托福改革后口语task几不用练，2019年9月起，托福改革之后托福口语的变化

最近很多人都在咨询托福改革后口语task几不用练为自己的语言成绩做准备，我也为大家整理了一些资料供大家参考2019年9月起，托福改革之后托福口语的变化，托福90分真的很难吗???

1.2019年9月起，托福改革之后托福口语的变化

用了一下午的时间做图、做表，反复调试字体，从XMind脑图软件把脑图抠出来然后填内容。事实证明，改革之后，综合口语变得极其重要~因为估计ETS也极其认同我在这篇文章里面说的观点：语音语调 & 以战养战: 为什么我说综合口语是最完美的备考资料19年8月10号之后考过托福的同学，应该都感觉到了提分的不易：独立少了一个题，技巧变得没这么有用了。综合口语好像变难了?19年8月份之前，上课的时候喜欢花大量时间和学生讲独立口语所谓技巧、方法、思路展开，甚至就题讲题展开思路，美其名曰帮学生”个性化定制模板“，实则教学经验不足浪费学生时间老师们，应该也感受到压力了~独立就剩一个题了，哪有这么多东西好讲了？当然了，现在还会跳出来一些鼓吹”双选题“Task 2一定要讲究逻辑的”逻辑达人“们，改革以后独立没内容讲了；综合口语又没备几套tpo，讲完综合口语的基础信息、带着学生反复练了几遍那几套自己熟的不能再熟的tpo以后，发现综合也没啥能讲的了。于是只能让学生自己课后做做题，而且还不一定有能力给学生做一个能用来参考的，有学习价值的现场笔记示范或者答案的满分示范。怕现场出糗，只敢提前把答案写好，现场给学生读一读，装模作样地帮孩子纠纠发音错误 .... 自己都做不好还敢轻易教学生，滑稽。改革以后，ETS明确指出，会使用电子判分系统参与学生答题内容的评判，所以我的视频里面也说了，在发音，词汇、语法甚至卡顿、重复方面，学生们的答案在被评判时，会少了很多”来自考官的“主观性”，甚至”随意性“。现在的判分，更科学，也更容不得明显的习惯问题。所以，在这样的情况下，考试之前，口语练习的高质量，就变得至关重要了 ----- 改革以后，考试时间短了，考的题目数量少了，开口的时间从5min30s变成现在的3min45s了，但是分数还是30分。综合口语变难了，综合口语在分数中所占的比例也变多了，更要求我们要从根本上改变练习的习惯和意识，用对的方式去练习口语，真真切切的改正自己的问题。才有可能在分数上、能力上稳步提升。这个视频应该质量还不错，特此分享~ 有什么问题，欢迎给我留言。

2.托福90分真的很难吗?

以一个备考两个多月就托福110上岸的学姐经验来说，不难。选对了备考方式是很容易上90的。我个人备考托福前是六级460左右的水平，对标托福60多分。备考托福跟网课老师复习了两个多月，全程脱产，出分110。辛苦还是很辛苦，但拿钱和精力换分数也没什么好说的，怪就怪之前不努力。题主如果时间足够，可以尝试下跟老师学，把重点放在听力和口语上。因为写作和口语都会给听力材料，听力太差整体分数就低。把听力提升了，做口语题和写作题就更容易提分，卷面分也更多。阅读分数太低问题肯定出在词汇量上，还有一个就是对文章结构，以及长难句不熟悉。但阅读是*提分的，建议先背阅读高频词，我当时的老师给我总结了阅读高频词，背完之后做题正确率就上来了，尤其是词汇题，几乎百发百中不带错的。此外阅读部分的归纳总结题也有技巧，都是可习得性的。写作直接就可以用模板，我当时跟的写作老师，在确定我能听懂听力材料之后，就教我做笔记把材料里的要点记下来，再把听力要点和阅读要点综合一下，往他给的模板一套，写作分数从来没低于过25（老师让我背模板和写作高频词下了功夫），写作上的课还不到十节。总的来说，我觉得是把复习重心放在：词汇量、听力（听明白材料内容）、归纳能力（学会做笔记，记录听力材料内容）、口语总结这几点上。再一个口语不用刻意强调发音，口语题也会给材料，主要还是学会总结内容转述，task1-2让你自由发挥的部分，自己总结点语料库，上考场是够用的。以上

这些都是最近学员所关心的问题，希望能帮到您