广州五年级数学一对一补习班哪家好(数学阅读能力益处)

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1.培养数学多变思维空间能力

目前的课堂教学模式基本是灌输——接受，孩子完全处于一种被动接受的状态，老师注重的是如何把知识、结论准确地给学生讲清楚。这就导致了孩子的学习特点是：计算技能和解决常规问题能力比较强，但解决非常规问题的能力比较弱。在孩子遇到这类问题是，爸妈需要在讲解中增加更多生动形象的例子，充重利用空间思维扩展，不仅仅是局限于二维的空间，有机会还可以让孩子亲手实践一下。在形象生动的实践中传授引导概念及思维，让自己去找寻到答案，培养他们的自主意识与灵活多变的思维空间能力。

2.数学阅读能力益处

孩子们在处理数学问题时经常出现这样的情况:获得问题类型，找不到方向，有些停下来，笔尖不动，有些冥想，眉头紧锁。此时，如果我们读一遍问题类型，注意关键关键词，或者多方面间断和重音，孩子们会像梦一样醒来:哦，原来是这样！立即列出答案式。这表明孩子在数学课上的工作能力没有问题，难以回答的是，不能正确把握关键词，在课后学习中，要多训练孩子抓住主要概念以及重点词句的能力，帮助他们体会题目的主要意思，引导他们正确地阅读和梳理数学信息，形成数学阅读的基本策略和方法。

3.学习时学生应该具备什么

在学习的过程中，老师还需要让学生具备较强的好奇心和求知欲；具有独立思考的习惯与解决问题的意识；具有一定的应用意识；具有合作交流的意愿；具有初步的批判精神和反思意识以及能够客观的评价出自己的长处和不足。

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4.如何提高学生的核心素养

首先是老师要有好的专业能力并且能促进学生的全面发展，具体落实到课堂的三方面：运用教材、教学方法和组织教学。其次是在教学课堂中提高学生数学核心素养，具体对学生落实“三会”：会数学的眼光观察现实世界；会用数学的思维思考现实世界以及会用数学的语言表达现实世界。

5.如何选择数学培训学校

在选择培训学校问题上，其实大部分人都是比较关心的，但是随着大大小小的培训学校的出现，都不知道如何选择，其实选择培训学校的时候*是实地考察一下比较好，顺便也可以了解一下学校的历史成就以及师资情况等等，还可以体验一下授课方式是怎么样的，这样一来就知道怎么选择了。

6.*数学学什么呢

*数学往大了说也就学习了四种运算：加减乘除。往小了说，与我们的生活息息相关，小到方向的辨识，量化的预估，生活常识的认识。以及数感，方向感等等感知性的培养，都与*数学息息相关，所以学好数学往往是打好基础的关键，它与我们的日常生活息息相关。

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