成都高三复读学校

家长怎样提高孩子的作文写作能力

阅读是提高写作能力的一个好办法,不仅能增加词汇量,还能帮助孩子培养英语语感,为写作做准备。具体有:让孩子把看过的章节进行简单总结、让孩子根据书中的观点发表见解、让孩子将书里的内容与生活结合起来等。

三步学会写作文

一、学会阅读

这里的阅读不是简单的翻阅,而是真正用心去读。不求读多,而求读透,每读一页要有一页的收获。这就要孩子在读的过程中边读、边记、边思,读懂文句意思;记录好词、好句;思考作者这样写想要表达什么?等等。只有学会阅读,收获才会达到事半功倍的效果。

二、学会仿写

学会了阅读,头脑中就有了些"库存"。这些"库存"如何去"倾吐",可以尝试让孩子"临摹"作文。

就是拿学过的课文或课外阅读过的文章,进行"比葫芦画瓢"。仿立意构思、谋篇布局,写出不同的内容,从范文中学习遣词造句,增添文章的色彩。有模仿,就有创作,这种仿写是过渡到独立写作的桥梁。

三、学会练笔

在阅读和仿写基础上再让孩子进行独立创作。每周写一到两篇短文:内容可以是平日所见、所闻、所做、所想。字数可多可少,有话多说,无话少说。但要注意的是一定要有明确的中心,可赞颂真善美,鞭挞假丑恶,描绘祖国壮丽的山河;可写自己的吃穿住行,记录花草虫鱼等,只有勤练笔,既能积累写作素材,又能逐渐提高语言表达能力。

写出作文的方

1、"不许停"。只要孩子拿起笔来,就开始写作,不停地往后面进行写作。在写作的过程中,就会发现我们的大脑真的是写出一句话之后,紧随其后也能写出第二句话来。在这个过程中,有的人会出现停顿不知道怎么写,我们就在本子上写:"老师让我写作文,不能停笔,可是我现在不知道怎么写作文,还要不停地在本子上写。可是我大脑里真不知道怎么写……"就这样,把大脑里不知道怎么写的状态一起原封不动地写下来。

2、"不许想"。不许想并不是让我们什么都不想,而是让我们不要担心、牵挂太多,大胆地去写自己的想法。当然我们的大脑,也会想得非常快速,因此,要克服我们的大脑想太快,而手上却写不出内容的情况,需要我们放慢想的速度,让想的速度与写的速度保持一致。

3、"不许改"。在写作的过程中,我们发现我们的大脑,只要一旦去修改有错误的错字、错句,或者写得不对的地方,就会发现我们的思维会停顿下来,不会继续思考下去。当我们省去这个修改的动作,不断地往后写内容的时候,我们的思考就持续不断地在进行。

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