深圳龙岗青少年心理辅导中心

深圳龙岗青少年心理辅导中心       当你遇到问题无法解开心结时,有没有寻求解决呢,钱丹塞恩心理平台专注为解决问题为导向,平台大数据智能测评,相当于6000个心理咨询师工作量,24小时在线一对一为你提供服务。

钱丹塞恩心理平台透露,自平台开通以来,接到来自东莞市及*各地的求助问题12万多人次,其中,抑郁、焦虑、强迫等相关精神心理健康问题多,婚恋、子女教育问题、家庭问题等紧随其后,性问题、职场问题、人际关系问题也不少。

不和家长沟通
视家长为仇人
偏执
抵触父母
容易激动
情绪波动强烈
总是和我们唱反调;
乱发脾气
虚荣心强
听不进正确的意见跟建议;
上课不专心,多动
静不下来
屡次挑战老师和我们的底线;
玩手机,一提到学习就恶心、头昏、
乱发脾气甚至歇斯底里。
对我大吼大叫
孩子自闭自卑
对他的好不领情
竟然还想动手,我心都凉了!
我尝试很多方法沟通
可每次都是被孩子撵出门外
孩子回到家就关着门
一个月我们说话不到十句
我担心孩子,但他从不在意!

如果你的孩子也有同样的问题,在线一对一答复或转人工心理咨询师为你服务。

别再凭自己的经验乱摸索,孩子的前程耽误不起, 因抑郁引发的叛逆、厌学,不上学,逃学,玩手机,玩游戏等各种学坏,直接扼杀孩子的未来,这辈子就毁了!

孩子问题越来越严重以下是主要原因:

1、是我们缺少科学方法,教育只是凭感情,凭经验,从而导致孩子性格发育不完全;

2、平时总是说教、唠叨、跟其他家孩子对比,引发孩子自卑自闭;

3、总想靠"批评和打骂"解决问题,孩子"屈打成招",逐渐孩子内心越来越封闭,引发抑郁压抑等各种问题;

4、太溺爱孩子,对孩子包办、妥协,导致孩子愈发叛逆,情绪反应强烈,脾气暴躁;

5、自己忙于工作,孩子的所有要求全部满足,教育方法跟不上导致孩子臭毛病越来越多。

中期看:错误的教育不但让孩子更加肆意妄为,逐渐还会使其沦为社会底层,成为人人唾弃的"社会败类"

长远看:一个不成器的"坏孩子"足以让我晚景惨淡

孩子的问题父母耽误不起!出问题,就要马上解决!

以下是相关心理学知识,仅供参考:
在互动中,咨询师应该沉默多久,实际上每个来访者都会发出非言语信号,每个来访者都有一个关于何时"该你说话了"的标识性特征。匹配性在另一个方面体现为,轮到彼此时,不会产生太多突兀的断裂,因为每一方都已经给对方留下了入场空间,以及邀请姿态。双方必需能在意图的传递上达成可分享和识别的连续性。

而一个相反的情况是,来访者表达完,或者咨询师表达完以后,对方会有一个短暂的阻滞感,仿佛话语之间缺少了一个平滑过渡的功能。发生这样的情况,往往不是因为言谈内容本身的充分性。而是在内隐层面,言谈内容是分享的,而主体性是不可分享的。

可分享的主体性,一定伴随着足够的心智化功能,这种功能会在非言语层面上体现出来,比如有的来访者,在沉思内省时会有明显的特征,眼睛上瞟,或者低头,或者有一些小动作。但是交接把手的时候,这些动作都会停止,会有一个特征鲜明的非言语动作来提示对方,完成对话的轮换。

不可分享的主体性,意味着在一个主体间场里,一个主体的表达没有给自己,也没有对方的心智活动留下挪动空间。在体验上,咨询师会感觉到立刻做出回应的压力,抑制了内省-神入状态的自由性和延迟性。这类来访者可能会表现为在说与不说,停顿与不停顿,都用同一种体态,同一种表情,同一种目光定格。

他们在内省和表达,分享和接收之间是模糊状态,缺少互动调节的节奏感。这是因为在过去的互动关系里既没有体验到情感获得性,也没有可分享性。当置入主体间场时,情感意图会被抑制,或沉没在不调谐的互动节奏中。让识别变得困难。

这种情况下,意味着咨询师需要有着更高的涵容性。对于来访者而言,既有等待回应的煎熬,也有被深深理解的需要。这是两种冲突的感觉。咨询师涵容性不足时,就会在对话节奏上见诸行动,不断响应来访者对回应的迫切性,且不断和来访者共谋式的压缩彼此的内省空间,后会让谈话流于表面。

咨询师必需能克服自己专业上的无能感,包括来访者可能会生起的咨询师不能为自己做什么的失望感,直到将对话的节奏、秩序、空间重置为一个可以局部挪动,让意图和情感可以流入,终可识别,且可分享的新的主体间关系。