少儿编程循环，南通少儿编程哪里有

近年来关注少儿编程循环的用户越来越多，小编整理了关于南通少儿编程哪里有，如何看待“少儿编程”，少儿编程--小战课堂之循环结构（发射倒计时项目），少儿编程启蒙课程4：与BB-8一起学循环，少儿编程启蒙课程5：勤劳的蜜蜂 循环嵌套??，供您参考

1.南通少儿编程哪里有

少儿编程课程说明课程级别初级培训周期1-2个月上课时间电话咨询上课地址南通市崇川区跃龙南路182号数字大厦学习目标1、了解计算机，认识26个字母，练习打字，初步学习圆形编程，培养孩子耐心。2、学会图形化编程，运用循环、条件等编程语句制作小游戏。3、初步认识经典算法、函数、While语序，循环进阶等知识点，学会项目开发。4、培养孩子编程思想，逻辑思维，发现程序错误等综合能力，完成毕业作品。授课对象适合1-6年级小朋友教程说明1、渡课IT教育旗下10余年专业IT教育经验2、80课时有趣好玩的案例3、每班标配一讲师+一助教4、线下动手+计算机操作+随堂完成作品

2.如何看待“少儿编程”

近两年，少儿编程愈演愈烈，大量资本涌入这个行业，很多家长也抱着“不让孩子输在起跑线上”的想法，给自己的孩子报了“少儿编程“培训班。但是，学”少儿编程“真的对孩子却不一定真的有用。下面我来分析一下少儿编程的几大卖点。1.”少儿编程“能培养孩子的逻辑思维首先，对于”编程能够提高逻辑思维“的说法是持肯定态度的。程序中涉及到的一些判断、循环等具有较强的逻辑性，孩子长期编写程序确实能够提高逻辑思维能力。但是，有一点我们要考虑到，那就是孩子真的需要提高逻辑思维能力吗？作为成年人，可能会深有感触的是，孩子的好奇心很强，发散性思维很活跃，往往会有很多奇思妙想。个人认为，对于一个孩子来说，发散性思维比逻辑思维更重要。当然，如果孩子思维过于活跃，发散性太强，那逻辑思维可能更重要一些，但是这样的孩子只是少数。个人一直认为，逻辑思维中包含着一定的惯性思维成分，逻辑思维能力过强会一定程度约束发散性思维，这也是成年人很少会有奇思妙想的原因。当然，肯定会有很多人不认同我的这种说法。那我们也可以换一种说法，逻辑思维跟发散性思维绝对不是同一种思维方式，孩子跟多的时间花在逻辑思维的培养上，那就要减少发散性思维培养的时间。所以，在”对于大多数孩子而言，发散思维比逻辑思维更重要“的基础上，个人认为，没有太大必要为了培养孩子逻辑思维而去学习”少儿编程“。2.”少儿编程“能培养孩子的编程思维首先我们来讨论一下什么是编程思维。对于”编程思维“，我查了一下，并没有找到什么官方权威的说法。但是根据多年学习编程的经验认为，所谓的”编程思维“就是如何让计算机这种机器来解决现实中的问题的思维方式。换个说法，就是如何通过机械的思维方式来解决问题。编程思维过强，会导致思维定式、惯性思维严重等问题。有人可能会用目前很火的人工智能来反驳，但是根据我的理解，所谓人工智能，本质上还是机械的运算。人工智能跟多的还是人的智能，机器要做的，只不过是计算机提供大量的数据，然后告诉计算机一个机械的计算方法，从而进行大量计算，进行数据拟合，得出一个数学模型而已。要得出一个好的数学模型，最重要的还是人前期进行研究，制定的算法。而一个好的算法、好的模型的得出，最重要的恐怕是数学能力而不是什么编程能力。所以，对于儿童来说，”编程思维“可能是一个贬义词。对于一个编程的人来说，重要的不是编程思维，而是编程思想。但是编程思想，是依赖于很多知识的，如算法设计、数据结构、计算机系统、网络结构等等。但是这些对于一个接受过高等教育的人来说，也不是能够快速掌握的东西。更何况是对于一个孩子呢？而且，目前很多教育机构所谓的“少儿编程”，也不过就是把一些命令图形化、游戏化，然后让孩子完成一些小任务而已。如给人物设计一个路线走出迷宫等。这些东西恐怕还设计不到编程思想的层面。3.别让孩子跟不上社会的发展还有很多机构通过制造恐慌的方式来进行宣传，宣称未来的社会将会充满大数据、云计算、AI等等，孩子不会编程，很有可能会被社会淘汰。我想说的是，无论是大数据、云计算还是AI，编程只是工具，他们都是需要数学、物理等基础*做支撑的。目前缺少的并不是整天敲代码的程序员，而是高端的编程人才，对于一个真正的编程人才，”少儿编程“所学的那些东西都只是些工具而已，要想学，快的学一周时间就可以上手使用，他们真正需要的是扎实的知识储备和活跃的思维方式。与其让孩子学习所谓的”少儿编程“，不如多花点时间让孩子学好学校的课程。而且学校的课程里已经包含了适合孩子学习的计算机课程，家长完全没有必要花大价钱去上所谓的培训班。上个培训班，搞不好钱花了、时间用了，孩子的发展反倒被耽误了。如观点有不到之处，欢迎留言讨论。

3.少儿编程--小战课堂之循环结构（发射倒计时项目）

少儿编程--小战课堂之循环结构（发射倒计时项目）

4.少儿编程启蒙课程4：与BB-8一起学循环

大家好，这是我们少儿编程启蒙系列课程的第4课，6-8岁左右的孩子经过一些指导就能完成。本节课旨在让孩子了解程序设计的基本结构——循环结构。循环结构是指在程序中需要反复执行某个功能而设置的一种程序结构。例如我们在少儿编程启蒙课程2的迷宫编程中，我们要解决的问题如下：在左边的代码中存在4个连续的“向前移动”，如果存在重复的指令，可以使用右边的“重复执行”积木来实现。小贴士众所周知，计算机的计算速度是非常快的。*最快的超级计算机：神威·太湖之光超级计算机（Sunway ），是由*并行计算机工程技术研究中心研制、安装在*超级计算无锡中心的超级计算机。它安装了40960个*自主研发的“申威26010”众核处理器，该众核处理器采用64位自主申威指令系统，峰值性能为12.54京次/秒，持续性能为9.3京次/秒。（1京为1亿亿）在程序设计过程中，要想充分地利用计算机的性能，循环是少不了的。这就要求孩子们在完成任务的过程中善于总结和发现重复的模式，使用循环结构解决问题。词汇表循环（loop）：一遍又一遍地去完成某件事。重复（repeat）任务背景科幻电影《星球大战：原力觉醒》中有一只呆萌可爱的机器人BB-8，它能在恶劣的沙漠中翻滚着前进，速度还挺快。你的任务就是编程指挥BB-8收集沙漠中的废金属。废金属的数量还不少，希望你能用最少的代码完成任务。在开始任务之前，先来了解一下如何使用“重复执行”积木来简化那些重复出现的代码。任务简介明白了如何使用“重复执行”，我们就可以一起挑战关卡了，下面是关卡链接。循环结构前几个任务都不难，相信小朋友都能独立完成。下面我们来看一些有挑战性的任务：任务8解析：在顺序结构中，可以通过下列指令收集所有的废金属：向前移动向前移动向前移动向右转向前移动向前移动向前移动向右转向前移动向前移动向前移动向右转分析代码可以发现“向前移动，向前移动，向前移动，向右转”这4条指令重复了3次，因此可以将它们包含在“重复执行”的积木中，执行3次即可。那么你会了吗？任务9解析：在顺序结构中，可以通过下列指令收集所有的废金属：向前移动向右转向前移动向左转向前移动向右转向前移动向左转......分析代码可以发现“向前移动，向右转，向前移动，向左转”这4条指令重复出现，因此可以将它们包含在“重复执行”的积木中，那么需要执行几次呢？任务10解析：可以将这个任务分解成两个子任务：收集红色方框中的金属收集剩余的金属那么你能在每个子任务中找到重复的模式吗？任务总结我相信所有小朋友在尝试几次之后都能顺利完成所有的任务。本节课中，我们学习了如何使用循环结构设计程序，这不仅仅要求会使用“重复执行”积木，更重要的是如何发现和总结重复的模式。小朋友们你能发现生活中有哪些重复的模式呢？

5.少儿编程启蒙课程5：勤劳的蜜蜂 循环嵌套

大家好，这是我们少儿编程启蒙系列课程的第4课，6-8岁左右的孩子经过一些指导就能完成。本节课旨在让孩子了解循环结构更高级的应用——循环嵌套。简单来说就是在一个循环中包含另外的循环结构。举个例子，上学的日子我们每天都要：起床上学写作业睡觉这样的生活，每周要重复5天。如果包含在一个月中，每个月要重复4周；如果包含在一年中，就要重复12个月；只完成义务教育的话，就要持续9年。这就是日复一日、年复一年的说法。如果用程序来描述的话，可以如下图所示。我们在“重复5天执行”的循环包含在了"重复4周执行"中，这就是循环嵌套。当然循环可以进行多层嵌套。小贴士在一个循环结构的循环体中包含另外一个循环结构就是循环嵌套。词汇表循环嵌套（Nested Loops）：在一个循环结构的循环体中包含另外一个循环结构。任务背景蜜蜂堪称最勤劳的小动物了。那你知道蜜蜂一生能采多少蜜吗？蜜蜂的蜜囊容量约为0.03至0.05克，一只蜜蜂每天飞出去15次左右，每天最多可采蜜0.75克，但花蜜水分大，约占70％，要经过蜜蜂酿造，才能成为含水分不超过20％的蜂蜜。所以一只蜜蜂一天可采花蜜0.27克，蜜蜂的寿命为30至40天，而能飞出去采蜜的时间为20天左右，一只蜜蜂一生大约要消耗蜂蜜2克以上，实际一只蜜蜂一生能为人们提供3克左右蜂蜜。蜜蜂一天要飞很远的路，才能采蜜0.75克。那你能通过编程帮助小蜜蜂快速地找到花并采到花蜜吗？在开始任务之前，先来了解一下如何使用“循环嵌套”来完成任务吧。任务简介明白了如何使用“循环嵌套”，我们就可以一起挑战关卡了，下面是关卡链接。Code.org - Express Course (2021): Nested Loops in Maze #4本关卡的任务会有一些难度，很多小朋友一开始做的时候会摸不着头脑，下面我们来看一些有挑战性的任务。任务5在上右下左4个方向上都有鲜花，我们先采集上面这一行，需要执行如下指令3次：采花蜜、向前移动，然后向右转。此时状态如下图：可以发现，我们面对的是与之前同样的问题，因此可以使用“重复执行”的积木来解决。在上右下左4个方向上都有鲜花，所以一共需要重复4次，最终答案如下图所示，你看明白了吗？任务8僵尸想要吃掉向日葵，需要向前走3格，然后向左转，继续向前走3格，然后向右转。此时僵尸来到了下面的位置：我们可以发现，只要再重复刚才的指令，就可以让僵尸到达向日葵处。因此，可以使用循环嵌套将刚才的指令重复执行2次即可。最终答案如下图所示，你看明白了吗？介绍就到这里，你能独立完成剩下的挑战吗？任务总结我相信所有小朋友在尝试几次之后都能顺利完成所有的任务。本节课中，我们学习了如何使用循环嵌套来完成复杂的任务，这不仅仅要求会使用“重复执行”积木，更重要的是如何发现和总结重复的模式。小朋友们你能发现生活中还有哪些循环中包含循环的例子吗？

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