,*支持IT行业的发展,必然对人才的需求也会逐年看涨.近几年,IT职业教育市场一片火热,根据国际著名市场调研公司IDC*发布的市场分析报告,随着IT人才升温,IT教育市场"蛋糕"还要再增大.记者了解到,那些有口碑的IT教育机构因为不断的完善服务,越来越被认可.一些学生家长也看到职业教育的就业带给孩子的好处,纷纷捧场.IT教育正在冲击学历教育.
  　 从20世纪80年代开始,"尊重知识,尊重人才"的春风吹遍了祖国大地,人们学习知识的热情一下子迸发出来.成年人纷纷学习,踊跃地上各种补习班,参加各种成人的学习和考试.那些拿到中专、大专、大本学历证书的人,就像过年过节一样高兴.自己如此,对自己的孩子,他们更是期望能够直接上*,读硕士、博士,出国深造.
  　 人们的美好期望是值得称道的.但是,近几年形势发生了很多的变化,*毕业生的就业率,只有73%左右.2003年,在*212万毕业生中,有60万左右的*生没有就业；在2004年280万毕业生中,有70多万*毕业生没有就业；在2005年的335万毕业生中,有近百万*毕业生难以就业；而在2007年,*毕业生激增到527万,这又将有多少人不能就业?这种严峻的就业形势,引起了*教育*和相关*的重视,他们千方百计地为*生就业出谋划策.为了毕业能够就业,许多*生上大四的时候,就开始为就业奔忙.现在,一些孩子还在读*、读中学的家长,由于各种原因,没有注意到社会的发展趋势,还一门心思地只考虑孩子将来的学历问题,甚至还认为,只要有了学历,将来就会有好工作、好生活.这实在是认识误区.不可否认,*毕业生就业难是一个很大的社会问题.有报道说:如今,海外留学归来的"海归派",不少人成了"海待(待业)派"；有的城市中的本科生、硕士生,到*有关*申请"低保"；有的单位招工,本科生底薪300元,博士生底薪1400元(中央电视台2频道曾在2006年6月1日报道过)；甚至有的毕业生由于没有充分的心理准备,经受不起就业的压力,发生了不该发生的惨剧.
  　 由于我们*目前人口众多,就业岗位少,不可能解决所有*毕业生的就业问题.现实是严峻的,但这也提出了一个非常重要的问题:*毕业生是否有创业能力,是否有多方面的适应社会的能力,通过艰苦奋斗,开创一片新天地.1999年,*教育工作会议上就明确提出了,*、中学的基础教育阶段要培养学生的创新精神和实践能力,而*阶段,则要培养学生的创业能力.许多家长对这一重要精神往往缺乏深刻的认识和领会,在孩子小时候,片面地抓学习,忽视多种能力的培养,到头来,*毕业了,却难以在社会上立足.最近,有一则报道说,一个孩子从*习很好,但是家长从来不重视对孩子能力的培养,孩子没有自理能力,全靠母亲陪读,悉心照顾.他考上了博士生,但他还是不能适应研究生的生活,只好退学回家.这样的学生,即使勉强博士毕业,也难以成为真正的人才,难以独立开创一番事业.
  　 现代社会对人才要求的发展趋势应该是这样的:学历社会→学历+能力(社会)→能力社会.

众所周知,近些年,应届高中生考*的录取比例*平均超过了60%,北京、上海、天津、广州等城市都在70%以上.就是说,越来越多的人能够直接上*了.如果加上成人高等、自学高考,接受高等教育的人就更多了.而我们社会提供的就业机会增长没有那么快,这就必然对人的能力提出了更高的要求.不久前,笔者在北京市一所普通的完全中学听说,他们准备招聘10名左右的新教师.而报名送材料的有170多人,其中硕士生占了2/3.在这种情况下,肯定要把综合素质,特别是能力素质放在重要的位置了.2004年,北京市*招聘10名博士学位的公务员,报名的198人.差不多20个人选一个,这当然得把能胜任工作的能力作为重要条件了.
最近几年,社会上操作性技术人员奇缺,特别是高级软件开发技术人员更是稀少.据权威*统计:截止2006年12月,*软件开发人员缺口达60万,尽长三角地区软件开发人才缺口就达27万之多,很多仅有高中,中专学历的人员经过专业教育机构广东硅谷软件系统学习后已经成功进入软件行业.一方面软件人才缺口以30％的速度递增,另一方面*毕业生工资仅有400元.为什么会出现这种尴尬?我想,这种状况与近些年大家都追求上普通高中、普通高等学校,不屑于上中等职业、高等职业有很大的关系.事实上,职业毕业生的就业率,远远高于普通高等学校的就业率.曾有新闻媒体报道,一位高校毕业的本科女生,先后到30多个单位应聘都没有结果,后来到一个单位应聘秘书工作,负责招聘的人对她说,我们这里的秘书,有高中学历就行了,用本科生是浪费.这位毕业生急于求职,便找出了自己的高中毕业证书去应聘.这不也是令人深思的事情嘛!现在的工资待遇也不仅仅看学历了.2006年,江苏省普通软件开发人员平均工资3000元左右,在苏州,上海等软件行业发展快速的城市平均月工资4000-6000元,这样的待遇,超过了普通*硕士生、博士生.很多地方,已经出现了专科生、本科生到一些计算机软件专业教育机构"回炉"的现象.这样的社会现实,我们必须认真思考.
教育部与几个相关部委多次强调,今后一段时间里要培养一大批软件开发技术人才,职业教育要有一个大的发展.六个部委还联合发布了公告,5年内要通过中职、高职,社会专业计算机培养机构合力培训软件开发技术人员30万.
综上所述,未来的社会,不是简单的学历社会,能力对人的发展来说是更为重要的.在这种形势下,希望广大家长能树立一个新的理念:从小重视培养孩子的多种能力,能力是孩子未来的立身之本,千万不能培养只会死读书的书呆子.

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