广州家庭教育指导师培训课程
面议发布时间: 2016-05-20 22:47:01
广州《 卓越父母》专业课程
——改变家庭命运的课程
一、课程描述
本课程中有关于0~18岁孩子的成长特点的详细介绍。只要您是为人父母,无论孩子多大,都是可以听的,当然越早学习会事半功倍了。不过只要您爱着您的家庭,无论孩子多大,亲子关系也是您人生当中最重要的一部分,所以何时听都可以!课程的核心内容就是亲子关系和家庭关系。
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二、针对人群
1.为人父母者;
2.准父母者;
3.心理学爱好着;
4.教育工作者,保育员;
5.渴望改善亲子关系、夫妻关系、父母关系的人。
6.热切关注孩子教育,对家庭教育感兴趣的人。
(友情推荐:夫妻同修共同成长效果*)
三、课程特色
1.由浅入深、从不同心理层次、行为层次帮助您改变自己和孩子一生的命运;
2.通过观看视频,帮助您解决人际关系(包括夫妻关系、亲子关系、父母关系)中的各种麻烦和障碍;
3.通过学员、讲师互动,让您不再只是头脑记住一些理论,而是全身心地投入学习与成长;为建立和谐家庭打下基础。
四、达到效果
1.掌握儿童发展心理学知识;
2.了解孩子行为背后的真正动机;
3.掌握与孩子有效的沟通模式;
4.解决孩子行为偏差的有效方式;
5.让家长掌握培养孩子情商的能力;
6.让家长学会运用暗示法,帮助孩子实现梦想。
五、课程大纲
课次 |
课程名称 |
主 要 内 容 |
课程收获 |
*章 |
儿童发展心理学 0~18岁
|
1.婴儿期的心理发展; 2.幼儿期的心理发展; 3.童年期的心理发展; 4.少年期的心理发展; 5.青年期的心理发展。 |
掌握儿童心理发展的特点和规律,依照这些特点和规律对孩子进行有效的教育。 |
第二章 |
提高孩子的注意力的方法 |
六大方法 |
让家长掌握提高孩子注意力的方法,帮助孩子提高学习成绩。 |
第三章 |
亲子沟通技巧 |
1.父母的角色; 2.静下心来倾听; 3.民主、平等、尊重; 4.升华“爱”的境界; 5.善待孩子的青春期; 6.让孩子的心里充满健康气息。 |
让父母知道自己如何做,孩子才乐意与其沟通。 |
第四章 |
培养孩子的情商
|
1.概论; 2.培养情商的方法: (1)帮助孩子克服演讲时的胆怯心理; (2)孩子喜欢告状要正确引导; (3)正确引导孩子的异性交往; (4)恰当排除孩子与同学的矛盾; (5)情绪化的小孩在交往中应如何引导; (6)让孩子自己做主; (7)幽默,领导者必备情商; (8)人脉投资也是投资; (9)让孩子正视社会现实; (10)放飞孩子,锻炼真正的能力; (11)爱顶嘴的孩子,才具有外交家的潜质; (12)让孩子的生活活跃起来。 |
让家长掌握培养孩子情商的方法;了解如何培养孩子的社会生存能力。 |
第五章 |
运用成功性的暗示,帮助孩子实现梦想 |
1.了解暗示法; 2.具体办法。
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教会家长运用成功性的暗示,帮助孩子实现梦想。 |
六、学员反馈
黄国忠
我的孩子自小聪明伶俐,但上了*以后,学习成绩一直不好。我送他到各种补习班,但没有什么效果。自从我参加了《卓越父母》专业课程后,才认识到,由于我自小在父母的指责和批评下长大的,结婚生子以后,也常常指责爱人、指责孩子,家庭很不和谐。孩子一直以来情绪不好,学习成绩无法提升。原来,“爱”才是家庭和谐的源头。关键是,我们作为父母应该如何疗愈好自己,成长好自己,做好自己的角色,不再做那个缺爱的自己,使自己拥有幸福美满家庭。
张女士
在我没有学习《卓越父母》专业课程之前,夫妻关系、亲子关系都非常糟糕。通过本课程的学习,让我明白:我为什么会成为今天的样子。今天我从自己理解的角度,去剖析自己是怎样成长起来的,为什么会有今天的行为模式,并且学会如何去调整自己的行为,有效地改善夫妻关系和亲子关系。
李丽
我出生在一个普通的家庭,是独生女。父母从小对我严格要求,希望我长*为一个优秀的人。我也很懂事,小时候认真学习,学习成绩名列前茅。但父母却从来不夸奖我。虽然我考上了*,找到了一份不错的工作,但总是快乐不起来。学习《卓越父母》专业课程以后,让我明白,因为小时候缺少了父母的肯定和赞美,所以成年以后缺少“心理营养”。让我懂得,在教育孩子的时候,多用赞美的眼光看待孩子是多么地重要。
顾女士
我胆小怕事,做事没有主见,遇到困难就想逃避。也参加过一些其他的培训班,想提高自信心,但效果不好。通过学习《卓越父母》专业课程,才知道,由于我小的时候,母亲凡事都包办代替,我的事情都由她来安排,但自己认为要孝顺父母,不敢反对母亲,造成现在的性格特征。本课程让我找到了不自信的根源,在提高自信心方面能采取有效的方法。让我在教育孩子方面,不再重复我自己父母所犯的错误。使我能培养出一位充满自信和快乐的孩子。
总结:
通过以上课程的学习,让家长用更人性化的方式来对待孩子、爱孩子,用一个系统化的技巧来指引这个时代的父母走上一条轻松育儿之路。
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