儿童演讲与口才教材，培养孩子的演讲与口才

哈喽大家好，最近有很多小伙伴向我了解：儿童演讲与口才教材。今天就把儿童演讲与口才教材相关的几个问题都整理出来给大家参考下。分别是：儿童口才有必要吗？，培养孩子的演讲与口才，少儿口才演讲材料怎么收集？，怎样培养小孩子的演讲能力？父母该怎么教育？??

1.儿童口才有必要吗？

我能明白你的意思，学校演讲比赛，我看了下老师发的获奖小选手的视频，就是你说的小小年纪拿腔拿调，就像郭德纲说那些参赛小选手，看着那么让人讨厌。如果特指这种表演形式的话，不参加，好好一个孩子弄的这么油腻。如果是练习发音，老师教思维方式和表达方法之类的，那还可以学，但是还是要孩子自己真正的知识积累和独立思考，你看历史上那些著名的演讲，演讲者全都是学富五车，有自己的观点和看法。你再看看央视的主持人大赛，还是内容为主的，尤其临场反应，太考验知识积累了，连我家孩子都学会了一个词: 扎根。

2.培养孩子的演讲与口才

培养孩子的演讲与口才，让他能够在大庭广众之下演讲，是对孩子气质与胆量都是的一种锻炼，可以在众人面前不怯场，也会为今后记得更大的成功机会，而且演讲也是语言艺术，经常锻炼可以增强自己对事物的表达能力。

3.少儿口才演讲材料怎么收集？

在儿童口才演讲过程中，材料是形成观点的基础。一旦这个想法形成，它就成为进一步收集材料的基础。与此同时，思想观点的解释也是用材料制作的支柱，离开了真正的、生动的、新颖的、典型的、充分的材料来阐明思想的观点，演讲就像瘦骨嶙峋的小三。只有大量搜集资料和占有资料，才能使演讲成功。很明显，擅长收集材料是非常重要的。在这方面，许多人引用了林肯用高帽子和维德莫迪的大信封收集材料的有趣故事。美国第十六任总统林肯,经常戴一顶当时流行的高帽子,随时将所见、所闻、所感的材料记在碎纸片、旧信封及破包装纸上,然后摘下帽子,放进里面,再把帽子戴上,闲暇之时,便分门别类,加以整理,抄进本子以备用。他的特点是收集材料十分及时。维德摩迪是美国十九世纪的大演说家,他准备了许多大信封,封面上标着醒目的标题,倘若遇到好材料,便及时抄录下来,放人适当题目的信封内。这可算是开分档储存有用材料之先河。他们的成功演讲与平时“做有心人”,注意及时地收集材料有密切关系。唐代诗人刘禹锡诗云:“千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金。”没有“千淘万漉”的辛勤劳作,怎能有“吹沙见金”的喜悦呢?当然,收集材料的过程,本身就是一个鉴别筛选的过程;要慧眼识宝,善于识别、确定材料的性质、价值和作用。不然在宝山却不认识宝贝，即便有好原材料，也很容易看不到，非常容易错过了。取得口才演讲资料的方法很多，总结起来，主要有直接取得资料和间接取得资料两个方面。所谓直接材料,是指演讲者自己的经验和思想。常言道:“事事留神皆学问”,在日常生活、工作、学习中,处处留神观察,认真体验,便能获得许多材料。正因为自己的经验，所以看到的是真正感动的*的材料。此外,个人调查所获得的材料也是直接材料,因为频率高,常见,有时容易被忽略,所以有必要养成记录和分类的习惯。虽然这些材料不是他自己的经历，但是由于本人的调查，事件的背景，过程，结果是清明了，谈头是道，心是好，容易赢得观众。所谓间接材料，主要指从书籍、报纸、报纸、文获得的材料。这是最广泛的材料来源。请参考这些材料，以敏锐的洞察力思考，考虑，不要让人云也要从中挖掘新的意思，使之具有新的色彩。尤其要注意使用收集到的材料进行归纳、研究、分析、发现新思路，提出自己的观点和看法。

4.怎样培养小孩子的演讲能力？父母该怎么教育？

小孩的演讲能力提升两种方式，一种是像西方*孩子一样对某一事物侃侃而谈，另一种是我们国内的各种口才演讲培训，上来就是身板挺直，开口气吞山河誓死方休局面。西方*是从小就锻炼孩子沟通能力，而*的更像是成功学，再就是环境不同，西方*父母，老师，各行各业的人都侃侃而谈，*恰恰相反，比较含蓄，久而久之自己也会含蓄，但假如在一个含蓄的班级里突然有一个孩子侃侃而谈别人会对他刮目相看，这就需要家长带孩子参加各种活动，接触不同的人，不能像口才培训班那样刻意培训，当然如果当主持，做演讲，套路还是要学，但最重要的是自然。

上面儿童口才有必要吗？，培养孩子的演讲与口才，少儿口才演讲材料怎么收集？，怎样培养小孩子的演讲能力？父母该怎么教育？??就是我对儿童演讲与口才教材整理出来的一些网友的观点，如果您还有我们疑问，可以与我们客服小姐姐联系咨询！