学校课*演讲锻炼什么好，课*演讲讲些什么呢？

哈喽大家好，最近有很多小伙伴向我了解：学校课前演讲锻炼什么好。今天就把学校课前演讲锻炼什么好相关的几个问题都整理出来给大家参考下。分别是：*课前演讲怎样脱颖而出？，最近班里要进行课前三分钟演讲，讲什么好呢？，课前3分钟演讲说什么好呢？，课分钟演讲的好处，课前三分钟演讲，搞点什么好？，课前演讲三分钟讲什么好?，课前演讲讲些什么呢？，课前演讲讲什么比较有创意（逼格）？??

*课前演讲怎样脱颖而出？

幽默而有思想。课前演讲内容要新颖，在讲解语言上，根据题材选择适合的有幽默形式，在幽默之后而有自身的独特思考，增强课前演讲的深度。如果可以的话，还可以增加些小的互动，比如提问与思考等，当然互动可能增加听众的注意，也可能导致尴尬与冷场，比较考验自身的能力。

最近班里要进行课前三分钟演讲，讲什么好呢？

将自己最熟悉的东西，也是最容易发挥的 如果楼主不是善于演讲的，那就试试对于某个社会现象的看法，或者介绍一本好书，这些都可以。 我记得以前还有过10分钟的演讲呢，不过主题是老师确定的，自己准备内容，列个提纲，如果楼主不是很笃定，可以问问演讲过的同学，取取经

课前3分钟演讲说什么好呢？

奏响雄壮的国歌，扬起鲜红的国旗，我们又一次为这个时刻而感到骄傲和自豪。 时光飞逝，岁月荏苒，我们已由昔日幼稚的孩童成长为今天的翩翩少年。回顾往昔，我们无怨无悔，展望明天，我们信心十足。走进了高三，我们的生活不再如以前一般轻松；走进了高三，我们的日子也多了一比疲惫。但是面对明年的七月，我们仍将披荆暂棘，奋然前行。 雄鹰在风雨中练就坚实的翅膀，梅花在严寒中绽放扑鼻的芬芳。在今天这个充满竞争的时代，我们不会畏畏缩缩，瞻前顾后，我们将在竞争中学会生存，在逆境中谱写人生的乐章。正如一位哲人所说：对于凌驾于命运之上的人，信心是命运的主宰！ 任前方荆棘丛生，我们将持这以恒。茫茫学海中，我们拆做勇敢的水手，乘风破浪、共赴前程，古人云：艰难困苦，玉汝于成。“青春的脚步如行云流，青春的岁月容不得斗点浪费。同学们，让我们把握好生命中的每一天，向着金色的彼岸前行。 临渊羡鱼，不如退而结网。 用我们的智慧和勇气扬起理想的风帆，用我们的青春和生命奏响时代的强音！当我们抛弃了迷茫，把握了航向；当我们勤字当头，不懈地摇桨，命运的闸门会向我们敞开，诱人的时刻终将到来！ 未来不是梦，今天，在我们手中！ 以激情为旗，用青春作注，拼一个无悔的人生！

课分钟演讲的好处

语文课分钟，看似时间很短办不了大事。但每节课5分钟，一学期下来，三年下来，量尤其可观。如果把这块时间组织学生充分利用好，实实在在的进行记说写训练，持之以恒，可以解决很多制约学生发展的基础的问题，有水滴石穿之功效。不过操作之前要先计划，讲一点策略。 演讲锻炼了学生组织语言、在公共场合大声表述自己观点的能力。每节课前讲成语，既调动了学生的自学能力，又积累了成语的素养。课分钟时间很短，但别小看平时这一点一滴，“泉眼无声”，一学期下来，尤其是到高三复习备考的时候，我们会发现自己居然做了很多事。短短5分钟能让我们体会到积少成多，滴水穿石的成功喜悦。语文学习就像往一湖水里加盐，一次两次并没有什么味道，但时间久了，半年一年、三年，总是会有感觉的。

课前三分钟演讲，搞点什么好？

我很高兴回答你的问题，我跟你一样，也会遇到正式课前的暖场疑惑。有几个小心得跟你分享：其一，如果想活跃气氛，可以做个小游戏，比如我演你猜，手机上有app我经常用；我也会用，星期日逛三园的游戏互动，让大家参与进去；你也可以找其他与演讲内容相关的游戏；其二，找到适合的开场白，有感而发讲讲自己的心情，或结合热点话题，随意跟听众互动聊聊，甚至邀请1-2位听众上台简单分享两句，引出后面的内容。希望对你有一点帮助

课前演讲三分钟讲什么好?

一、推荐日记2113。教师充分利用这三分钟时间，5261向学生推荐优秀日记。这样做既是对4102一周日记写作结果的1653展示，又使得这些优秀日记起到示范作用，促进学生的日记写作，同时又能在班级营造良好的写日记氛围，提高日记写作的积极性。 　　二、读文交流。分为四个步骤： 　　1、每个学生轮流提前准备文章，内容无过多限定，提倡美文，哲理散文，富有启发意义的故事等。提前一天印发给每一位学生。（皆由学生自主完成） 　　2、学生认真读文章，写阅读评注。 　　　　3、“课前三分钟”，主持人（印发文章的学生）带领全班同学对文章进行阅读探究，老师巡视，检查阅读评注的完成情况。 　　4、老师点拨，解惑答疑。 　　三、汇报“积累成果”。教师要求学生每天都要作适当的积累，同时对内容提出要求，对积累方法予以正确的指导。利用每天的“课前三分钟”，组织学生汇报积累成果，一般要求背诵积累的内容。这种做法能很好地督促学生的课下积累，对语文学习特别是写作会有很大的帮助。 　　四、“感动*”演讲。演讲是课前三分钟活动的一种重要形式，今天介绍一下四十五中的几个班级开展的以“感动*”为内容的演讲。 　　分为以下几个步骤： 　　1、演讲者提前一天印发“感动*人物”的“颁奖词”。 　　2、全体学生课下背诵“演讲词”。 　　3、课前三分钟，演讲者以“演讲词”为核心，介绍人物事迹，背诵演讲词，品评人物。4、师生点评演讲。 　　5、全体学生背诵“颁奖词”。 　　6、全体学生默写演讲词。此演讲活动可能达到的效果是：情感的熏陶，思想的提升，素材的积累，语言的学习，能力的提锻炼。 　　五、讲时事，评时事，关心社会生活。语文是一门实践性很强的*，语文能指导实践，实践又作用于语文。生活处处皆语文，关心时事，认识社会，感悟人生是语文学习的重要内容。

课前演讲讲些什么呢？

语文*是极具魅力的人文*，语文的特点决定了演讲训练必须把培养学生完善的人格作为出发点和归宿。实践证明，演讲过程可以成为学生自我教育、自主发展、自我完善的过程。演讲时间虽短，但多样化的题材为学生展现了一个丰富多彩的世界。真善美和假恶丑在这里激烈碰撞，一场场不露声色的人格教育课在这里悄然上演。在悲、喜、爱、恨、怒、骂之后，思想得以升华，灵魂得以净化，人格得以进一步完善。 学生变成了一架被动接收知识的机器，毫无自主性、创造性，对语文越来越不感兴趣。德国教育家第斯多惠说过：“我们认为，教学的艺术不在于传授的本领，而在于唤醒、激励、鼓舞。”(引自卢家楣著《情感教学心理学》)。在高中语文教学中，’我们是搞“填鸭式”还是让学生吃“自助餐”?是以课本为中心还是以生活为中心?是要师道尊严还是要民主平等?是要高分低能还是要全面发展? 语文教学具有实践性，这一特点决定了语文教学离不开以学生为主体的实践活动。在语文教学过程中，学生始终应该处于主动参与、积极活动的状态。教师与学生、学生与学生之间的关系是民主的、开放的合作关系。可以说，这是语文教学的*境界。而语文课前演讲基本上达到了这一境界。反观当今的高中语文教学，学生主动参与、积极活动的状态已不多见。原因何在?关键是受应试教育的影响。把生动活泼的演讲形式引入语文课堂教学，创造一种宽松、和谐的学习氛围，使学生乐于参与其中，从而提高语文教学的效率，应该成为广大语文教育工作者努力的方向。毕竟“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。

课前演讲讲什么比较有创意（逼格）？

语文课演讲的话，你要想装逼的话，把主题往人文情怀上靠绝对没问题。但是文艺路线啊青春感慨啊是不行的，高中语文课我是知道的:文青病异常严重。那么如何体现你的人文情怀？答案是:探讨人性，乃至于批判人性。演讲素材可以包括但不限于:文学:阿西莫夫，洛夫克拉夫特，东野圭吾，马尔克斯等。尽量选择比较先锋的文学流派，*是得过*大奖的，不然太偏门了你自己都理解不了。电影:这个其实比上一个容易弄，但是同样的你不好发挥，因为课前演讲嘛你只能讲一部。那么这部电影的选择也很重要，首先一定要去冷门高分的电影，不然你讲个《肖申克的救赎》大家都看过，就没意思了。选的电影如果是外国电影，一定要自己看一遍确定没有政治错误（外国电影很多这种情况）。如果是外国电影推荐:《彗星来的那一夜》，《降临》，《卢旺达饭店》《那个男人来自地球》等等，上网找冷门高分电影很多优秀影评的，够你装逼了。国产电影可以挑选一些反映社会现实的:如《盲山》《血观音》《大佛普拉斯》等，但是要注意把握好度，政治正确不能忘。一些比较尖锐的时事新闻也可以讲，这个好说多了，你直接从知乎热榜上搬都没问题。但是一定要和老师沟通好，老师觉得没问题了你才能上去讲。不然说错话了……其实也很不好。其实我觉得吧，不管你讲啥只要认真准备了，有自己的思考，有独特的观点，都能达到装逼的效果……我还记得我高中时一个同学课前演讲讲的毛主席，真的讲的很好，还有他自己做的诗，非常的荡气回肠。一战成名，在班里收获一批迷妹……

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