英语写作如何提高，雅思写作经验分享：写作5分的我是如何一个月逆袭7.5的？

随着社会的发展，不管是在职场中，还是定居国外，英语的份量是越来越重要了。今天就我的经验来给大家说说英语写作如何提高，如何提高英文写作水平（基础篇），如何提高英语写作，如何提高英语写作能力，怎样才能提高英语写作能力？，怎样提高*学生的英语写作能力?，没有老师批改，如何通过自学快速提高英语写作能力？，雅思写作经验分享：写作5分的我是如何一个月逆袭7.5的？??。

1.如何提高英文写作水平（基础篇）

【这是一个基础篇，雅思8分或者专八优秀的就不用看了~~】我经常告诉学生，学外语是一种模仿，对于非母语学习者来说，英文写作也是如此。因此，学习英文写作就是要学会模仿。学习写作的*步是广泛阅读，*是多背诵。脑子里面如果没有积累，写出来的不会好，这点和汉语写作是一样的。有存货了，才谈得上技巧。在这篇文章中，我们先不谈创意写作，只讲一讲如何培养基本的英文写作能力。 学习写作，正确的办法是从初学就开始背诵，并进行造句和简单的写作练习。背诵要建立在理解的基础上，如果不理解，死记硬背也没有用。很多朋友会问，那我记不住怎么办，或者背完以后没多久就忘了。其实我们需要的不是为了背诵而背诵，而是在背诵的过程中彻底吃透一篇文章，让它成为你的积累。在背诵的过程中，我们必须记住单词、句型，明白整篇文章的意思，这比孤立地背单词和看枯燥的语法书要强好几倍。为什么有些人英语口语听起来很流利，但仔细听全是语法错误？还有的朋友看起来和老外交流很流畅，却做不了。其实就是没牢记句型，没学好语法，小时候没好好背课文（长大了也不怎么看英语）。我在英国教过一段时间的普通话（教粤语为母语的华人），在家长等孩子的过程中，也教他们一些英语口语。有好多*太太在英国呆了十几年，一直在*人的圈子里，英语还是说不了完整正确的句子。我就从买菜开始教，并让她们背句型，编对话，学生学到了实用的句型，积极性就很高。其实学好英语不用花多少钱，也不一定要出国，把课文背会，《走遍美国》循环播放到脱口而出，新概念三背30篇以上，和老外对话就基本没啥障碍了。背课文，首推还是英美*原版教材，如果实在不想背诵，《疯狂英语900句》的句型反复听听，听到张口就来也可以。现在市面上有很多外教英语班，但也不是每个外教都是合格的老师，有些就陪你神侃（甚至也不纠正broken English），更遑论会教写作。外语学习者在初期最需要的是一套权威的，难度适合自己的，有体系的教材。我学过英语、日语、保加利亚语、西班牙语、法语，几乎所有的二外老师都表扬过我的听力、发音和写作，未必是我天赋过人，而是我坚持跟读、泛听、背诵和写日记——日语、保加利亚语各写过一本，英语两本。听说读写是不可分割的整体，练写作，首先应该背诵，不妨从最简单的课文开始背诵，学什么背什么，无论统编教材、新概念二、三、四还是名人演讲。背诵，并默写，然后根据原文核查自己的拼写错误和语法。肚子里有货了，再开始写。从造句开始。一开始目标不要太大，英文写作的书很多，但如果词汇都不够用，谈不上追求什么风格。造句，写日记，写essay，一步步来。还可以做汉译英练习，对照参考答案思考自己的问题所在。如果是应用文写作，可以多看英文原文的例子以揣摩风格。*学生英文写作的一大问题是搞不清楚register（语域），也就是说用词分不清语境，譬如在选词上分不清正式与非正式、书面语和口语。我当英文编辑时曾经做过*英语四六级、专四专八模拟题的编加，发现很多高校英语老师都搞不清楚这些。另一个问题就是Chinglish. 这还是因为模仿的不够，背诵阅读太少，另外中式思维也是原因。第三个问题，也是最难改变的：逻辑。很多*学生写论文都存在着严重的逻辑问题。逻辑问题在汉语里很容易被修辞所掩盖，放到英文里就会很明显。逻辑问题和思维方式有关，*语文教学重辞藻而轻逻辑，这就会影响学生批判性思维的发展，有的人中文写作就不知所云，再写起英文更是灾难。要想让人看明白，最简单的方法就是文章开头点题，每段开头点题并紧密围绕中心，列出一二三，再总结大意。然而很多*学生写是这么写了，还是没逻辑：举例偏离中心，例证空泛，爱用大词。比如我改过一位学生的研究计划，翻译成中文他是这样写的：“汽车产业对于*和日本都很重要。一方面，日本有很多著名的汽车品牌，另一方面，*的汽车市场很大。”乍一看好像没啥问题，仔细想就得开始批注了：中心句表达不严谨，应该写明白汽车产业对于日本和*的哪些方面很重要（是经济发展？工业？交通？人民生活？）根据下文推测，“日本有很多著名的汽车品牌”，作者想说明的应该是“日本汽车工业发达”。“*汽车市场很大”，是*人对汽车的需求量很大。但这两点都不能很好地对应中心句，因为中心句说的太模糊了。另外作者原文中on one hand, on the other hand, 用在这里说两国的情况就不太恰当，因为这段说的不是一个问题的两方面，而是两个*的汽车产业。那不如直接说， In Japan, ...； In China，…学习英文写作可以更好地锻炼人的逻辑思维。有人说*境内的学生不太用得上英文写作，其实不然。除非你一辈子都呆在那种连英文邮件都用不上的环境，否则还是有必要走向世界的。*给大家一些建议：*、多查字典，别乱用词。有不少人在英汉词典里查到一个单词就拿来用，这是写作的大忌。只看汉语意思，是无法理解究竟应该怎么用这个词的，因为写作还涉及语境和词语搭配。英文写作查英英词典才准确——要看英语解释，还有例句，甚至是图例。网上有不少英英字典，比如Macmillan | Free English and Thesaurus Online，也可买一本权威的纸质英英·英汉双解词典，比如朗文，或者牛津高阶。第二、写之前多看几篇范文，尤其是应用文写作（譬如邮件、广告文案、申请文书、求职信）更需要看范文。*用google，翻墙困难的话就用必应，好过百度。百度很多例子都是中式英语。看范文之前要搞清楚来源，看看是不是英语母语人士写的。第三、找英文写作好的人给改改，或许能受到很大启发。（PS：英语口语好的不一定写作好，很可能语法都不对）英语毕竟不是我们的母语，所以正式的文件*能有母语审校。我平常经常接汉译英的单，通常来讲，（出自*译者的）没有经过审校的英译稿是无法直接拿给客户用的，哪怕是出自北外高翻高材生之手也难免多少有点问题。第四、不要用专门为*市场设计的软件来写英语。把你电脑里的WPS卸了。WPS虽然轻便，但拼写检查太差。以前每次公司来英语编辑实习生，我都会建议他们把word升级成*版：版本越新，拼写检查越好。另外，*现有的英语考试制度未必能体现你的英语写作水平。写作这个东西不是谁都能教谁都会改的，哪怕是母语使用者，也不一定都懂写作，另外不同的老师欣赏的风格也不一样。比如我参加英国纽卡斯尔*INTO测试，作文题目是《如何看待狗仔队侵犯明星的隐私》，我洋洋洒洒写了两页，还举了艳照门的例子，*写作得了优秀（，接近母语水平） ，但*老师就不一定欣赏这种写法。英语字幕翻译课汉译英作业，英国老师给我的评语是“Your English is good, better than most of them”， 但也许我写别的就写不好，换了个领域就不一定懂他们的术语。归根结底，还是因为我们没有从小生活在英语母语环境中，所以模仿起来只有比较接近，或者比较拙劣。模仿多了，就可以从拙劣变得比较接近，甚至到可以乱真的地步。但英文写作（包括英文翻译）究竟是好是坏，还是得母语人士或者资深英文作者/编辑来评价，我们有时只是自我感觉良好而已。【作者简介】：冬惊，北京外国语*文学学士、英国纽卡斯尔*中英口笔译硕士，文学翻译，同声传译。曾任人教数字出版有限公司人教网事业部产品主管、北京外研讯飞教育科技有限公司英文编辑。已翻译出版《芬妮·希尔：欢场女子回忆录》《家有老爸》《欲海无边》《理发师陶德》《太行长卷——张海勇摄影作品》《跟我学汉语》等图书。参与多部影视资料、剧本、字幕翻译工作，如《第四公民》《流浪地球》《疯狂的外星人》《营救计划》，并为《科幻世界》《译林》《*财经周刊》等杂志编译稿件。著有豆瓣阅读专栏《译海无边》《我是人间惆怅客——一个单身女子的英伦城记》，中篇小说《暗夜蔷薇》。PS：关于英语学习的具体问题可以来“在行”或者值乎问我 陈萱 - 中英翻译、会议口译 | 到「在行」来约见我

2.如何提高英语写作

英语写作是英语语言的一种综合性表达方式，是听说读写中相对较难的一种技能。它不仅能够体现英语学习者的英语表达能力和思维能力，而且能较客观地反映他们综合运用语言的能力。NMET中的“书面表达”题型就是对高中生这些能力的集中检测。为了应试，大家的通常做法是到高三来进行强化训练，学生忙着写，老师赶着改，但写出来的作文仍然差强人意。以致产生“学生说到写作就心烦，老师见到学生的习作就头痛”的情形。 事实上，英语写作能力的提高要经过一个循序渐进的基本功训练过程，须遵循由浅入深、由简及繁的原则。“Rome isn’t built in a day.” 违反语言掌握规律而急于求成，企图一蹴而就，结果自然就欲速则不达了。因此，笔者认为学生英语写作能力与水平的提高应从高一开始抓起，打好基础，由易到难，才能取得好成绩。 那么，在教与学的过程中，有如下一些作法可供借鉴与探讨：（一）造句 句子是文章的基本单位。学习写作应坚持做好“句—段—篇”的训练过程。高一的学生已积累了一定量的词汇和基本的语法知识，能够进行相应的口头和笔头造句练习。在教学中，可以通过连词成句、模仿造句、翻译、回答问题、换词改写句子等形式达到训练的目的。甚至可以要求学生将所学的句子用于情景对话练习中。在运用中使一些句型烂熟于胸，帮助学生写出简洁明了、连贯完整、形式多样的句子来。若学生最终能在写作中出几句令人耳目一新的佳句，必使文章增色不少。（二）阅读与背诵 “读书破万卷，下笔如有神。”杜甫的诗句道出了读与写的关系之紧密。读书是下笔的基础，读得越多才有可能写得越好。通过大量的阅读，可以不断扩大和积累词汇、素材和增强语感，从而提高写作能力。教师可为学生选择一些英美文学简易读物、阶梯读物或与教科书配套的课外读物。从高一开始每学期读几百页适合学生自己水平的英语读物，那么他们手中的笔也会不知不觉中灵活自如起来。而熟读成诵对英语写作的帮助更不可小看。葛传规教授在《英语写作》中指出“You ought to read very carefully. Not only very carefully, but also aloud, and that again and again till you know the passage by heart and write it as if it were your own.” 教师可以利用教科书要求学生进行一定量的背诵，熟记一定篇幅的各种文体的范文和段落，在书面表达时直接引用、套用或化用，都能使笔下的作文少出语法错误，流畅地道。（三）复述 利用教科书对所学的课文加以复述是对语言材料加以改造的过程，使学生在串连新旧语言知识的过程中，锻炼和提高了正确处理和表达语言的能力。对此可根据不同年级不同水平的学生采用概括性复述、详细复述、想象复述或难度较大的评论复述等方式加以训练。再实际操作中教师可以给出key words /key points, 或出示图片、提出问题等形式来辅助学生完成任务。通过不断练习，学生口头表达能力的提高自然而然也就促进了他们书面表达能力。（四）摘抄优美文句 这和语文学习有着极其相似之处。不少语文老师要求学生做读书文摘，在学习中摘录“美文”。此法在英语学习中也可借鉴。教师可以要求学生也建立一本英语“美文”本，经常摘录、收集一些优美文句，或者是一些与中文思维相悖、表达力强的句子，闲暇时大声朗读，细细品位。由于*学生受“汉语负迁移”的影响，惯于用汉语固定想要表达的内容，生硬地翻译，在文章中写出不中不洋的英语来。因此，这种做法不仅可以帮助学生用英语去思维，而且能够在潜移默化中提高学生的习作水平。（五）练笔 作文是“写”出来的。学生必须进行大量的写作练习才能掌握并且熟练运用各种写作技能。然而，课堂上有限的作文次数和篇数远远不能满足练笔的需要。那么，首当其冲可以要求学生从日记入手，每天三、五句或每周两三篇，自由发挥地把每天的所想、所闻和所做记下来。这种没有压力、不受限制的形式容易培养学生的写作主动性。其次，有条件的学生可以寻找国外学生为pen friend,没有条件的也可以与自己的同学展开信件交流。还可以利用范文进行仿写练习，因为仿写能直接提高学生谋篇布局和衔接上下文的能力。此外随笔、改写等都可以做为学生练笔的好形式。（六）有效评价 对习作的校审、评定是反馈信息、促进提高的过程。常见有教师评价、同伴评价和自我评价。较传统的做法是教师评价。由教师在学生的习作中圈点校正，而后在课堂上加以点评，学生只是处在被动接听的位置，效果不甚理想。而学生的自我评价往往不容易发现自己的错误。因此进行同伴评价，由同学间交换作业，互相检查是最有效的一种方式。它充分发挥了学生的主体作用，不仅培养学生的合作精神和实践能力，而且帮助学生通过校读他人的写作达到扬长避短、从借鉴中提高的目的。 总之，“功夫不负有心人”。只要坚持开展多方面、多形式的写作训练，从基础开始抓起，学生的写作能力就一定能得到很大的提高。

3.如何提高英语写作能力

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:聚文汇 浅谈如何提高英语写作的能力　　摘要：英语书面表达是学生学习英语并且记录语言的一个重要方面。在英语*试题中都有书面表达题，来考查学生的单词运用、短语掌握、句子结构、卷面书写等等，而且占分较多，教师在考评学生的书面表达时，分档较多，容易拉大差距。本文从*英语写作的教学入手，围绕如何指导学生来写作，提高学生的主体作用，来培养和提高学生的书面表达能力进行实践探索。　　关键词：英语书面表达写作方法　　英语教学强调听、说、读、写的能力，写是英语的四种基本能力之一，英语写作能有效地促进语言知识的内化，英语写作体现传递信息的交际能力，它是书面记录的载体。英语写作是一项知识难度提高很强的课题，它是建立在听、说、读的基础之上，来提高学生的写作能力;反之，通过写作可以促进学生更准确地掌握语音，词汇，语法等知识，相互作用，助推提高。英语写作的训练应该贯穿整个教学的全过程，它是听、写、读的推高阶段。下面，我就*英语写作教学策略谈谈自己的一些做法。　　一、要学习“句---段---篇”的写作程序，由易到难，提高写作水平。　　首先学生要能够顺利地表达自己的思想，前提是掌握足够的词汇，准确地运用词的用法，犹如土木砖石是建筑的材料一样，词汇是说话写作的必需材料，也是制约写作能力提高的瓶颈，要加强自己的词汇积蓄，所谓的词汇积蓄，并不单单指懂得单词的意思，还有灵活得运用词汇，所以背单词时相当必要的，背单词的时候，注意

4.怎样才能提高英语写作能力？

一般考研究生就是要求你写一篇 essay..一篇好essay起码是要求没有什么语法错误了,注意标点符号,大小写等.达到这点我想对你来说不会太难.但要把文章写得流利通畅,言之有物.就要靠你平时多练习,多阅读.阅读和写作是有紧密联系的.阅历丰富的人可以下笔如神.阅读时看到些好词组,好句子,好段落,可以记一下.对不懂的单词,查一下,自己跟着造些句子.造句(make sentences)是很好的练习. 2.再给自己订个计划.如一个星期写两三篇小短文.内容不拘.让你高兴的,生气的,看不顺眼的,兴奋的等等,都写一写.写之前先静思两分钟.想想自己要表达些什么,想说明些什么.打个轮廓,接下来就想该添加些什么证据,内容. 3.交几个英文好的,又跟自己谈得来的笔友.即可练习英文又可诉诉衷肠,何乐而不为? 试试吧!Writing is fun!

5.怎样提高*学生的英语写作能力?

首先，书上的单词要记住，其次，课文要熟读，效果*、时间最短的方法就是背课文，所以*课文要会背。然后是，老师评讲作文时要专心，看看老师是怎样仿用课文句子来写作文的，你自己写作文也要仿照课文相关句子来写。还要注意，那些课文中老师归纳的短语要记，你不记，即使单词在好，作文也是写不出的。所以，做好这些，写作文并不难，最主要的是能为高中的作文打下坚固的底子。 ——一个英语老师给你的忠告

6.没有老师批改，如何通过自学快速提高英语写作能力？

1自学英语的时候，写作是一项很难提升的能力。因为没有人帮助批改，不知道文中的语法是不是正确、用词是不是合适，说理是不是服人。不知道自己的错误和差距，就无法快速提高。科学的学习理论告诉我们，学习一项技能（也包括语言）并成为高手的核心要素是刻意练习+即时反馈。刻意练习的重点在于“刻意”二字。不是花了时间的练习，都叫刻意练习。刻意练习，是要找到我们的薄弱环节，并针对性地进行大量重复训练。2业余爱好者和职业运动员的差别为我们做了*的示范。我身边的很多朋友和男同事都喜欢在下班后去踢球，他们往往都是以比赛的形式进行，因为不比赛的话“没意思”。他们享受的是在球场上奋力奔跑、拔脚怒射的感觉，以及进球和比赛获胜带来的刺激。而职业球员却不得不进行大量枯燥和针对性的训练。比如，一个人花一整天的时间专门练习射门，另一个球员可能花一整周的时间只是在增强体能。比赛只是职业球员展现训练结果的场合，而日常的刻意练习才是他们真正提升踢球水平的秘诀。在刻意练习的过程中，即时反馈尤其重要。职业球员在练习射门的时候，是否进球就是*的反馈：球射高了，下次抬脚就低一点；射偏了，下次的角度就调整一下。而其他训练项目，教练的意见和指导就是*的反馈。3自学英语写作，最难的就是没有即时反馈。这就像球员练习射门，前方没有球门，抬脚一踢，也不知道射中了没有，下次该继续这样踢呢，还是该往左或往右一点？本杰明-富兰克林的提升英语写作水平的方法，成功地解决了“即时反馈”这个难点。我看到了一本《旁观者》的第三卷，觉得这本书写得太棒了，有可能的话，我想模仿这种写法。有了这个想法以后，我就挑选了其中的几篇文章，归纳出每段的大意，然后放到一边。几天以后，我不看原文，用自己的语言将原来的内容复述出来。然后，再把原文和复述的文稿进行对照，找出不足，订正错误。这时，我发现自己词汇贫乏。这就促使我不断去搜罗形式多样的同义词，并且记住它们，以便能够随心所欲地运用它们。有时，我还特意打乱文章的次序，几个星期之后，再来重新还原成篇。我这样做是为了学习如何谋篇布局。有时，我会自以为是地认为，在某些细节上，我的处理已经超过了原文，并因此而沾沾自喜。我心中涌起了无限渴望，想要成为一名优秀的英语作家，并对此雄心勃勃。 ——《富兰克林自传》如果说富兰克林写作法提供的是英语母语人士的练习方法，那么采铜在《精进》一书中介绍的*者王云五先生练习英语写作的方法，就对我们更具有参考价值了：找到一篇英文的名家佳作，熟读几次以后，把它翻译成中文，等过了一星期之后，再根据这中文反过来翻译成英文，这个期间绝不查阅英语原文。译完后再与原文比对，找出自己翻译的错误、失误和不够精良之处。所以，对于没有专业老师辅导，完全靠自学的人来说，优秀的英语文章就是自己的老师，通过翻译-回译-对比的方法，就可以从他们那里得到针对性的即时反馈，从而有效提升自己的英语写作能力。- The End -

7.雅思写作经验分享：写作5分的我是如何一个月逆袭7.5的？

坐标天津，一共考了两次雅思，两次考试间隔一个月，写作直接从5分提到了7.5分！成绩出来的时候我自己都震惊了！话不多说，先上图上证据：先讲讲我的个人背景吧，*是英语专业，高考英语也有140+，别的不敢说，英语还是比较骄傲的一科，然而就是如此骄傲的我百思不得其解，一战雅思写作居然只有5分？看到成绩的那一瞬间我简直怀疑人生。*我找到一个不是机构的网课私教老师，给她看了我写的作文，微信就告诉我一句话：逻辑太浮。就这一句话，让我对我的写作又燃起了信心，跟这个老师聊了很久，又重新开始学习写作。花了一个月，*考到了7.5分！！事实证明，只要找对了方法，写作突破其实可以很快！【写作经验分享】写作私教老师在课上告诉我，写作要想拿到7分以上的高分，只需要解决三个问题：1.语法问题；2.内容问题；3.逻辑问题。下面我就从这三个方面详细跟各位烤鸭分享一下：一、语法问题由于我本人英语基础还算可以，所以在这上面没有花太多的时间，其实高考英语如果有120分以上，基本可以应对雅思写作中需要的语法了。如果基础稍微欠缺一点的同学，可以先上几节课把语法系统补习一下，毕竟语法是一切的基础。在写作课上老师给我讲语法的节奏基本上是先讲写作中常用的需要掌握的语法，再给我100个句子做翻译练习，这一点和《顾家北手把手教你雅思写作》上面的训练方法类似。总结：语法是地基，不管用什么方法一定要把地基打牢。二、内容问题写作的内容其实指的是两个方面，*是你想表达的内容，第二是你要如何表达这些内容。两方面都是可以通过积累获得提高的。*点是你想表达什么，说白了就是你的观点是什么，老师告诉我观点一定不能写的太空洞，要有实质的内容。但是很多时候看到一个写作题目，中文都很难有观点，更别说英文了，所以一定要提前积累观点。第二点就是有了观点之后你的表达方式，市面上很多雅思写作资料所谓的语料库、语段，都是为了这一点服务的。说实话市面上的很多资料你看了之后还是不会用，没办法转换成自己的。所以我第二次备考的时候用的是私教老师给我提供的她多年总结的一些写作语料，老师在上课的过程中先给我讲解一遍，这样内化成我自己的以后就知道怎么用了！总结：写作观点和如何表达观点都是属于内容问题，这一部分可以通过积累提高。三、逻辑问题语法和内容问题讲完了，就下来老师讲的就是写作的重头戏——逻辑问题。前两个问题如果解决了，基本上可以考到写作6分以上，但是想要突破7分，逻辑问题一定要解决。逻辑问题其实就是指的思维问题，具体来说就是每段之间有没有形成逻辑闭环，有没有承接。再具体的讲，逻辑闭环就是指的是细化思维和批判性思维。细化思维是指，你说的每一个观点都不能说空洞的架子，都要有观点的细化，换句话说就是有例子或者其他论证的支撑。而批判性思维则是指当你的观点受到别人抨击的时候，你的观点是立得住脚的，是经得起推敲的。这两点说起来简单，实际上真的写的时候却没那么容易，你既要考虑如何承接上下文让行文流畅，又要让自己的论证有实际的例子来证明。关于这一部分我的建议是一定要找个专业的大牛老师来给你指点，如果靠自己摸索真的很难找到突破的方法！总结：逻辑不能太浮，就要注重细化思维和批判性思维的培养。雅思写作很多人都认为是一门玄学，考不考得了高分全靠命，其实不是这样的，考官有他们的一套评判标准，只要你掌握了其中的“门路”，找到突击的方向就可以拿到写作高分。毕竟雅思写作，方法比努力重要一万倍！！

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